彭訪湖南信息學院

試論高職院校電子信息專業(yè)校企合作模式

彭訪
湖南信息學院

隨著信息科技的不斷發(fā)展，電子信息類專業(yè)人才受到了社會的廣泛歡迎。為了滿足社會對電子專業(yè)人才的需求，需要加大電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)。為此，文章對高職院校電子信息專業(yè)校企合作模式展開了討論，了解校企合作的幾種模式，并了解校企合作具有的重要意義，從而加強校企合作在實踐中的運用效果，為促進高職院校電子信息專業(yè)的教學水平提供保障。

高職院校；電子信息；校企合作；分析

隨著國家和社會對高技能人才的需求量越來越大，高職教育不斷得到重視。高職院校主要是培養(yǎng)一批能夠符合特定的崗位需求的實用性人才，]和普通的學校相比，高職院校對于學生的教學更具針對性，并且和地方經(jīng)濟的發(fā)展緊密聯(lián)系。校企合作模式，更加適合高職院校的培養(yǎng)模式，學校和用人單位、企業(yè)進行深度合作，可以使學生在學校接受理論學習之余，更加深入的進行實踐教學，更多的了解專業(yè)知識的實際用途，為未來學生就業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗。

一、高職院校電子信息專業(yè)加強校企合作的重要性

1.畢業(yè)生的就業(yè)率得到了極大的提升

校企合作的人才培養(yǎng)模式可以極大的滿足企業(yè)對于人才的實際需求，企業(yè)在人力資源管理上的投入也可以極大的縮減。從另一個方面來看，企業(yè)需要緊緊的聯(lián)系市場，提供給員工充足的培訓機會。在校企合作的人才培養(yǎng)模式的支撐下，加強培訓可以盡可能的選用學校的資源，這樣企業(yè)的培訓支出就大大的減少了。

2.優(yōu)質(zhì)教師的養(yǎng)成的重要途徑

學校和企業(yè)加強合作之后，老師可以深入內(nèi)部開展教學活動，老師的理論知識得到鞏固之余，專業(yè)知識也有所提升，會成為一名優(yōu)秀的教師。企業(yè)積極的參與到教學中，實訓場地得到了保障，學生的積極性也得到了充分的調(diào)動，會積極的參與進來，過去學生的實習地分散很難實現(xiàn)統(tǒng)一管理的問題也就迎刃而解了。

3.學生對社會的適應(yīng)力得到了提升

學校和企業(yè)加強協(xié)作，學生的理論知識得以鞏固。學生投身于實踐之后，理論廣泛的運用在實踐中，學生對于知識的掌握也得到了提高。學校和企業(yè)之間加強合作，學生積極的參與進來，學生在學校就獲得了學習的機會，還能得到企業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場的指導(dǎo)，實操和思考能力得到了提升。此外，道德水平和專業(yè)技能屬于學生綜合能力的重要部分，也得到了提升，這些能力的獲得也是日積月累的實踐的結(jié)構(gòu)。合作能力和社會責任感不能只是依靠學校的教育就能獲得，更多的還是應(yīng)該在實踐活動中形成并發(fā)展。

二、構(gòu)建高職院校電子信息專業(yè)校企合作模式的措施

1.確定明確的目標，雙方達成共識

一方面，需要增強合作意識，企業(yè)需要有較強的責任心，在追求自己利益的同時也不能忽視了自己應(yīng)該承擔的社會責任。高校需要主動并且積極的去找尋和企業(yè)合作的一切機會，可以安排學生參與到企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)節(jié)中，可以提供給企業(yè)進步的生產(chǎn)技術(shù)，在企業(yè)管理上給出自己的建議，這樣企業(yè)也就能認識到加強和學校之間合作的價值。另一方面，需要找到校企合作共同的利益點。企業(yè)的需求應(yīng)該加以滿足，構(gòu)建人才培養(yǎng)的體系，雙方之間的合作不能單一，需要從雙方的發(fā)展現(xiàn)狀著手，確保雙方的利益最大化，同時發(fā)現(xiàn)最佳的合作模式。

2.重視政府的作用，加強合作機制的建立

需要加強政策的扶持力度，構(gòu)建利益補償機制。政府需要從政策上進行支持，例如，對于那些積極參與到校企合作的企業(yè)，政府部門應(yīng)該對該企業(yè)的稅收實行優(yōu)惠，或者是給予企業(yè)一定實質(zhì)性的補償，使得更多的企業(yè)認識校企合作的優(yōu)點，會更加主動的參與進來。

3.重視培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強高校實力的提升

首先，需要加強人才培養(yǎng)模式的完善。高職院校的培養(yǎng)工作需要根據(jù)社會對人才的需求出發(fā)，培養(yǎng)出大量社會應(yīng)用型的人才，逐漸加強實踐課程在其他課程中的地位。其次，需要加強電子信息專業(yè)性的建設(shè)。學校需要加強社會對人才需求的了解，從而針對性的制定學生的教學計劃，實現(xiàn)人才的綜合性培養(yǎng)。最后，需要加強老師的專業(yè)素質(zhì)。對于電子信息專業(yè)的學生而言，理論知識是基礎(chǔ)，而老師的素質(zhì)直接決定著學生的學習情況，因此，需要加強老師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，學校還可以聘請一些具有實際運用經(jīng)驗的工作者作為老師，通過實際的例子，實現(xiàn)真實案例的講解，從而使得學生的實際運用能力增強。通過員工的講解，使得學生能夠更加清楚企業(yè)對人才的要求，從而針對性的加強自身能力。

4.重視責任意識的加強，構(gòu)建良好的實訓環(huán)境

首先，需要加強校企合作觀念的正確建立。從企業(yè)角度來講，需要認識到校企合作對促進企業(yè)的發(fā)展，以及企業(yè)人才的培養(yǎng)具有的重要作用，從而促進校企之間的順利合作。其次，需要加強企業(yè)自身的社會責任感。通過校企合作關(guān)系的建立，這是一個有利于大家的行為。因此，企業(yè)在為學校提供實訓課程開展的機會中，需要充分發(fā)揮作用，展現(xiàn)企業(yè)的責任心，為社會培養(yǎng)更多的電子信息專業(yè)實用型人才。最后，需要加強企業(yè)特色實訓基地的建立。學生在課堂學習的都是理論知識，但是電子信息技術(shù)不僅需要理論知識的支撐，還需要擁有過硬的操作能力，這就需要通過企業(yè)的實訓基地來實現(xiàn)。學生在企業(yè)的特色實訓基地中，不僅能夠感受到學習和勞動的氛圍，還能夠充分的了解到企業(yè)的文化特色，這有助于培養(yǎng)學生的責任感和職業(yè)精神。為此，高職院校所建立的實訓基地需要有嚴謹?shù)穆殬I(yè)氛圍，根據(jù)實際的企業(yè)單位，將每一個部門以及每一個崗位都設(shè)置在內(nèi)，安排學校的老師和學生參與到崗位中。

總而言之，加強高職院校和企業(yè)之間的合作，不僅能夠為學生提供實訓的場所，還能夠促進學生將課堂上學習到的知識在實踐中加以運用，使得學生更加快速的掌握知識要領(lǐng)，同時從運用中加強理解，從而讓學生明白理論知識是實踐運用的基礎(chǔ)。此外，通過校企之間的合作，能夠為社會培養(yǎng)更多實用型電子信息專業(yè)人才，為社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

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[2]汪巧林.一體化教學在高職電子信息專業(yè)中的探索[J].無線互聯(lián)科技，2012（08）

[3]朱潔晶.談高職院校電子信息專業(yè)實踐教學改革[J].教育探索，2013（09）