臧莎莎

年譜是依據譜主生存的歷史邊際，按年月記載人物生平事跡的編年體著作。“敘一人之道德、學問、事業(yè)纖悉無遺而系以年月者，謂之年譜。”（李士濤《中國歷代名人年譜目錄》，商務印書館1941年版）宋元時期開始流行為先賢編訂年譜，至清代蔚為大觀。年譜大多由后人依據譜主的著述及史實考訂而成，晚清民國開始出現譜主自作之年譜。相較于后人為前賢所編之譜，自訂年譜能更加真實和全面地展現譜主的一生。檢諸年譜著目，自作年譜者多以自撰、自定、自訂為名，如清段光清的《鏡湖自撰年譜》、章太炎的《太炎先生自定年譜》、康有為的《康南海自訂年譜》。當代學人自著年譜者寥寥無幾，歷史學家魏宏運先生的《魏宏運自訂年譜》是其中較為稀有和典型的一部。

2004年時值魏宏運先生八十壽辰，國內外弟子為感謝恩師曾力促社會科學文獻出版社出版《魏宏運自訂年譜》一書。十年后，年屆九十的魏先生筆耕不輟，又將年譜做了進一步修訂，為慶祝魏先生的九十壽誕，2015年11月商務印書館整理出版了增訂版《魏宏運自訂年譜》。該書不僅增補了魏先生近十年來的學術交流與生活事件，還補充了舊版的遺漏之處，成為全面了解魏宏運先生生活與治學的重要著作。

《魏宏運自訂年譜》以魏先生的求學、治學為經，以不同時期的歷史事件為緯，敘述了從1925年至2014年共90年的史實。那些看似瑣碎的記述，始終貫穿著個人命運與國家命運的交互，見證了近代中國由分裂到統(tǒng)一，由亂到治的興盛歷程，展現出一代學人不改初心、治史興國的決心和勇氣。魏宏運先生的個人成長史，亦是一部南開大學歷史系系史，更是一部中國近百年的社會變遷史。

《魏宏運自訂年譜》正文按年月日排序，詳細記述了魏先生自1925年至2014年近九十年的人生故事，文前附有大量頗具歷史價值的老照片，文末附魏先生的著述目錄、指導博碩士及訪問學者名單以及部分海外學府邀請函等，全面展現出一位學人的史學成就和師德風范。

魏宏運1925年出生于陜西長安魏寨村一戶貧苦農民家庭，慈母早逝，父親隨楊虎城將軍常年在外征戰(zhàn)，他自幼靠祖母、外祖父和姨母撫養(yǎng)。年譜中記錄他四五歲時常去摘樹葉、挖野菜充饑，有時甚至整日無食，饑寒或委屈時則哭訴于母親墳前，四歲時才有了第一雙布鞋，就是過年也常常衣不蔽體。年譜在記述幼年生活艱辛的同時，又引錄1930年《申報》關于當時社會的真實寫照，兩相比照，讓我們真切地了解那個時代的貧窮與困苦。

魏宏運幼年時先讀私塾，后入父親創(chuàng)辦的啟智小學，隨著父親在部隊職位的提升，家庭條件稍微好轉，得以入西安師范附小，附小畢業(yè)后考入興國中學，1946年考入北平輔仁大學，后轉入天津南開大學，并于1951年留校任教。魏宏運的整個求學階段都是伴隨著抗日戰(zhàn)爭和國共內戰(zhàn)而度過的，加之父親長期在部隊，這不僅磨煉著少年魏宏運的心智，也對他日后的學術研究取向有較大影響。

魏宏運在經歷國家危難與個人命運雙重歷練后越發(fā)顯示出驚人的意志力和斗志?！拔母铩逼陂g爆發(fā)了原蘇聯軍隊侵犯我國領土的珍寶島事件，盡管此時魏先生已經遭到各種打擊，但他還是經過努力先后到塘沽、張貴莊、大直沽等地調查1900年八國聯軍侵華時沙俄的暴行，記錄了許多口述資料，并以此為基礎撰寫了《沙俄是八國聯軍侵華的元兇》一文，揭露沙俄的侵華暴行。魏先生在那些艱苦與磨難的歲月中堅持學習和探索，終為我國現代史學研究攢下寶貴的資料。

新中國成立初期的史學界，傳統(tǒng)觀念濃厚，很多人熱衷古代史研究，對現代史卻不屑一顧。由于魏宏運在大學期間就發(fā)表了一些有關中國現代史的論文，得到了時任歷史系主任鄭天挺先生的厚愛，在鄭先生的支持和幫助下，魏宏運在南開大學率先開設了“中國現代史”課程，以后又陸續(xù)開設“五四運動史”“武漢國民政府史”“土地革命史”等專題講座，為中國現代史登上大學講壇奠定了基礎。

將學術的荒漠改造成一方沃土不是一件容易的事。當時，全國史學界涉及中國現代史研究的成果極少。魏宏運一面搜集資料認真?zhèn)湔n，一面結合重要問題深入研究，硬是靠著自己的打拼在中國現代史領域開辟出一片新天地。作為現代史學的開拓者和奠基人，魏先生不僅為南開大學的學科建設做出了開創(chuàng)性的貢獻，同時也為后輩學者樹立起勤勉治學的精神典范。范曾先生曾盛贊魏先生為“南開一號”，回顧其艱苦卓絕卻勤勉向上的一生，作為南開園里始終堅守“守愚而能苦學”的老一輩，對于這個稱號他當之無愧。如今魏先生已經年近百歲，但依然以飽滿的熱情走在治學的道路上，為后世學者樹立著光輝的典范。

魏宏運先生的個人成長史便是近百年中國社會變遷史的濃縮。年譜不僅全面展示了作者篳路藍縷而又成就非凡的人生歷程，為后世學人提供了做人與治學的典范，而且為我們了解中國近代社會由亂到治、由衰到興的成長史提供了真實的視角。

（作者系南開大學歷史學院2013級中國古代史博士研究生。）