王明赫

摘 要 法律意識(shí)的建立是社會(huì)公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際社會(huì)發(fā)展水平，對(duì)法治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，逐步完善法律健全水平，構(gòu)建合理的司法規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建立健全的立法標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法意識(shí)，提升司法規(guī)范的建設(shè)水平，提升法律法規(guī)的意識(shí)建設(shè)。以良好的法律法規(guī)建設(shè)意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，逐步提升法律意識(shí)和法律標(biāo)準(zhǔn)，完善社會(huì)道德的建設(shè)，提升公民意識(shí)水平的快速培養(yǎng)，這是有利于法律法規(guī)建設(shè)治國發(fā)展作用的。本文將針對(duì)法律法規(guī)的實(shí)際意識(shí)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，以合理有效的法律法規(guī)意識(shí)建設(shè)分析標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，逐步提升我國公民法法規(guī)作用的規(guī)范性管理水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)法律建設(shè)培養(yǎng)水平的快速提升。

關(guān)鍵詞 法律法規(guī) 意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.388

依法治國是基礎(chǔ)戰(zhàn)略方案，按照法律法規(guī)的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)對(duì)法律戰(zhàn)略方針進(jìn)行快速有效的實(shí)施，逐步提升以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為基礎(chǔ)的建設(shè)管理，完善法律法規(guī)制度的思路制定和文化建設(shè)，有力的配合實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，完善法律法規(guī)的國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平，確保法律核心意識(shí)的提升，加強(qiáng)法律法規(guī)思想的準(zhǔn)確貫徹，提升依法治國的實(shí)踐作用和發(fā)展水平。

依法治國是一項(xiàng)嶄新的具有時(shí)代意義的偉大工程。鄧小平同志指出：“加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育，根本問題是教育人”。大學(xué)生是國家和民族的希望，要實(shí)現(xiàn)依法治國的基本方略，教育和培養(yǎng)好他們是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，要時(shí)刻增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們不斷適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育。

一、法律法規(guī)意識(shí)的概念分析

法律法規(guī)意識(shí)的研究字上世紀(jì)八十年代，主要以法律理論標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，分析實(shí)際法律規(guī)范的各種學(xué)說內(nèi)容，分析法律實(shí)際社會(huì)的管理要求，以法律法規(guī)的要求、法律法規(guī)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、用法、意識(shí)、文化關(guān)系進(jìn)行等級(jí)化的分析，確定法學(xué)理論意識(shí)的管理概念標(biāo)準(zhǔn)，分析法律意識(shí)缺乏可能產(chǎn)生的各種問題和變化，準(zhǔn)確的分析法律理論標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，明確法律意識(shí)可能存在的缺乏問題，結(jié)合法律思想、觀念、知識(shí)、心理水平進(jìn)行綜合化的分析，明確法律法規(guī)意識(shí)完善的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)和方法。

（一）法律意識(shí)的主體觀念標(biāo)準(zhǔn)和意識(shí)

法律法規(guī)意識(shí)方法是以有效的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、文化方法、法律法規(guī)、藝術(shù)思路、宗教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，完善實(shí)際社會(huì)心理意識(shí)水平，構(gòu)建良好的政治、文化、哲學(xué)、宗教文化意識(shí)，結(jié)合法律意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合體制的建設(shè)，改善實(shí)際法律法規(guī)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行提升，完善情感、知識(shí)、思路完善建設(shè)的管理。

（二）知識(shí)主體方法的劃分

按照法律法規(guī)實(shí)際知識(shí)主體思路進(jìn)行情感分析，明確法律法規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定情感意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和心理反應(yīng)變化，準(zhǔn)確的分析社會(huì)主體、物資和精神的需求變化水平，結(jié)合實(shí)際社會(huì)主體客觀標(biāo)準(zhǔn)，分析法律法規(guī)的情感建設(shè)，以合理的法律評(píng)價(jià)分析標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，提升法律情感的作用分析效果，明確法律行為意識(shí)和內(nèi)容，確定法律思路的認(rèn)知，結(jié)合行為標(biāo)準(zhǔn)和心理反應(yīng)變化進(jìn)行分析，充分研究法律情感的態(tài)度變化。法律評(píng)價(jià)是以有效的法律認(rèn)知和作用進(jìn)行分析，明確實(shí)際法律規(guī)范中的是非標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行價(jià)值分析，并判斷實(shí)際心理活動(dòng)情況。

