□ 郁劍峰（蘇州大學 江蘇 蘇州 215021）

基于體育競賽活動促進高校體育文化建設(shè)的研究

□ 郁劍峰（蘇州大學 江蘇 蘇州 215021）

校園文化建設(shè)，作為校園環(huán)境的重要組成部分，在一定程度上對于促進高校體育文化建設(shè)具有積極的作用，有利于加強校園精神文明建設(shè)。因此，本文從校園文化建設(shè)的角度出發(fā)，指出了強化高校校園體育文化建設(shè)的重要性，現(xiàn)階段高校體育文化建設(shè)過程中存在著物質(zhì)保障的缺乏、執(zhí)行力度不足、學生體育文化意識薄弱、文化缺乏創(chuàng)造性等問題。因此，要把握好體育文化的功能，以高校體育教學競賽活動為載體增強體育文化建設(shè)，發(fā)揮學校、社團等組織的作用，推動高校體育與社會體育的合作，積極開展體育競賽活動推動高校體育文化建設(shè)更上一層樓，向更有價值、有意義的方向發(fā)展。

體育 競賽活動 高校 體育文化

加強高校體育文化建設(shè)，在一定程度上為高校構(gòu)建完善的教育文化和社會文化體系創(chuàng)造了條件。體育文化在不同的階段和時期具有不同的文化特點，在產(chǎn)生與發(fā)展過程中所形成的不僅僅是整個歷史文化和社會的“縮影”，也是社會進步的表現(xiàn)。

1、促進高校體育文化建設(shè)的重要意義分析

1.1、服務(wù)于體育課程改革的要求

高校體育教學目標更加明確，旨在培養(yǎng)和促進學生形成良好的終身體育意識，為他們走出學校、踏入社會提供一個健康的體魄。這樣的形勢推進了高校教育課程的改革，沒有良好的體育文化作為支撐，學生根本無法認識到體育課程安排的重要性，許多同學為了學習、工作或者玩游戲等都會忽略了體育運動。高校體育課程的安排正是彌補了這一缺陷，而高校體育文化建設(shè)為促進高校體育課程改革創(chuàng)造了良好的環(huán)境。其一，有利于增強學生體育運動的了解和關(guān)注，立足于自身興趣在良好的體育文化氛圍下積極健身運動，增強學生自身參與各項體育競賽活動的積極性。其二，有利于提高高校體育工作者工作站位，順應(yīng)體育事業(yè)的發(fā)展走勢與國家體育文化建設(shè)的要求，著力在體育運動中培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神、抗壓能力、競爭意識等，為社會培養(yǎng)輸送專業(yè)技能素養(yǎng)強、體能素質(zhì)好和具有良好的道德品質(zhì)的人才。其三，有利于促進高校體育教學的創(chuàng)新，廣泛了解和接納各種體育文化，豐富高校體育教學內(nèi)容，為體育文化建設(shè)尋找素材，并推進體育教學方法和模式的創(chuàng)新，多方位、多層次推進體育教學質(zhì)量的提高。

1.2、服務(wù)于校園文化建設(shè)的重要組成部分

體育文化，是高校校園文化中不可缺少的重要組成部分，對推進高校校園體育文化建設(shè)具有積極的作用。校園文化建設(shè)強調(diào)要堅持科學發(fā)展觀的引領(lǐng)，全面實施和推進科學文化素質(zhì)教育，增強高校發(fā)展進程中的人文修養(yǎng)底蘊，從而在學校構(gòu)建良好的校風、教風和學風。而體育文化，有利于豐富高校校園文化內(nèi)容和內(nèi)涵，增強校園文化的活力，營造更加和諧的校園人文環(huán)境和育人氛圍的同時，以體育運動為活動載體，引導大學生強身健體，在運動中找準定位，樹立正確的“三觀”——世界觀、人生觀、價值觀。一方面，對夯實校園文化基礎(chǔ)作用重大，有利于培育快樂的、和諧的和健康的體育文化，為突顯校園文化特色創(chuàng)造了條件，并以體育文化為導向明確校園文化“主題教育”，為促進大學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣和生活習慣、形成終身體育觀創(chuàng)造了條件。另一方面，增強大學生的文化意識，以校園體育文化為基礎(chǔ)，將文化意識的培養(yǎng)提到人才培養(yǎng)的重要的位置上來，而且成立了學院黨政領(lǐng)導一手抓的機制，有利于從思想上、行動上引領(lǐng)大學生樹立更加正確科學的運動觀，對推進高校校園精神文明建設(shè)、提升高校體育教學質(zhì)量具有突出的作用。再者，體育文化的建設(shè)促使高校體育硬件條件的配備，為學生進行體育運動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、目前高校體育文化建設(shè)中存在的主要問題

