廣西岑溪市第二小學(xué) 莫穎潔

在現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)的今天，現(xiàn)代化手段的應(yīng)用對(duì)教師如何教，學(xué)生如何學(xué)的影響日益加深。信息技術(shù)與課程的整合與應(yīng)用為我們教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了一種全新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式。在一定程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂效率及教學(xué)質(zhì)量提高上也起很大的積極作用。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“……所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！泵绹?guó)拉扎勒斯等人的實(shí)驗(yàn)研究表明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教育實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身，對(duì)學(xué)習(xí)科目有興趣，就可以激起他的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要考慮學(xué)生的興趣，有興趣的事對(duì)他們來(lái)說(shuō)不會(huì)感到有負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生有濃厚的興趣，教師就要把教學(xué)過(guò)程組織得生動(dòng)、有趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，而現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，正可滿足這一需要。多媒體具有聲、光形綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，通過(guò)圖象的翻滾、閃爍、重復(fù)、定格色彩變化及聲響效果等給學(xué)生以新異的刺激感受，運(yùn)用它能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)上讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)自己的價(jià)值

在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往只注重滿堂貫，不注重開拓學(xué)生思維，應(yīng)用信息技術(shù)可以幫助學(xué)生在動(dòng)態(tài)中去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師可以利用課件讓學(xué)生去感受其中的數(shù)學(xué)原理，由于教學(xué)過(guò)程主要是讓學(xué)生自己做實(shí)踐和觀察，所以教師在備課時(shí)考慮的是如何組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和交流。使學(xué)生通過(guò)課件從“聽數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)、看數(shù)學(xué)”。為了讓學(xué)生更好地掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，我通過(guò)課件讓生進(jìn)入情境，并從中發(fā)現(xiàn)計(jì)算問(wèn)題，進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，組織學(xué)生交流計(jì)算方法，讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中理解算理，在鞏固新知時(shí)我運(yùn)用多媒體把“小貓花花”的動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，展現(xiàn)了小貓花花出發(fā)、釣魚、回家的連續(xù)場(chǎng)景，生動(dòng)的畫面吸引了學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中提高了計(jì)算能力。一堂課學(xué)生成了問(wèn)題的解決者，課堂的主導(dǎo)者。從單純的聽數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué)、看數(shù)學(xué)。

三、整合信息技術(shù)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué)讓學(xué)生懂得知識(shí)充實(shí)生活，越學(xué)越快樂

我們有的老師每天給學(xué)生很多作業(yè)，便于掌握當(dāng)天的知識(shí)。為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我們教師要為學(xué)生精選作業(yè)，減少作業(yè)量，在訓(xùn)練學(xué)生注重知識(shí)基礎(chǔ)，注重方法，注重應(yīng)用的前提下，應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、全面理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，我們經(jīng)常還利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展豐富有益的課外活動(dòng)，如學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，提高學(xué)生的思維能力，組織本班學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和解題技巧；開展數(shù)學(xué)專題講座，開拓學(xué)生的視野。通過(guò)活動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加主動(dòng)。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合，為數(shù)學(xué)教學(xué)改革增添了一種新型的教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)、分層練習(xí)和動(dòng)畫的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師把信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)整合起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

總之，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究能力、應(yīng)用能力、交流能力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高，從中體會(huì)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的樂趣。使學(xué)生在享受中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)美。使學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)生懂得知識(shí)充實(shí)生活，越學(xué)越快樂。學(xué)生的主體作用得到充分有效的發(fā)揮。我們將不斷努力利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的數(shù)學(xué)教育環(huán)境，改進(jìn)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新。