（三）充分分析法律心理思想的體系關(guān)系

以有效的不同法律認(rèn)知進(jìn)行劃分，明確法律意識(shí)和心理思路，確定法律實(shí)際心理主題需求，結(jié)合實(shí)際情況分析對(duì)法律意識(shí)的表面建設(shè)，明確直觀情緒和愿望的要求建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善日常生活的聯(lián)系效果，確保直接、自發(fā)的結(jié)合性，對(duì)不系統(tǒng)、不變化的特點(diǎn)進(jìn)行分析，確定法律思路體系的主奴被階段和建設(shè)過程。法律思路體系是以有效的社會(huì)主體建設(shè)為基礎(chǔ)，逐步完善法律思路體系的準(zhǔn)備階段和手法標(biāo)準(zhǔn)，按照法律意識(shí)地位進(jìn)行主導(dǎo)思路的分析，明確法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)過程，確定法律思路體系的自發(fā)形成過程。在法律思路體系過程中，結(jié)合實(shí)際情況，準(zhǔn)確的分析法律思路建設(shè)過程，加強(qiáng)法律心理的準(zhǔn)變過程，明確實(shí)際完整性、系統(tǒng)性、理論性的法律標(biāo)準(zhǔn)和變化，有效的分析實(shí)際法學(xué)家的復(fù)雜程度，提升公民法律意識(shí)水平的建設(shè)，不斷提升法學(xué)工作的分工，對(duì)分散、零星的情感進(jìn)行表達(dá)，明確實(shí)際感情轉(zhuǎn)變的完整性，系統(tǒng)性，加強(qiáng)理論法律規(guī)范的建設(shè)，提升法律思想體系的分析，代表實(shí)際法律階段的復(fù)雜程度進(jìn)行分析，盡可能的提升公民法律意識(shí)的建設(shè)水平，提升公民系統(tǒng)、多變、自發(fā)性的法律系統(tǒng)水平，提升法律意識(shí)建設(shè)，完善公民的法律教育效果。

（四）法律意識(shí)的文化聯(lián)系，完善社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)

中華上下五千年，在歷史的傳承過程中，逐步形成具有法律規(guī)范性的行為標(biāo)準(zhǔn)。依照法律實(shí)際規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，制定合理的適應(yīng)性、完善性，提升實(shí)際制約標(biāo)準(zhǔn)。按照法律實(shí)際義務(wù)內(nèi)容進(jìn)行約束力的建設(shè)和規(guī)范。法律是統(tǒng)籌各個(gè)階段政治標(biāo)準(zhǔn)的重要工具，是整治相關(guān)約束的合理制約和規(guī)范，準(zhǔn)確的分析法律法規(guī)的正度標(biāo)準(zhǔn)，完善保護(hù)制度的建設(shè)，提升立法管理水平，確保實(shí)際法律意識(shí)的提升。

二、當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）當(dāng)代大學(xué)生法律知識(shí)水平有待提高

法律知識(shí)，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和。法制觀念是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范、 法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和。 目前的大學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念淡薄，在這種觀念支配下的大學(xué)生犯罪行為無法預(yù)料。法理知識(shí)是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的知識(shí)和理性基礎(chǔ)。只有具備了相應(yīng)的法理知識(shí)，才能使得大學(xué)生知道什么是法律允許做的，什么是法律不允許做的，自覺地按照法律模式規(guī)范自己的行為。 這一點(diǎn)是法律關(guān)系中最基本和最重要的內(nèi)容。

（二）重視權(quán)利而忽視義務(wù)

權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，從利益分配上講，就是索取和付出的關(guān)系，他們之間具有統(tǒng)一性、平衡性的關(guān)系。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)就要拿起法律的武器去捍衛(wèi)它。在行使自己的個(gè)人權(quán)利時(shí)，也要時(shí)刻銘記自己對(duì)國家社會(huì)、集體、他人的義務(wù)并自覺履行。尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實(shí)就是踐踏自己的權(quán)利。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利，只知道索取利益，不懂得履行相應(yīng)的義務(wù)。

總之，當(dāng)前由于受各種因素的干擾，法律的權(quán)威還沒有在大學(xué)生的頭腦中完全徹底地樹立起來。但可以肯定的是仍然有不少的學(xué)生具有濃烈的憂患意識(shí)，對(duì)法律的渴求顯得尤為強(qiáng)烈。他們深知在法治社會(huì)里，法律無所不在。無論是目前的生活、學(xué)習(xí)，還是將來參加工作，無一例外地都要受到來自法律的各方面的調(diào)整和約束。所以作為合格的大學(xué)生，就應(yīng)具備良好的法律素質(zhì)，使自己在遵紀(jì)守法、依法辦事等各方面，都能成為全社會(huì)的楷模。

（三）法律知識(shí)差

對(duì)于大學(xué)生而言，規(guī)則表現(xiàn)為違法違紀(jì)現(xiàn)象較多，且明知故犯，有的在觀念上以自我為中心表現(xiàn)為個(gè)人主義和自由主義膨脹。對(duì)國家法律規(guī)定和學(xué)校相關(guān)制度視若無睹。