2.1、物質(zhì)保障和機制保障力度有待加強

（1）物質(zhì)保障缺乏。大力推進高校體育文化建設(shè)，需要投入大量的資金和人力成本。雖然高校已經(jīng)清醒地認識到了體育文化建設(shè)的重要性，但是面對龐大的學生規(guī)模和學生不同體育運動需求，受資金投入的限制，學校主要精力集中在教育方面，很難實現(xiàn)體育資源的合理配置，導致高?，F(xiàn)有的體育資源與學生多樣化的需求出現(xiàn)了失調(diào)行為。主要是表現(xiàn)在體育文化建設(shè)過程中體育經(jīng)費不足、體育器材配置不夠、體育資源不豐富、體育師資隊伍薄弱和體育競賽活動不多等問題方面，極大程度上制約了高校體育文化的建設(shè)。

（2）體育文化制度執(zhí)行實施很難。體育文化在一定程度上是學校體育活動的精髓凝煉，具有明顯的校園氣息和特色。但是這種體育文化又是虛擬的，還需要依托于體育賽事等活動來表現(xiàn)，僅僅靠文字宣傳是遠遠不夠的。高校體育文化制度是體育文化建設(shè)的保障，有利于體育競賽活動的開展和順利進行，在一定程度上有利于協(xié)調(diào)學校體育活動方面的人力、物力和財力。但是，高校受體育現(xiàn)有資源的限制，硬件設(shè)施和軟件配套與體育文化的引領(lǐng)還存在著一定的差距，表現(xiàn)出體育文化制度執(zhí)行力度不夠的傾向，甚至是趨于形式化，挫傷了體育教師工作和學生體育運動的積極性。再者，高校缺乏科學的體育文化評價體系，體育文化主要是以體育教學為主要形式，強調(diào)學生體育技能、理論等方面的考核，而沒有讓學生參與到體育文化建設(shè)中來，對強化高校體育文化具有消極的影響。

2.2、高校體育文化創(chuàng)造力不足，學生體育文化意識薄弱

（1）體育文化缺乏創(chuàng)造性。我國高校開展體育教學的主要經(jīng)費來源主要是依賴于政府，一些體育教學活動、體育科學研究等都是按照統(tǒng)一的方式進行，體育教師和學生的主動性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足，難以開展符合廣大師生需要的體育文化活動。再者，體育文化應(yīng)該是對高校師生具有很大的沖擊力，但是現(xiàn)階段體育文化的創(chuàng)造性和特色體現(xiàn)不充分，大大降低了體育文化的作用。

（2）學生體育文化意識薄弱。新形勢下高校部分學生把大部分時間放在了學習、睡覺甚至是玩游戲上，主要是體育運動的重要性，缺乏一個良好的體育運動環(huán)境，沒有意識要去進行身體鍛煉提高健身功能、擁有一個強健的體魄。尤其是對一些司空見慣的體育運動項目，他們從初中開始就一直是這些項目，難以真正認識到體育運動項目的實際價值，認識還停留在比較膚淺的階段，缺乏體育文化意識和參與意識，現(xiàn)階段還沒有形成良好的健身習慣、生活習慣和終身體育觀念。

3、基于體育競賽活動促進高校體育文化建設(shè)的對策

3.1、精準定位，完善與體育文化建設(shè)相關(guān)的機制

（1）準確把握高校體育文化功能。要結(jié)合高校學生情況和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、資金投入和師資力量投入情況來深入認識體育文化的功能，堅持從學校精神文明建設(shè)出發(fā)，以促進學生形成良好的體育運動觀念、健康的生活方式為目標，通過體育教學、體育競賽等來充分表現(xiàn)體育文化的價值，以激勵學生進行良好的身體鍛煉、樹立正確的競爭意識、營造良好的校園人文環(huán)境、促進師生獲得健康的體魄和增強師生運動中的審美價值為導向精準定位體育文化建設(shè)，積極選擇有利于學生形成良好的體育精神、體育意識的文化，通過一些組織活動進一步培養(yǎng)大學生的體育文化素養(yǎng)，在活動中幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)他們堅強的意志品質(zhì)和文化素養(yǎng)等。再者，推進高校與社會企業(yè)之間的合作，形成與社會文化相關(guān)的體育文化，為學生營造一個全新的、有活力的、有競爭的環(huán)境；

