王高照山東省淄博第四中學(xué)高2015級11班

淺談高中生的航天夢

王高照
山東省淄博第四中學(xué)高2015級11班

我國自古以來就對天空充滿了向往，從“嫦娥奔月”開始，我國歷朝對天空的關(guān)注也越來越強烈。今日，航天事業(yè)在世界各國中占有舉足輕重的地位，航天事業(yè)的成功與否關(guān)系到一個國家的經(jīng)濟實力，科技力量等。本文對我國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行了簡述，并為高中生實現(xiàn)航天夢提出建議。

高中生；航空航天

一、我國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.最大運載能力火箭首飛

截止至2016年11月，我國長征系列運載火箭已累計完成86次發(fā)射任務(wù)，將百余航天器成功送入太空預(yù)定軌道，發(fā)射的成功率達到了97.67%。“長征五號”作為中國最大運載能力的新一代運載火箭，其成功首飛實現(xiàn)了我國液體運載火箭直徑從3.35米到5米的跨越，大幅度提升了長征系列的火箭運載能力：低軌運載能力達到25噸重量級，高軌運載能力達到14噸重量級，成為中國運載火箭升級換代的重要標(biāo)志。

2.載人航天取得突破

2012年、2013年兩年的6月份，“神舟九號”和“神舟十號”載人飛船先后發(fā)射成功，與“天宮一號”目標(biāo)飛行器實現(xiàn)手動和自動的交會對接，標(biāo)志著我國全面突破了空間交會對接技術(shù)，載人航天往返運輸系統(tǒng)建設(shè)獲得圓滿的成功。2016年9月、10月，“天宮二號”空間實驗站和“神舟十一號”載人飛船的先后成功發(fā)射，以及二者形成組合體后穩(wěn)定的運用，使我國完成了較大規(guī)模的空間科學(xué)實驗與技術(shù)實驗，突破了航天員中期駐留、地面長時間任務(wù)支持和保障等技術(shù)。

3.掌握深空探測關(guān)鍵技術(shù)

2012年12月，“嫦娥二號”月球探測器成功實現(xiàn)了圖塔蒂斯小行星飛越探測；2013年12月，“嫦娥三號”月球探測器實現(xiàn)了航天器在地外天體的軟著陸，完成了月球表面的巡視探測任務(wù)。2014年11月，月球探測工程三期返回飛行試驗圓滿成功，標(biāo)志著我國已完全掌握航天器的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)。通過月球探測工程的任務(wù)實施，相關(guān)部門獲取了高分辨率全月球影像圖和虹灣區(qū)域高清晰影像，開展了月球形貌、月球結(jié)構(gòu)構(gòu)造、月面物質(zhì)成分、月表環(huán)境和近月空間環(huán)境等信息，為我國航天事業(yè)開展進一步的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4.新一代航天發(fā)射場投入使用

我國航天發(fā)射場地的建設(shè)自上世紀五十年代而起，那時的發(fā)射場地是為“兩彈一星”工程而建設(shè)的。2016年6與，文昌航天發(fā)射場首次執(zhí)行航天發(fā)射任務(wù)，標(biāo)志著中國自主設(shè)計建造、綠色生態(tài)環(huán)保、技術(shù)創(chuàng)新跨越的新一代航天發(fā)射場正式投入使用。文昌航天發(fā)射場建立完成之后，與酒泉、太原、西昌三個發(fā)射場初步形成四足鼎力局面。

二、高中生的航天夢

作為新時代條件下的高中生，面對我國航天事業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，我們也希望能夠通過自己的努力為航天事業(yè)出一份力，更希望自己能夠像偉大的航天員一樣執(zhí)行飛天任務(wù)。那么，我們高中生要如何提高自身的能力，成為航天事業(yè)所需要的高水平人才呢？筆者認為，以下幾方面素質(zhì)的提升不可或缺。

1.生理素質(zhì)

“身體是革命的本錢”，沒有良好的生理素質(zhì)，無談飛天任務(wù)。根據(jù)筆者對于航天員的了解，他們在執(zhí)行飛天任務(wù)之前，會用一個較長的時期來進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。太空之中的環(huán)境與我們現(xiàn)如今的生存環(huán)境存在著顯著差異，空氣、重力等類似的地球生活“必備品”，在太空之中是并不存在的，因而航天員的生理素質(zhì)必須能夠達到相當(dāng)高的水平，才能夠保證任務(wù)的完成。由此可見，作為懷有航天夢的高中生，我們也應(yīng)將生理素質(zhì)的訓(xùn)練設(shè)置在每一天的生活之中：早睡早起、定時鍛煉、飯食營養(yǎng)等，我們需要通過多方面的努力來使自身的生理素質(zhì)得以提高，使得自己具備成為航天員的最基本素質(zhì)。

2.心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是體現(xiàn)一個人心理發(fā)展水平的重要標(biāo)志，對于航天員來說，若要執(zhí)行飛天任務(wù)，自己的心理必須能夠做到“處變不驚”。太空之中的可變因素有很多，倘若航天員是一個易煩躁、易恐懼的個體，那么暫且不提航天任務(wù)的完成與否，航天員是否能夠安全回歸都會成為一個問題。因此，若要實現(xiàn)自己的航天夢，高中生應(yīng)對自身的心理素質(zhì)做以訓(xùn)練，提高自己的心理發(fā)展水平，即便不能夠切實做到處變不驚，也要使自己在遇到緊急情況時能夠做到理智的采取措施進行應(yīng)對。時代的進步和發(fā)展提高了人們對于心理的認識，很多高中學(xué)校為解決高中生的心理問題聘請了專門的心理教師，筆者認為，高中生心理素質(zhì)的訓(xùn)練可以求助于校內(nèi)的心理教師，使心理教師能夠?qū)ψ约哼M行規(guī)范、準確的引導(dǎo)，來提高自己的心理發(fā)展水平。

3.教育素質(zhì)

航天員需要面對航天器之中的多個儀器，通過對儀器的操作來實現(xiàn)航天的任務(wù)，航天這項事業(yè)包含著數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多方面的精尖知識，因此航天員的教育素質(zhì)必須要過關(guān)，才能夠使航天任務(wù)得以順利、成功的完成。因此，想要成為一名航天員，除了生理素質(zhì)和心理素質(zhì)要達標(biāo)，高中生的教育素質(zhì)也需要達到一定的水平。暫且不論語文、英語等語言類學(xué)科在航天之中的重要意義，數(shù)學(xué)、物理、計算機等作為航天的基礎(chǔ)學(xué)科，是想要實現(xiàn)航天夢的高中生不得不予以重視的關(guān)鍵課程，高中生一定要對此有所重視。

[1]李明月，王文克.中國航天事業(yè)的發(fā)展進程[J].魅力中國，2007