（西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 西雙版納 666100）

高校體育教育設(shè)置民族傳統(tǒng)項(xiàng)目對民族傳統(tǒng)體育傳承與保護(hù)的作用

□陳文燦

（西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 西雙版納 666100）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國綜合國力不斷增強(qiáng)，人們對學(xué)生們的綜合素質(zhì)重視程度也越來越高。各大高校慢慢在要求學(xué)生擁有一個(gè)優(yōu)異成績的同時(shí)，也對學(xué)生們的思想、體魄有了更高的要求。良好的體魄是支撐成功的墊腳石，而一顆強(qiáng)大且充滿自信的愛國之心則是復(fù)興中華民族的根本，因此，各大高校逐漸在體育教育中納入了民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，以期在提升學(xué)生體魄的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也對民族傳統(tǒng)體育的傳承和保護(hù)起到了一定的作用。我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著非常濃厚的特點(diǎn)和風(fēng)格，不同地區(qū)的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目有著不一樣的表達(dá)方式，其感染性和獨(dú)特性都是難以言喻的。在我國各大高校中，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入日常的體育教育計(jì)劃中，不但有利于我國民族傳統(tǒng)體育的傳承、發(fā)展和保護(hù)工作的進(jìn)行，而且有利于將我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳出去，讓世界看見中國，讓世界了解中國。由此看來，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教育計(jì)劃中是一件十分有意義的事情，它有著很高的實(shí)踐教育意義，可以在增強(qiáng)學(xué)生們身體素能的時(shí)候，增加學(xué)生們的民族認(rèn)同感，這符合我國的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

高校體育 教育設(shè)置 民族傳統(tǒng)項(xiàng)目 民族傳統(tǒng)體育 傳承 保護(hù) 作用

我國是一個(gè)古老的國家，它有著濃厚的歷史文化，在長期的歷史發(fā)展過程中，我國各族人民逐漸創(chuàng)造出了有著自己民族特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這些有著鮮明特色的各族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目慢慢成為了各個(gè)民族的代表性體育項(xiàng)目，其中有些已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ脢蕵讽?xiàng)目。這些有著民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目隱含了不同民族表達(dá)感情的特殊方式，有的奔放、有的含蓄、有的熱烈、有的濃厚。透過這些體育項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)人們對美好生活的渴望和向往。我國現(xiàn)有法律章程已明確規(guī)定，各大高校在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要重視民族性和世界性相結(jié)合這一要點(diǎn)。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，要以發(fā)展和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為目標(biāo)，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入到日常的體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，并在實(shí)踐的過程中不斷吸取世界各國的優(yōu)良體育文化，除此之外還要注重和時(shí)代相結(jié)合，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要觀點(diǎn)，將民族性和世界性結(jié)合起來，展現(xiàn)中國特色。

1、民族傳統(tǒng)體育的基本概念

眾所周知，民族傳統(tǒng)體育不僅是我國各個(gè)民族在長時(shí)間的日常生活中創(chuàng)造和總結(jié)出來的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是以強(qiáng)身健體、增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)以及日常娛樂為目的的身體鍛煉活動(dòng)。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目反映了我國各個(gè)民族的生活習(xí)慣、文化特色、道德風(fēng)尚及宗教信仰，它是綜合了各族文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會的一種人們對生活的思考的表現(xiàn)形式。

民族傳統(tǒng)體育可以大致分為有形內(nèi)涵和無形內(nèi)涵兩個(gè)方面。其中無形指的是民族傳統(tǒng)體育肩負(fù)著的深厚的中國傳統(tǒng)文化。不同民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的表現(xiàn)方式不同，其所代表的民族特點(diǎn)、風(fēng)俗差異等也不同。而有形則指組成民族傳統(tǒng)體育的技術(shù)和動(dòng)作。民族體育的特點(diǎn)有很多，例如娛樂性、健身性等。到目前為止，民族體育已經(jīng)從單一的表現(xiàn)形式中釋放出來，少數(shù)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目漸漸和世界體育接軌。民族傳統(tǒng)體育變成了有著大眾性和競技性雙重特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，并以一種積極向上的狀態(tài)在不斷發(fā)展、壯大。但要將民族傳統(tǒng)體育充分地和人們的日常生活聯(lián)系起來還需要人們的不斷努力。各大高校作為傳統(tǒng)文化的傳承地和傳播地，肩負(fù)著傳承和保護(hù)傳統(tǒng)民族體育文化的重大使命。

2、民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀與危機(jī)

