□ 藺章橋

（遵義師范學院體育學院 貴州 遵義 563000）

探析移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學影響

□ 藺章橋

（遵義師范學院體育學院 貴州 遵義 563000）

移動互聯(lián)網(wǎng)是二十一世紀的一種新興技術(shù)，這種技術(shù)是具備便攜性的移動終端，主要優(yōu)勢是具備足夠的便攜性以及分布的廣泛性，在當下的高校體育教學中，開始應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且通過教學成果表明，這項技術(shù)對高校體育的教學產(chǎn)生了積極的影響。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校體育教學中的主要作用是作為一個信息傳遞媒介，可以讓教師與學生之間、學生與學生之間進行密切的交流，讓體育學生在移動學習的過程中獲得支持，全面優(yōu)化教學的管理工作。但是移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學中的應(yīng)用還不是十分地成熟，可能會對傳統(tǒng)的體育教學以及學生的生活規(guī)律和學習心理帶來負面影響，因此針對當下移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學的影響進行探究，并提出了加強教學質(zhì)量的一些基本建議，推動我國體育教育事業(yè)的全面發(fā)展。

移動互聯(lián)網(wǎng) 體育教學 高校體育 應(yīng)用平臺

1、移動互聯(lián)網(wǎng)的概念及其特點

1.1、移動互聯(lián)網(wǎng)的概念

移動互聯(lián)網(wǎng)是以傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)，以移動網(wǎng)絡(luò)作為接入點的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，最主要的三個要素就是移動終端、移動網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用服務(wù)。當下發(fā)展最快的移動終端就是普遍應(yīng)用的智能手機和平板電腦，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也在側(cè)面促進著移動互聯(lián)網(wǎng)終端的新型應(yīng)用服務(wù)，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)階段人們獲取信息的主要途徑。不難看出，當下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展已經(jīng)遍布我們生活中的各個領(lǐng)域，在這樣的大環(huán)境下，人們可以通過智能的移動終端了解各個領(lǐng)域的信息。

1.2、移動互聯(lián)網(wǎng)的特點

上文中提到互聯(lián)網(wǎng)的主要三要素就是移動終端、移動網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用服務(wù)，那么移動互聯(lián)網(wǎng)的主要特點必然也是圍繞這三要素而形成的。移動終端的使用特點也與消費者的主觀理念有關(guān)，消費觀念的不同決定了重點的個性化特征，網(wǎng)絡(luò)的個性化指的就是移動網(wǎng)絡(luò)對于用戶提取信息的表現(xiàn)，可以實現(xiàn)用戶對移動網(wǎng)絡(luò)的個性化選擇。移動互聯(lián)網(wǎng)的特點有以下幾個方面：

第一，移動終端的便攜性和智能化。移動終端是移動互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的主要載體，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用的移動載體主要有智能手機、平板電腦等，還有可能隨身攜帶的智能手表、眼鏡等。這些移動終端具備了對信息的儲存和通信能力，還有智能終端的感應(yīng)能力，主要包括對使用者身份的信息采集，信息定位，以及對溫度、濕度等的感應(yīng)，可以滿足終端用戶的各類生活需求，可以增加移動終端之間的信息交流。

第二，移動網(wǎng)絡(luò)的便捷性和即時性。移動互聯(lián)網(wǎng)是一個立體的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，其中包括3G、4G、WLAN等覆蓋方式，可以讓用戶更加方便地進行移動網(wǎng)絡(luò)的使用，獲取需要的信息。移動網(wǎng)絡(luò)具備的便攜性主要體現(xiàn)在人們的生活和工作中，許多用戶會利用碎片時間，隨時隨地地接入移動網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)中的各類信息進行收集整理。即時性主要體現(xiàn)在移動網(wǎng)絡(luò)中信息的更新速度以及用戶對信息的讀取速度上，用戶可以隨時地根據(jù)需要對信息進行讀取，隨時提供移動學習、移動音樂等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

第三，應(yīng)用服務(wù)的廣泛性。移動互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了更加豐富的信息收集平臺，并且這個平臺的信息傳遞不受時間限制，所涵蓋的內(nèi)容也十分廣泛。人們可以在移動網(wǎng)絡(luò)上進行定位服務(wù)、移動瀏覽、移動支付等不同類型的信息查詢，移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性已經(jīng)滲透到生活中的各個層面了，可以為用戶提供更加廣泛的信息體驗。