（2）健全機制，強化物質(zhì)、資金和人力資源保障。要采取措施加強高校體育文化建設(shè)，需要投入大量的時間和精力。因此，要想方設(shè)法健全體育文化建設(shè)相關(guān)的組織領(lǐng)導機制與其他機制。要高度重視體育文化建設(shè)，成立領(lǐng)導一手抓的體育文化建設(shè)領(lǐng)導小組，在進行校園體育文化建設(shè)過程中尋找德育、美育和體育教學均衡點的方案，積極促進德育、美育和體育結(jié)合，形成德育、美育和體育導師站，在高校開展體育文化建設(shè)主題教育。要深入研究和分析高校體育教學開展的情況，從深層次認識出發(fā)構(gòu)建科學的體育文化觀，將體育文化建設(shè)方案具體化、系統(tǒng)化。要構(gòu)建完善的體育文化實施機制，充分發(fā)揮工會、團委以及學生會各個組織的作用，配合和協(xié)同體育教研室形成就體育文化建設(shè)的責任與協(xié)調(diào)機制，并想方設(shè)法增強高校與社會之間的溝通聯(lián)系，為體育文化建設(shè)提供了有效的激勵機制保障。要強化資源保障機制的構(gòu)建，配齊、配強和配優(yōu)體育教師資源，拓寬體育活動開展的范圍和空間，廣泛吸收資金強化高校體育硬件設(shè)施建設(shè)，做好物質(zhì)保障和資金保障的同時，就校園體育文化建設(shè)進行一個“正能量”激勵機制，形成科學的評價機制與考核機制。要充分發(fā)揮高校體育陣地從作用，引導學生和體育教師廣泛參與各種體育比賽，提高學校知名度，通過體育賽事等增強學校體育宣傳和活動經(jīng)費的投入，采用市場機制方案來推進高校體育文化建設(shè)，與企業(yè)、個體戶合作比賽為他們做廣告、搞促銷風來籌集體育文化建設(shè)資金。

3.2、通力合作，促進學校體育與社會體育共同發(fā)力開展體育競賽活動

（1）發(fā)揮學院社團作用，廣泛開展校內(nèi)外體育競賽活動。要充分發(fā)揮高?；@球社、足球社、武術(shù)社、滑輪社以及其他一些體育社團的作用，這些由學生自發(fā)形成的組織對推進體育文化建設(shè)具有積極的作用。要增強高校體育部門和體育社團之間的溝通聯(lián)系，動員組織社團廣泛參與和開展校內(nèi)體育競賽活動，準確把握學生的體育運動興趣，將高校優(yōu)質(zhì)的體育教師力量投入進來，增強對競賽活動的指導，進一步實現(xiàn)體育競賽活動引導與保障，形成完善的體育競賽活動運行體系。要充分發(fā)揮社團與高校周圍一些體育俱樂部的作用，通過合作交流廣泛開展體育競賽活動，有利于激發(fā)學生參與的積極性，以運動會、比賽等形式為學生營造良好的體育運動氛圍，通過這些運動競賽提升學生的運動健身認識，積極開展“游戲趣味賽”，降低學生運動恐懼的同時，促進學生形成良好的體育拼搏精神和團隊精神等，從而潛移默化中形成了體育文化；

（2）堅持快樂體育，開展特色體育競賽活動要開展體育精品競賽活動，必須貫徹快樂體育的理念，開展特色體育競賽活動。充分發(fā)揮高校各個學院的作用，結(jié)合學生興趣愛好創(chuàng)建業(yè)余的體育訓練隊，豐富學院每個學生體育文化生活的同時，提高學院每個學生的體育認識，通過團隊合作積極開展籃球競賽、足球競賽、羽毛球競賽等，可以吸引更多的學生去關(guān)注，在競賽活動中相互促進。要增強高校體育部門及其各個學院與周圍其他大學、社區(qū)體育部門等之間的歌舞，積極開展學校體育與社會體育的競賽活動，廣泛宣傳校園體育文化功能，為形成良好的校園體育文化營造氛圍。并免費開放學校體育場館，利用網(wǎng)站、廣播和多媒體設(shè)備等進行特色體育文化工作宣傳，結(jié)合體育賽點新聞動態(tài)廣泛開展基于競賽活動，并聘請相關(guān)人員進行體育文化建設(shè)講座，增強體育運動健身指導，介紹我國大型體育比賽規(guī)則等?？傊?，要堅持實施快樂體育的理念，促進高校體育協(xié)同社會體育共同發(fā)力為高校體育文化建設(shè)作出貢獻。

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G80

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1006-8902-（2017）-10-LXY

郁劍峰（1977-），男，漢族，本科學士學位，講師，研究方向：體育教育。