2.1、民族傳統(tǒng)文化的流失

改革開放以來，隨著西方文化的入侵，開放式的國策給中國大眾帶來了西方的異域文化，新奇、奔放有著獨(dú)特風(fēng)情的文化項(xiàng)目漸漸被民眾所熟知，受到我國青少年的熱烈歡迎，崇洋成為一種時(shí)尚。隨著時(shí)間的變遷，民族傳統(tǒng)體育在經(jīng)濟(jì)社會和市場經(jīng)濟(jì)的不斷的沖擊下，其完整性、民族性及本土性受到嚴(yán)重沖擊，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目慢慢的已淡出人們視線。由此看來，充分發(fā)揮高校的宣傳性，繼承和發(fā)揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體育文化迫在眉睫。

2.2、學(xué)校教育對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的不重視

我國的教育方式一直以來以借鑒國外的教育模式為主，本土文化受到了很大的沖擊，沒有形成完整的民族教育教育模式，以考為評價(jià)體系的傳統(tǒng)教育使學(xué)生和教師中心以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳎灾攸c(diǎn)學(xué)校為主，以重點(diǎn)大學(xué)為主，形成了高考論英雄的時(shí)代，素質(zhì)教育的實(shí)施在高考制度模式下，顯現(xiàn)出柔弱與無力。我國青少年學(xué)生在高壓下他們追求刺激、新穎、具有挑戰(zhàn)性的高大上娛樂方式，如跑酷、滑輪、自行車、摩托車等等驚險(xiǎn)項(xiàng)目，在經(jīng)濟(jì)社會的背景下，單一、古老、以集體形式為主的中國民族傳統(tǒng)體育文化難以進(jìn)入學(xué)生的視線，民族傳統(tǒng)體育的傳播與繼承更加困難，有些民族傳統(tǒng)文化甚至已經(jīng)失傳；任何一種文化，保護(hù)與傳播主最有效的方式就是學(xué)校教育，民族精神要從小、從幼兒教育開始滲入，在學(xué)校開設(shè)我國民族傳統(tǒng)體育對中國民族傳統(tǒng)體育肩負(fù)著重任和不可替代的作用，而且勢在必行。

3、民族傳統(tǒng)體育在我國各大高校日常體育教學(xué)中的作用

3.1、文化價(jià)值

民族傳統(tǒng)體育文化是在長期歷史發(fā)展中積淀下來的文化遺產(chǎn)，其內(nèi)涵十分豐富，不同的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目代表著不同地區(qū)、不同民族人民的生活方式和道德風(fēng)尚。民族傳統(tǒng)體育是各種人民生活文化的濃縮點(diǎn)，代表著各個(gè)民族發(fā)展的軌跡和程度。每個(gè)體育項(xiàng)目的形成都有其特有的歷史背景，并且都在不同程度上映射了當(dāng)時(shí)的社會史實(shí)。各大高校在日常的體育教學(xué)中，不但向?qū)W生們傳授了體育項(xiàng)目的來源和招式，同時(shí)也向?qū)W生們傳授了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)在提升學(xué)生們身體技能的時(shí)候，增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德品質(zhì)。因此，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃中是十分必要的。

3.2、娛樂和健身價(jià)值

高校將“健康第一”作為教學(xué)指導(dǎo)思想，老師們在向?qū)W生傳授理論知識的同時(shí)倡導(dǎo)快樂體育，并提倡學(xué)生們增強(qiáng)體育鍛煉以增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)。而少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目通常都十分有趣味性，而且這些體育項(xiàng)目的活動(dòng)方式和學(xué)生們的日常體育活動(dòng)方式有很大不同，這很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的內(nèi)涵很豐富，樣式也很多十分適合各大高校的日常體育教學(xué)。通常來講，高校引入的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都很簡單，學(xué)生們也很容易學(xué)會，與此同時(shí)，這些體育項(xiàng)目一般有很強(qiáng)的娛樂性和自然性。在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生們很容易在整個(gè)體育活動(dòng)中找到樂趣，并且因?yàn)橛辛艘欢ǖ倪\(yùn)動(dòng)量，所以也起到了強(qiáng)健體魄的作用。