2、移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學的影響

根據(jù)大量的數(shù)據(jù)調(diào)查現(xiàn)實，我國的高校中，學生運用互聯(lián)網(wǎng)的比例已經(jīng)達到百分之九十以上，在總體的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶中，10-29歲的用戶已經(jīng)超過了總體用戶的百分之六十，這些數(shù)據(jù)都證明移動互聯(lián)網(wǎng)對年輕的用戶群產(chǎn)生了深刻的影響。到目前為止，移動互聯(lián)網(wǎng)與教育機構(gòu)之間還沒有建立一個完整的互動平臺，雖然高校學生對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)非常地嫻熟，但是在與教育的結(jié)合上還不是很熟練。因此加快移動互聯(lián)網(wǎng)在教育方面的應(yīng)用是非常必要的，高校體育教學作為整體教育的一部分，建立高校體育教學服務(wù)的移動互聯(lián)網(wǎng)平臺，為教育提供更加豐富的方法。

2.1、移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學中的促進作用

計算機已經(jīng)在社會發(fā)展中引起了巨大的社會變革，也對各個領(lǐng)域的工作方式產(chǎn)生了根本性的影響，在教育方面自然也不例外。在高校體育教學中，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以完善體育教學的方式，為高校體育教育提供更多的技術(shù)支撐。

（1）支持師生獲取體育知識等相關(guān)信息的便捷性。

移動終端設(shè)備現(xiàn)多以智能手機和平板電腦為主，在體育教學中，教師和學生都能過夠通過移動終端實現(xiàn)信息的收集，可以獲得更多便利的體育知識，并且還能夠通過移動網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，實現(xiàn)教師與學生之間的互動交流，可以對體育起到最重要的輔助作用。在大部分的高校中，體育教學多以實踐為主，那么就會導(dǎo)致與體育相關(guān)的理論課程無法對學生進行細致、全面的講解，如果過多的講解理論，則會影響學生的實踐能力，如果只重視實踐，那么則會影響正確的實踐方向。在移動互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，這種問題可以得到較好的解決，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對學生進行理論教學讓學生在業(yè)余時間內(nèi)就可以進行學習。

（2）主張并鼓勵學生對體育移動網(wǎng)絡(luò)教學及其管理的參與和互動。

移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以教師和學生創(chuàng)建一個互動交流的平臺，還能夠促進教師與學生之間的互動交流，促進體育知識的學習。在理論知識的交流之余，教師也要在實踐中對學生的具體情況進行分析，找到合適的方法對學生進行提點，并根據(jù)大部分學生存在的問題進行分析，找到合適大多數(shù)學生的教學模式，進一步提高體育教學的水平。移動互聯(lián)網(wǎng)平臺除了可以在教學上為教師提供良好的反饋信息，還能夠讓教師充分地了解到學生的生活狀態(tài)，對學生給予相當?shù)膼圩o和關(guān)心，這樣也有利于增進學生與教師之間的感情，增加體育管理水平。

（3）促進教師對體育教學課程的創(chuàng)新。

對體育教學課程的教學創(chuàng)新需要從根本上入手，擺脫傳統(tǒng)的觀念束縛，對教育思路進行創(chuàng)新，更多地利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)來進行體育教學，促進高校體育教學的改革。教師和學生要通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，制定科學的教學方式，滿足現(xiàn)代化的體育需求。

2.2、移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學中帶來的負面影響

移動互聯(lián)網(wǎng)教學雖然可以推動高效體育教學的進步，但是也會為教學帶來一些負面的因素，互聯(lián)網(wǎng)平臺內(nèi)部除了教學內(nèi)容外，還存在一些課余的內(nèi)容，這些內(nèi)容也會干擾學生的學習。

（1）弱化了學生對體育教學的參與程度。

互聯(lián)網(wǎng)平臺中傳播的體育信息雖然比較大量，但是基本都以碎片內(nèi)容的形式存在，很少會形成系統(tǒng)的內(nèi)容進行傳播。除了信息傳播具備這種碎片化，接收者的注意力也呈現(xiàn)碎片化，在互聯(lián)網(wǎng)交流平臺中，大量體育信息會產(chǎn)生相反的效果，讓學生在接受信息時不能夠形成深刻的記憶。學生在互聯(lián)網(wǎng)上的學習時間也不是成塊的，學生通常會利用課余時間來進行體育知識學習，因此學習的時間太過碎片化，學習的效率也無法達到最高。

（2）沖擊著傳統(tǒng)體育教學的模式。

移動互聯(lián)網(wǎng)的教學模式與傳統(tǒng)體育教學模式存在著根本性的區(qū)別，傳統(tǒng)的體育教學是通過教師的講授以及動作示范進行教學，這個過程主要是發(fā)揮教師的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。但是移動互聯(lián)網(wǎng)教學是采用互聯(lián)網(wǎng)的教學模式，讓學生對體育知識進行主動參與，采取先進的教學模式和教學方法，滿足學生對體育知識的各項需求。

