亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究

        2017-03-10 06:14:45
        文體用品與科技 2017年6期
        關(guān)鍵詞:運(yùn)動(dòng)體育專業(yè)

        (營(yíng)口理工學(xué)院體育教研部 遼寧 營(yíng)口 115014)

        我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究

        □代寶奇

        (營(yíng)口理工學(xué)院體育教研部 遼寧 營(yíng)口 115014)

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會(huì)對(duì)體育專業(yè)人才的需求也漸漸變得多樣化,我國(guó)高校體育院系中的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)是我國(guó)體育中的一門支柱型專業(yè),其主要目標(biāo)是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)具有高水平的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)伍和教練員。然而,目前我國(guó)高校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才的培養(yǎng)方面仍然存在很多不足,尤其是在目標(biāo)定位、規(guī)格要求等方面越來(lái)越難以符合社會(huì)人才需求多規(guī)格、多層次的訴求。因此,本論文以當(dāng)前我國(guó)高校體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為依托,探究其人才培養(yǎng)的對(duì)策。

        高校體育 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè) 人才培養(yǎng)

        運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)是在1957年首設(shè)與北京體育學(xué)院的,它是我國(guó)體育專業(yè)教育中的一個(gè)十分重要的組成部分,其主要目的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才、教練員和專項(xiàng)教師,從而能夠更有利地促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展。然而,隨著體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展,越來(lái)越多的問(wèn)題也漸漸凸顯,例如,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)口徑過(guò)窄,人才培養(yǎng)模式單一,培養(yǎng)目標(biāo)不明確,課程設(shè)置不合理,教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,教師隊(duì)伍建設(shè)落后等,而且很多運(yùn)動(dòng)專業(yè)的畢業(yè)生越來(lái)越難以進(jìn)入執(zhí)教領(lǐng)域。傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式越來(lái)越難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,因此,有必要結(jié)合當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境,提出具有實(shí)效性的對(duì)策建議,以提高我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才的質(zhì)量。

        1、多維視角下我國(guó)高校體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)困境

        在分析探討我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境時(shí),可以從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置以及資源配置方面著手。

        1.1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)困境

        目前,我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)普遍存在人才培養(yǎng)目標(biāo)缺乏針對(duì)性的現(xiàn)象,多數(shù)高校對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)所有學(xué)生采取的是統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo),并沒(méi)有對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分,有的只是把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才培養(yǎng)目標(biāo)簡(jiǎn)單地劃分為競(jìng)技培養(yǎng)目標(biāo)和普通培養(yǎng)目標(biāo)。另外,多數(shù)高校主要以專業(yè)人才、復(fù)合型人才和應(yīng)用型人才為培養(yǎng)方向,也就是說(shuō),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是教學(xué)、訓(xùn)練和管理活動(dòng)等。

        1.2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)困境

        目前我國(guó)大多數(shù)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的課程設(shè)置都大同小異,多數(shù)以必修課、選修課和實(shí)踐課程為主,在課程結(jié)構(gòu)的劃分方面也比較一致,然而,我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的課程設(shè)置卻也存在著一致的問(wèn)題,主要包括以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)課程內(nèi)容更新度不夠,且重理論,輕實(shí)踐;(2)課程門類零散、單一;(3)在課程結(jié)構(gòu)中,必修課占較大比例,而選修課比例較少,且在組織形式上以課堂教學(xué)為主。(,)跨學(xué)科任選課程過(guò)少,極大地降低了學(xué)生選課的靈活性,同時(shí)也限制了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些普遍的實(shí)際問(wèn)題,嚴(yán)重限制了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

        1.3、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)資源配置的現(xiàn)實(shí)困境

        目前我國(guó)多數(shù)高校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中,師資力量還很薄弱。首先,多數(shù)教師仍然采用的是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式,使得學(xué)生大多處于被動(dòng)接受與模仿的學(xué)習(xí)中。其次,多數(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教師的教學(xué)能力仍然不足。最后,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的教學(xué)中,還存在資源配置方面的問(wèn)題,如今的教學(xué)設(shè)備、器材和場(chǎng)地設(shè)置還不夠現(xiàn)代化和專業(yè)化,這難以滿足當(dāng)今的實(shí)際教學(xué)需求。

        2、我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策分析

        為推動(dòng)我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的人才培養(yǎng),基于其現(xiàn)實(shí)困境,提出以下人才培養(yǎng)的對(duì)策。