3.3、精神價(jià)值

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目體現(xiàn)了我國各民族人民不同的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和生活方式。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對各民族人民民族意識的培養(yǎng)、民族精神的培養(yǎng)、民族文化的學(xué)習(xí)及傳承方面有著十分重要的作用，除此之外，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還可以培養(yǎng)人們的民族責(zé)任感，對弘揚(yáng)愛國主義文化有著重要的作用。各大高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的時(shí)候，不但可以增進(jìn)不同民族學(xué)生之間的交流，而且有益于學(xué)生們對各族人民風(fēng)俗風(fēng)尚、生活方式、價(jià)值觀念等的進(jìn)一步了解，有利于學(xué)生們對各族文化知識的充分掌握，進(jìn)而增強(qiáng)了我國各族人民之間的友好交流，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷和民族使命感，培養(yǎng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感，最終達(dá)到了增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)性、強(qiáng)化民族凝聚力以及增加民族自尊心的作用。

4、將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中的意義

4.1、促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展和保護(hù)的作用

隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，外來的體育文化逐漸在世界各國風(fēng)靡起來。在這種社會背景下，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展受到了很大的沖擊，一部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐漸退出了人們的視線，民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護(hù)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。需要知道的是，高校最為傳統(tǒng)文化的傳承地和宣傳地，對民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護(hù)十分有利。各大高?？梢越Y(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，對一些具有鮮明民族特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在符合自身教學(xué)目標(biāo)的前提下，針對性地在技術(shù)上和比賽規(guī)則上稍作修改。除此之外，高校有著許多素質(zhì)很高且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這也是高校對傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的一個(gè)重要保障。

4.2、促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化交流和傳承的作用

高校的學(xué)生大部分來自不同的地區(qū)，學(xué)生們的教育背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不同的，這就使高校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承建立在廣泛的基礎(chǔ)上。此外，高校是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，也是老師們進(jìn)行知識傳授、各民族進(jìn)行文化交流的場所。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高良的學(xué)習(xí)設(shè)備使得民初傳統(tǒng)體育文化在高校中的傳承成為了可能。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)當(dāng)中，是宣傳民族傳統(tǒng)體育文化的重要方式。通過這種方法，學(xué)生們可以更好地了解到民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展背景，并掌握其技術(shù)和精髓。大力提倡發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，不但對民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和保護(hù)十分有利，而且有利于中國傳優(yōu)秀統(tǒng)文化的宣揚(yáng)。除此之外，教師們在向大學(xué)生們傳授民族傳統(tǒng)體育文化的時(shí)候也要培養(yǎng)他們的終身體育意識，良好的終身體育意識是傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)。

4.3、民族傳統(tǒng)體育文化社會化、產(chǎn)業(yè)化的作用

將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，是民族傳統(tǒng)體育實(shí)現(xiàn)社會化和產(chǎn)業(yè)化的有效途徑。民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展一定要和市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，要適應(yīng)市場發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新，并且要注重對民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)和傳承。因?yàn)橹挥袑⒚褡鍌鹘y(tǒng)體育文化和旅游文化充分結(jié)合起來，才可以實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)業(yè)化價(jià)值。各大高?？梢越Y(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)，充分利用多種發(fā)展平臺，結(jié)合各民族文化特點(diǎn)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5、結(jié)語

我國是一個(gè)注重可持續(xù)發(fā)展的國家，建國以來，我國領(lǐng)導(dǎo)人曾多次提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，“一帶一路”新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的傳統(tǒng)體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中正好符合了這一國策。與此同時(shí)，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，還有著推動(dòng)高校教學(xué)建設(shè)的重要作用。民族傳統(tǒng)體育是一種有著眾多民族特色、表現(xiàn)形式多樣化、地域性十分鮮明的傳統(tǒng)民族運(yùn)動(dòng)形式，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，不但可以起到豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化體育教學(xué)計(jì)劃、構(gòu)建特色鮮明的高校體育教學(xué)體系的目的，而且有益于提升高校學(xué)子的綜合素養(yǎng)，提高高校體育教學(xué)的整體質(zhì)量。除此之外，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，還可以有效提升高校學(xué)生的民族承認(rèn)感，增強(qiáng)學(xué)生們的民族使命感和愛國主義情懷，進(jìn)而有利于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)。各大高校作為傳統(tǒng)文化重要的交流地區(qū)和傳承地區(qū)，肩負(fù)著我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)的重任，因此，各大高校在日常的體育教育計(jì)劃中一定要將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入其中，只有這樣才有可能進(jìn)一步保護(hù)我國的民族傳統(tǒng)體育文化，進(jìn)一步提升我國民族文化的傳承質(zhì)量，并進(jìn)一步促進(jìn)我國民族傳統(tǒng)體育文化的進(jìn)步和發(fā)展，最終將我國的傳統(tǒng)民族體育文化發(fā)揚(yáng)光大。

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