□ 王慧

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 河南 鄭州 450002）

當(dāng)代高校啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

□ 王慧

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 河南 鄭州 450002）

啦啦操運動作為一項新興的體育項目，自傳入我國以來就迅速傳播開來，因其兼具舞蹈的柔美、體育的競技以及運動的力量等特點吸引了眾多的群眾參與進(jìn)來，然而，啦啦操運動在我國的教學(xué)、訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展對策等仍然存在許多不足之處。本文運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法以及專家訪談等研究方法對當(dāng)前我國各大高校的啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策進(jìn)行了研究。希望本文的研究成果可以給相關(guān)啦啦操愛好者予以參考和借鑒。

高校啦啦操 教學(xué)現(xiàn)狀 發(fā)展對策

1、高校開展啦啦操教學(xué)的意義探究

啦啦操運動是一項起源于美國的現(xiàn)代體育運動，它有著保健、醫(yī)療、休閑、娛樂、健美等多種功能，由于啦啦操訓(xùn)練的成本小、易開展、訓(xùn)練受場地影響小等特點，當(dāng)前許多公司職員、廣場舞中老年以及廣大小學(xué)生等都成了啦啦操運動的愛好者。因此，啦啦操在我國的知名度也不斷提高。我們認(rèn)為，高校開展啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的意義主要有以下幾點：

1.1、改善體質(zhì)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

如前所述，啦啦操運動是一項集美術(shù)、音樂以及體育為一體的運動，它具有節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美的特點，能夠提高練習(xí)者的審美能力，能夠帶給練習(xí)者獨特的審美感受，使每個人都能愛上運動、愛上舞蹈、愛上體育。優(yōu)良的啦啦操訓(xùn)練可以提高練習(xí)者身體的柔韌性、提高肢體的平衡感和協(xié)調(diào)性，對于增強身體的肌肉力量、提高練習(xí)者的彈跳力、反應(yīng)速度、靈敏度等也有促進(jìn)作用。因此，啦啦操運動是一項有氧的、健康的、綜合性改善身體素質(zhì)的運動。

1.2、改良精神面貌，利于培養(yǎng)學(xué)生自信心

學(xué)校的啦啦操訓(xùn)練往往伴以優(yōu)美的音樂，啦啦操的教學(xué)、訓(xùn)練模式、氛圍等具有輕松的特點，這就容易使學(xué)生感到愉悅與滿足，這種教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)文化課教學(xué)“死氣沉沉”的課堂氛圍，對于調(diào)節(jié)學(xué)生身心、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、緩解高校學(xué)生的學(xué)業(yè)、升學(xué)、就業(yè)壓力等都有重要作用。

1.3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，緩解社會壓力

眾所周知，我國的高校啦啦操教學(xué)與美國、日本等發(fā)達(dá)國家相比，還有很多不足，我國的啦啦操運動普及程度還比較低。為了盡快縮小這一差距，我們有必要在高校啦啦操教學(xué)時，注重啦啦操運動訓(xùn)練的創(chuàng)新與改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這種教學(xué)方法符合體育運動的教學(xué)規(guī)律，對于開發(fā)學(xué)生想象力、開發(fā)智力等也有重要作用，當(dāng)然，有人說，2 1世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力對于學(xué)生走向社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等也有重要幫助。

1.4、促進(jìn)合作精神，利于提高學(xué)生人際交往技能

啦啦操運動除了以上作用，還有十分重要的一點，那就是啦啦操運動的團(tuán)隊協(xié)作特點，這一特點要求啦啦操運動員有互相合作的意識和能力，這種訓(xùn)練特點利于增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，利于緩解高校校園壓抑、沉悶的學(xué)習(xí)壓力，利于提高學(xué)生的人際交往能力。這一點對于學(xué)生走向社會，就業(yè)、工作等有重要作用。團(tuán)隊協(xié)作、合作能力如同創(chuàng)新能力一樣也是新時代人才發(fā)展的基本要求。

2、當(dāng)前我國高校啦啦操教學(xué)的現(xiàn)狀分析

新中國成立以來，我國的體育運動教學(xué)等有了很大的進(jìn)步，特別是改革開放后，我國的體育教育事業(yè)更是有了明顯進(jìn)步，但是仍然存在許多不足。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國各大高校啦啦操教學(xué)方面仍然存在以下幾點不足：