        2.1、人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定要符合高等教育的要求與現(xiàn)實(shí)發(fā)展

        在新時(shí)期,高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)應(yīng)該基于高等教育的要求來(lái)制定人才培養(yǎng)的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生具有一定專業(yè)技能的同時(shí),還要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外,學(xué)校還應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的多元化與專業(yè)化,一方面能夠促進(jìn)學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,另一方面還能滿足社會(huì)的發(fā)展要求。

        2.2、在教學(xué)與管理方面要考慮學(xué)生的主體特征

        我國(guó)高校體育院系的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生盡管具有比較扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),但其基礎(chǔ)的文化知識(shí)相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然不夠,而且其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性總體上也比較低,經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象。所以說(shuō),高校在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),也有必要加強(qiáng)他們的理論知識(shí)教育,是他們具備系統(tǒng)而完善的專業(yè)理論知識(shí)。例如,高??梢栽谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)等學(xué)科的教育,為其體育運(yùn)動(dòng)鍛煉過(guò)程中提供一定的知識(shí)保障,保證教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的主體特征來(lái)合理安排運(yùn)動(dòng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以切實(shí)有效地提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和文化素養(yǎng)。除此之外,我國(guó)高校體育院系運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生不僅需要具備高于其他專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)還需要具備優(yōu)秀的社交能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織能力和指導(dǎo)能力等。因此,學(xué)校需要依據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo),充分考慮運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才所應(yīng)具備的運(yùn)動(dòng)技能、專業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力,合理安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程,優(yōu)化和調(diào)整課程設(shè)置,深化課程的內(nèi)容,滿足當(dāng)代時(shí)代的人才需求,并綜合分析、了解和尊重學(xué)生的主體特征,充分激發(fā)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性,從而提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性,最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

        2.3、構(gòu)建運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式

        隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)高校體育院系運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式已經(jīng)越來(lái)越不能滿足時(shí)代的需求,由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展的不平衡性、社會(huì)需求的差異性以及高校辦學(xué)基礎(chǔ)與條件的差異性,所以人才的需求變得多樣化與層次化,這就需要打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的多樣化發(fā)展,這也是人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的一個(gè)重要部分。因此,基于社會(huì)需求與學(xué)生自身的特征,可以構(gòu)建出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的新型人才培養(yǎng)模式。首先,需要打破單一的四年制培養(yǎng)模式,連通本科教育和研究生教育,使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教育上升到一個(gè)新的臺(tái)階。其次,結(jié)合學(xué)分制,將,年學(xué)制改成彈性學(xué)制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,允許符合一定條件的學(xué)生提前畢業(yè)。最后,構(gòu)建出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)新型的人才培養(yǎng)模式,例如,籌建“3+X”模式,包括“3+0”、“3+1”、“3+3”和“3+8”的人才培養(yǎng)模式,“3+0”模式是鼓勵(lì)學(xué)生積極努力學(xué)習(xí),在修滿學(xué)分的條件下,3年就可以畢業(yè);“3+1”是指學(xué)生可以在前3年學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)課程,后1年可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行方向選修?!?+3”模式是指將本科教育和研究生教育進(jìn)行連通,對(duì)前 3年學(xué)生的綜合成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定,對(duì)綜合成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生直接進(jìn)行保送研究生,學(xué)生只需要6的時(shí)間就可以修完本科和碩士的所有課程?!?+8”模式是指學(xué)生可以在3-8的時(shí)間內(nèi)畢業(yè),但不能超過(guò)8年時(shí)間,否則只給學(xué)生發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),而不能發(fā)畢業(yè)證書(shū)。這些多元化的新型人才培養(yǎng)模式正式結(jié)合了學(xué)分制和彈性學(xué)制,增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)權(quán)。

        2.4、適當(dāng)優(yōu)化和調(diào)整運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的課程設(shè)置

        根據(jù)上述我國(guó)高校體育院系運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)困境,學(xué)校需要對(duì)其進(jìn)行合理的優(yōu)化與調(diào)整。首先,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、本校的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生的主體特征,來(lái)適當(dāng)優(yōu)化和調(diào)整選修課程的比例,增加知識(shí)覆蓋面,提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置的完整性與系統(tǒng)性,以及學(xué)生能力發(fā)展的多樣性。其次,在課程的設(shè)置與安排方面,學(xué)校應(yīng)增加時(shí)間課程的安排,在強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)教育的同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。最后,在課時(shí)安排方面,學(xué)校應(yīng)該合理分配運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程的學(xué)時(shí)與學(xué)分,增強(qiáng)課程設(shè)置的操作性和完備性。