當(dāng)代大學(xué)生由于法律素質(zhì)不高，大學(xué)生所知道的也僅限于課堂上的灌輸所得。大學(xué)生們始終認(rèn)為學(xué)習(xí)法律一無是處，從例如；大家都熟悉的大學(xué)的王某與男友黃某某發(fā)生矛盾，遂產(chǎn)生先毒死男友然后自殺的念頭，并付諸行動(dòng)；云南大學(xué)旅游文化學(xué)院立某拋棄個(gè)人的基本道德出賣肉體，出賣靈魂。據(jù)調(diào)查顯示，近幾年在校女大學(xué)生從事賣淫和盜竊的占到60%，大學(xué)生的法律素質(zhì)的高低，關(guān)系到民族振興、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

三、法律意識(shí)的培養(yǎng)建設(shè)

（一）法律意識(shí)的培養(yǎng)

以有效的法律意識(shí)建設(shè)進(jìn)行培養(yǎng)，完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、政策、法律、文化、教育的科學(xué)技術(shù)發(fā)展和建設(shè)，不斷提升整體民族的文化素質(zhì)水平。法律意識(shí)是社會(huì)快速發(fā)展的必然趨勢(shì)，在社會(huì)快速發(fā)展過程中，逐步完善法律形成標(biāo)準(zhǔn)，從社會(huì)意識(shí)出發(fā)，分析實(shí)際理論規(guī)范的活躍性效果，明確實(shí)際經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的自身獨(dú)立性。在法律信仰的基礎(chǔ)上才能形成良好的法律意識(shí)和法治觀念，崇尚法律，法律至上原則。法律雖然是一些規(guī)則和條文，但法律規(guī)則和條文背后寄托深切的信仰，當(dāng)人們對(duì)法律產(chǎn)生認(rèn)同并建立了法律信仰之后，遵守法律規(guī)則和應(yīng)注重要求大學(xué)生用現(xiàn)代理念來評(píng)判與思考法律條文所體現(xiàn)的價(jià)值觀，他是否體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)主義民主政治的內(nèi)在法律權(quán)威的要求，是否充分滿足現(xiàn)代正義觀的要求。認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義法制性質(zhì)和內(nèi)容，社會(huì)主義法治有利于使大學(xué)生從自身利益出發(fā)去遵守法律、尊重法律，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律方法，參與法律實(shí)踐，最終完成法律意識(shí)的理念升華。

（二）實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

大學(xué)生的觀念具有激進(jìn)型和時(shí)代性的特點(diǎn)，主觀上關(guān)心國家法制建設(shè)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí)必須創(chuàng)造良好的法治社會(huì)環(huán)境。大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)該進(jìn)行生動(dòng)的法治宣傳，在全社會(huì)營造良好的法治氛圍，既要尊重權(quán)利，也要履行義務(wù)，在國家和社會(huì)生活中維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

（三）普及法律知識(shí)的重要培養(yǎng)過程

首先是進(jìn)行心理健康教育。心理健康教育使大學(xué)生掌握了較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進(jìn)取精神，從而增強(qiáng)了他們的法制觀念。 當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是源自于家庭、社會(huì)及自我心理調(diào)節(jié)能力低下，社會(huì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)原則，家庭過高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力，有的找不到正確的方式排解，于是就通過犯罪的方式而釋放出來。因此，必須按照法律知識(shí)教育的內(nèi)容和基礎(chǔ)進(jìn)行培養(yǎng)和提升，不斷完善全民社會(huì)法律意識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)法律平等標(biāo)準(zhǔn)管理的基本原則，提高自覺遵守實(shí)際社會(huì)范圍的規(guī)范性，提升法律制度的有效管理。其次是提升民主制度建設(shè)，完善法律創(chuàng)新的環(huán)境規(guī)范管理。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展為中心，不斷提升社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)總值的規(guī)范建設(shè)，以有效的物質(zhì)生活水平為基礎(chǔ)，完善行為生產(chǎn)總值、大幅度的提升人們的幸福指數(shù)水平。民主建設(shè)是以有效的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)為前提，不斷提升物質(zhì)條件水平的建設(shè)。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展水平進(jìn)行分析，構(gòu)建良好、平等、自由、公正的意識(shí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為社會(huì)主義提供良好的建設(shè)發(fā)展思路。

四、結(jié)語

綜上所述，實(shí)行有效的依法制度管理建設(shè)，提升社會(huì)主義法治建設(shè)水平，建立良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治管理事宜水平，以合理有效的法律依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升法治建設(shè)的經(jīng)濟(jì)支撐效果，完善法律規(guī)范意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，自覺提升國家規(guī)范意識(shí)下的法律推進(jìn)水平，確保整治建設(shè)水平的有效提升。按照法律意識(shí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，明確社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)方式和方法，有效的提升依法治國的基礎(chǔ)性工作建設(shè)效果。

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