2.1、高校師生對啦啦操教學(xué)訓(xùn)練的重視度不夠

關(guān)于當(dāng)前我國各大高校的啦啦操教學(xué)中師生重視度不夠的問題，是阻礙我國啦啦操運動長足發(fā)展的普遍性問題。這一問題是由于學(xué)校師生主觀態(tài)度不端正造成的。由于這一問題并沒有太實質(zhì)化的外在表現(xiàn)，因此，這一問題經(jīng)常被人們忽略，殊不知，只有“心動才能行動”，只有改變學(xué)生對啦啦操教學(xué)訓(xùn)練的消極態(tài)度，使師生們認(rèn)識到啦啦操訓(xùn)練的重要作用，人們才會有想要進(jìn)行參與啦啦操鍛煉的欲望，這樣啦啦操運動才能在高校校園蓬勃發(fā)展起來。當(dāng)然，由此引發(fā)的關(guān)于個別學(xué)校不重視體育教學(xué)、不重視學(xué)生體育鍛煉，忽視提高學(xué)生身體素質(zhì)、只關(guān)注學(xué)生的科研、學(xué)習(xí)成績等問題也應(yīng)該引起人們的重視。

2.2、高校啦啦操教學(xué)設(shè)施、場地條件不足

如前所述，啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練是一項成本比較低的教學(xué)活動，然而，正是由于這一特點，導(dǎo)致有些學(xué)校認(rèn)為“有個操場就行”，顯而易見，這種看法是錯誤的，在實際的啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練中，啦啦操運動員很有可能因沒有專業(yè)的訓(xùn)練場地而放棄訓(xùn)練，這一教學(xué)場地的設(shè)置就嚴(yán)重制約了高校啦啦操運動的發(fā)展。此外，一些高校缺失啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練的器材等也需要教育部等相關(guān)部門的重視和改革。

2.3、高校啦啦操教學(xué)師資力量匱乏

研究表明，學(xué)校師資力量的匱乏是阻礙高校啦啦操發(fā)展的重要原因。師資力量匱乏主要表現(xiàn)在以下幾個方面：啦啦操教師數(shù)量少，啦啦操教練人數(shù)與學(xué)生人數(shù)比例失調(diào)，啦啦操教練的男女比例失調(diào)，啦啦操教師并非啦啦操專業(yè)出身，高校啦啦操教師年齡偏低、教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校沒有定期組織教師參加啦啦操教學(xué)的培訓(xùn)、教學(xué)能力考查等。

2.4、高校啦啦操教學(xué)模式生硬

由于啦啦操教學(xué)是一項注重師生、學(xué)生互動，強調(diào)團(tuán)隊配合的體育運動，因此，在高校啦啦操教學(xué)中，教練的指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生的示范等對于提高學(xué)生的啦啦操技能是十分重要的。然而，有些高校的啦啦操教學(xué)中，課堂氛圍有失活潑，教練演示一遍后就由學(xué)生自行練習(xí)，顯然，這種教學(xué)模式僅給予了學(xué)生練習(xí)的自由，但是并沒有做到及時糾正學(xué)生的錯誤動作、技法等，這種教學(xué)方法只會導(dǎo)致學(xué)生對錯誤的動作印象深刻，難以盡快熟悉新的動作，這是不利于提高學(xué)生的啦啦操技能的。

2.5、高校啦啦操教學(xué)內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新

眾所周知，在2 1世紀(jì)教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為許多高校教學(xué)的目標(biāo)及任務(wù)之一。然而，當(dāng)前許多高校的啦啦操教學(xué)內(nèi)容仍沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)模式等，顯而易見，這些教學(xué)內(nèi)容并不能與時俱進(jìn)。啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)該是新興的、時尚的，引領(lǐng)舞蹈、健美操等潮流，體現(xiàn)年輕人氣質(zhì)的一種運動，但是，這些陳舊的教學(xué)內(nèi)容不僅不能滿足年輕學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，不利于學(xué)生在啦啦操上的改編及創(chuàng)新，甚至根本上阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新。試想，學(xué)生接受的教學(xué)內(nèi)容就是落伍的，創(chuàng)新的基石不穩(wěn)，談何創(chuàng)新呢？

2.6、高校啦啦操教學(xué)學(xué)生成績評定市場化

啦啦操運動不似籃球、足球等體育運動的激烈，但是，啦啦操的優(yōu)劣也有較為嚴(yán)苛的評判，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校的啦啦操學(xué)生成績評定仍按照學(xué)習(xí)技能、素質(zhì)達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度等依次遞減的比例來評定學(xué)生成績。這就容易導(dǎo)致學(xué)生為了名詞而學(xué)習(xí)，甚至為了成績不折手段，顯然，這種學(xué)習(xí)心理和競賽目的是十分錯誤的。這與體育運動“公正、公平、公開”、“更快、更高、更強”的原則和精神也是相違背的。

3、高校啦啦操教學(xué)訓(xùn)練的改革發(fā)展對策

3.1、教育部門提高對高校啦啦操教學(xué)的關(guān)注

教育部門應(yīng)秉承“百年大計，教育為本”的理念和原則，及時關(guān)注高校啦啦操的教學(xué)與發(fā)展，積極推廣、更新啦啦操教學(xué)內(nèi)容，改變啦啦操教學(xué)模式，促進(jìn)啦啦操教學(xué)的創(chuàng)新，以此來提高學(xué)生的啦啦操綜合素質(zhì)和技能。教育部門可以加強啦啦操教學(xué)作用和功能的宣傳，提高啦啦操在校園師生之間的知名度，推廣優(yōu)秀的教學(xué)理念等，促進(jìn)學(xué)生對啦啦操教育餓、訓(xùn)練的認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，進(jìn)而促進(jìn)高校啦啦操運動的可持續(xù)發(fā)展。