3、移動互聯(lián)網(wǎng)在體育教學中應(yīng)用對策

要想進行體育教學的徹底變革，對互聯(lián)網(wǎng)的簡單應(yīng)用是必要的，但是重要的應(yīng)用對策也是不能忽略的，要根據(jù)教育方式的變革，促進體育教學的發(fā)展，創(chuàng)建新型的教學平臺。

3.1、學校提供支持與保障

在體育教學中應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，自然不能夠只依靠技術(shù)的力量，還需要學校內(nèi)部的經(jīng)濟支持與人力支持，這些都是對移動互聯(lián)網(wǎng)順利開啟的重要基礎(chǔ)。學校內(nèi)部的資金是保證移動互聯(lián)網(wǎng)順利散布的保障，如果沒有資金鏈的支持，學校的開發(fā)建設(shè)不能夠順利進行，教學技術(shù)的引進也需要經(jīng)濟作為支持，教學人才的收集也需要經(jīng)濟作為后備力量。在引進人才和技術(shù)后，才能夠?qū)π滦偷幕ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)進行嫻熟的應(yīng)用，打造適合高校體育教學的全新互聯(lián)網(wǎng)平臺。先進的技術(shù)可以推動教學進步，推動技術(shù)運作的就是先進的人才力量，因此學校需要在這一方面給予大量的支持。經(jīng)濟的支撐、設(shè)備的引進、人才的投入，這些都需要相關(guān)教育部門和學校來進行，才能夠全面的提升移動互聯(lián)網(wǎng)對體育教學的正面影響。

3.2、教師自身的素質(zhì)的提升

傳統(tǒng)的體育教學中，教師的地位非常明確，在教學中占據(jù)主導(dǎo)地位，但是在移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普遍的情況下，教師在課堂中的主導(dǎo)地位也受到影響，面對這種轉(zhuǎn)變，教師要認識到新興技術(shù)對教學的影響，及時更正教學思想觀念，對學生的學習起到積極的引導(dǎo)作用，來幫助學生正確地認識移動互聯(lián)網(wǎng)在教學中的作用。因此，教師團隊內(nèi)部就必須對移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用熟練掌握，提升自身素質(zhì)，順利的開展體育教學。

高校體育學生通過移動互聯(lián)網(wǎng)進行體育知識的學習是非常有前景的，學生也是最主要的受眾群體，教師在這種變革中要發(fā)揮相應(yīng)的作用，那么就需要熟練的掌握移動互聯(lián)網(wǎng)的操作能力。提升教師的操作能力，首先就要對教師進行系統(tǒng)的學習和培訓(xùn)，加大教師的知識儲備，提高教師的互聯(lián)網(wǎng)水平和業(yè)務(wù)能力。

教師在改變了課堂主導(dǎo)地位的情況下，也要改變教學觀念，不斷地適應(yīng)新型的教學模式。在具備了對移動互聯(lián)網(wǎng)操作的基本能力后，教師要對學生進行積極的引導(dǎo)，對操作不是十分熟練的同學進行教授，讓學生都能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺中的體育學習，加強學生之間的信息交流，提高體育教學的效率。

3.3、積極構(gòu)建移動互聯(lián)網(wǎng)教學的新模式

為了適應(yīng)新型的教學模式，建立一個新型的教學體系是十分關(guān)鍵的，在引進新技術(shù)后，針對教學主體到底是學生還是教師的討論就從未停息，二者在主體關(guān)系上也一直沒有一個確切的定論，這就導(dǎo)致在教學計劃的制定上產(chǎn)生了麻煩，也影響了教學效果。在移動互聯(lián)網(wǎng)普遍應(yīng)用的大環(huán)境下，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與專業(yè)的教育經(jīng)驗對學生進行學習上的指導(dǎo)和監(jiān)督，讓學生免除不良因素的影響，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高校體育學習的推動作用。新型的教學模式也是十分必要的，讓學生在課堂中和課余時間都能夠進行信息交流，增加教學互動中的靈活性，讓學生對體育學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

4、結(jié)語

移動互聯(lián)網(wǎng)作為新興的信息傳遞方式，與高校體育教育的結(jié)合可以揚長避短，對體育教育的發(fā)展起到很好的導(dǎo)向作用，也可也加強學生的體育鍛煉效率，并為學生進行正確的體育訓(xùn)練進行良好的引導(dǎo)工作，成為監(jiān)督體育學生生活、訓(xùn)練的高效信息平臺。移動互聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)用的過程中也要不斷地優(yōu)化，爭取位學生提供更加生動、活躍的課堂氣氛，提高我國高校體育教學的整體質(zhì)量。

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