        2.5、合理規(guī)劃運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的資源配置

        隨著學(xué)生的逐年擴(kuò)招,學(xué)校的師資力量與教學(xué)資源已經(jīng)漸漸趨于緊張,嚴(yán)重影響了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的練習(xí)頻率和該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。所以,學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多方面的渠道引入資金,加大經(jīng)費(fèi)投入,提高學(xué)校人才培養(yǎng)所需要的物質(zhì)條件。除了地方政府撥款、學(xué)校轉(zhuǎn)向撥款和社會(huì)企業(yè)贊助之外,學(xué)校還可以走體、教、企相結(jié)合的道路,聯(lián)合共建不同形式、不同項(xiàng)目的俱樂(lè)部,以增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的資金保障。另外,學(xué)校還應(yīng)該增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的師資力量,支持鼓勵(lì)教學(xué)進(jìn)行深造,提高教師自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力,為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才的培養(yǎng)提供足夠的師資保障。

        [1]宋瑩.吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展路徑研究[J].網(wǎng)友世界·云教育,2014(18).

        [2]宋信勇.對(duì)我國(guó)省屬高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的審視與思考[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,47(11).

        [3]楊杰,郭修田,曹永清等.痔上黏膜環(huán)切術(shù)治療脫垂性痔病的臨床研究[J].中醫(yī)學(xué)報(bào),2012,27(7).

        [4]楊雪梅,徐勇.對(duì)優(yōu)化新世紀(jì)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].科技風(fēng),2012(22).

        [5]趙豐.關(guān)于優(yōu)化21世紀(jì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討[J].價(jià)值工程,2011,30(5).

        [6]孫思哲,李俊輝.新形勢(shì)下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討[J].中國(guó)體育科學(xué),2005,41(1).

        [7]王平.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特征的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,22(83).

        [8]鄒國(guó)忠,張建.對(duì)我國(guó)體育院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,15(2).

        G808

        A

        1006-8902-(2017)-03-ZQ

        猜你喜歡
        運(yùn)動(dòng)體育專業(yè)
        一句話惹毛一個(gè)專業(yè)
        意林(2021年15期)2021-08-27 03:00:55
        提倡體育100分 也需未雨綢繆
        甘肅教育(2020年2期)2020-11-25 00:50:04
        專業(yè)降噪很簡(jiǎn)單!
        專業(yè)化解醫(yī)療糾紛
        更聚焦、更深入、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析
        不正經(jīng)運(yùn)動(dòng)范
        Coco薇(2017年9期)2017-09-07 20:39:29
        2016體育年
        我們的“體育夢(mèng)”
        古代都做什么運(yùn)動(dòng)
        瘋狂的運(yùn)動(dòng)
        婷婷四房播播| 日本a级黄片免费观看| 中字乱码视频| 欧美亚洲色综久久精品国产| 久久福利青草精品免费| 九九99久久精品在免费线97| 最好的99精品色视频大全在线| 日韩午夜理论免费tv影院| 天天天天躁天天爱天天碰2018| 女同亚洲女同精品| 加勒比东京热综合久久| 日韩av一区二区不卡| 成人乱码一区二区三区av| 后入内射欧美99二区视频| 免费在线观看一区二区| 国产av一级二级三级| 隔壁老王国产在线精品| 亚洲av无码片在线观看| 亚洲公开免费在线视频| 中文字幕人妻被公喝醉在线| 波多野结衣av一区二区全免费观看| 99久久人人爽亚洲精品美女| 国产情侣一区在线| 久久国产精品免费一区二区三区 | 中文字幕人妻精品一区| 少妇被又大又粗又爽毛片 | 日韩人妻无码免费视频一区二区三区 | 国产不卡视频在线观看| 国产精品免费av片在线观看| 国产av日韩a∨亚洲av电影| 国产亚洲一区二区三区成人| 国产一区二区三区亚洲avv| 国产乱码精品一区二区三区四川人 | 久久精品国内一区二区三区| 国产亚洲精选美女久久久久| 国产91会所女技师在线观看| 小辣椒福利视频导航| 亚洲图区欧美| 亚洲区福利视频免费看| 无遮挡很爽很污很黄的女同| 欧美日韩色另类综合|