3.2、改善高校啦啦操教學(xué)設(shè)施及環(huán)境

啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練需要一定的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這樣才能保證學(xué)生進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練的安全，也才能保證高校啦啦操教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)校的啦啦操教學(xué)水平。一些必要的教學(xué)設(shè)施，如啦啦操訓(xùn)練場地、體操墊、蹦床等要配備齊全，配備數(shù)量要與學(xué)生人數(shù)成比例，以保證每個學(xué)生都能得到鍛煉；各種啦啦操訓(xùn)練器材設(shè)計要人性化，考慮到學(xué)生的年齡、性別、性格、運動習(xí)慣等特點，以實現(xiàn)人性化教學(xué)。此外，當(dāng)前許多高校啦啦操教學(xué)大綱不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過度、教學(xué)過程隨意性很大等也是擾亂教學(xué)秩序，破壞高校啦啦操教學(xué)環(huán)境的重要因素。

3.3、改革教學(xué)內(nèi)容，借鑒先進(jìn)啦啦操教學(xué)經(jīng)驗

前文已經(jīng)提到我國的啦啦操教學(xué)歷史并不長，因此，我國的啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練經(jīng)驗是比較匱乏的，因此，為了提高學(xué)生的啦啦操技能，有必要借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)、訓(xùn)練方法、技巧等。具體而言，可以引進(jìn)西方發(fā)達(dá)國家的高校啦啦操教材、更新我國啦啦操教學(xué)內(nèi)容，加強與發(fā)達(dá)國家關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗的交流、可開設(shè)講座、論壇等，以吸引廣大學(xué)生參與進(jìn)來、在與外國先進(jìn)學(xué)校學(xué)生的交流、交換中提高啦啦操技能。學(xué)校圖書館增加外國先進(jìn)啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練的書籍，教學(xué)中增加啦啦操教學(xué)視頻的播放，這樣才能切實的保證學(xué)生能夠自由的學(xué)習(xí)，才能更加直觀地把學(xué)生帶入到啦啦操學(xué)習(xí)的情境之中。

3.4、開展高校啦啦操合作教學(xué)模式

開展啦啦操教學(xué)的合作模式體現(xiàn)在兩個方面，一是，師生之間的配合，包括老師在課堂上及時示范，準(zhǔn)確指點、糾正學(xué)生的訓(xùn)練不當(dāng)之處，學(xué)生虛心接受老師指正，有不明白的地方主動尋求老師幫助。此外，學(xué)生有更好的訓(xùn)練啦啦操的方法、更好的啦啦操動作創(chuàng)新想法時可以及時向老師反映；二是，學(xué)生之間的配合，學(xué)生之間的良好合作利于表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊作戰(zhàn)能力，利于團(tuán)隊在啦啦操比賽中獲得優(yōu)良成績。合作型的學(xué)習(xí)模式可以使學(xué)生從其他人身上發(fā)現(xiàn)長處，利于及時改正、彌補自己的短處，學(xué)生之間的互相指正也容易營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.5、提高學(xué)生的啦啦操藝術(shù)創(chuàng)編能力

當(dāng)前我國各大高校啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的發(fā)展對策之一就是提高學(xué)生的啦啦操藝術(shù)創(chuàng)編能力，簡而言之，啦啦操的創(chuàng)編包括以下兩個部分：第一，啦啦操外在的、具象的隊形、隊列等的創(chuàng)編。啦啦操團(tuán)隊成員的動作標(biāo)準(zhǔn)、姿態(tài)行云流水、動作流暢加之富有美感的隊形隊列的縱橫變化，輔之以水平、垂直變化的規(guī)律，改變傳統(tǒng)啦啦操隊形隊列變化的花式、頻率等都可以使團(tuán)隊的啦啦操表演更具觀賞價值；第二，創(chuàng)編啦啦操與音樂、舞蹈的結(jié)合形式，這是一種調(diào)動觀眾視覺、聽覺各方面感官的改編，需要改編者有一定的藝術(shù)審美力，并且要求啦啦操團(tuán)隊成員之間配合更加緊密。比如，隨著音樂的節(jié)奏改編啦啦操動作的迅速與緩慢，根據(jù)音樂的風(fēng)格改編啦啦操服裝、動作等整個舞臺風(fēng)格等。培養(yǎng)學(xué)生的這種啦啦操改編能力，可以在提高學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，更加鞏固學(xué)生學(xué)到的啦啦操技能，而且易于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科、步入社會等都由很大幫助。

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