黑龍江省大慶市杜蒙縣他拉哈鎮(zhèn)中心學(xué)校 張春梅

從教快二十年了，深深地感覺到教師必須要有自己的獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。自成一體，自成一家。我們可能不求成名成家，但我們即為一師，要努力追求個人價值，做個快樂幸福的老師！

一、閱讀，讓自己行走在路上

初上講臺，我們僅靠手中的教參、教科書，可能找不到東南西北，眉毛胡子一起抓，能講下一節(jié)課就已不錯了?？呻S著教齡的增加，假如你還沒忘初心，假如你還熱愛生活，你就會充盈自我，讓自己過得充實，讓孩子們因為有你，而幸福！閱讀教育教學(xué)書籍，沉淀心靈去咀嚼，去內(nèi)化。記得自己第一次網(wǎng)購的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然國情不同，時代不同，有些生澀、拗口，但基本教育教學(xué)思想，放在今天仍然適用，記得在標注勾畫重點方法時，書中提到用畫圖的方式解決應(yīng)用題，如醍灌頂，一直令自己頭疼的如何講解，聽懂學(xué)生難以下手的老大難應(yīng)用題，在實際教學(xué)中，我滲透了這一方法，著實不錯！

二、教學(xué)，讓自己上出味道來

課堂教學(xué)是主陣地。一節(jié)課，要精講，要把主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)未來社會人才需求。樹立終身學(xué)習(xí)意識。在教學(xué)《小草》一課時，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：你最想了解小草的哪一特點？讓學(xué)生選擇自己最感興趣的一方面學(xué)習(xí)，既尊重了學(xué)生的獨特體驗，又大大提高了學(xué)習(xí)效率，抓住其一，了解其它。請學(xué)生回憶第二自然段的學(xué)習(xí)方法（出示自學(xué)提示），讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)3～5自然段，然后小組交流探討，最后全班分享學(xué)習(xí)成果。這是“放”的過程。讓學(xué)生在理清作者思路的基礎(chǔ)上，展示對課文主要內(nèi)容的理解，體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用，并通過重點學(xué)習(xí)第二自然段，自學(xué)3～5自然段的方法，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出這幾自然段的寫作相同點，來體現(xiàn)“領(lǐng)—放—歸”的教學(xué)過程，同時有層次地指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中思、讀中悟、讀中感、讀中品。

三、關(guān)愛，讓自己流露真性情

情感的親密接觸，對孩子們面對生活的態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的提高作用不可小覷。下課時，對思想上不夠穩(wěn)定、最近表現(xiàn)不良的，特別是對單親家庭、留守兒童的孩子主動和他們搭話，這些孩子總有一些與眾不同，或是性格內(nèi)向，自卑，不愛表達?；蚴穷B皮，總是小毛病不斷。在和他們談話時要注意保護好孩子的自尊心，聊一些他們可能很感興趣的話題，說說家里的小事，關(guān)心一下他的穿衣戴帽，每天晚上放學(xué)做值日時更是一個有利時機，夸夸他干得很干凈，是老師和家長的小幫手，多多少少讓他能感覺到老師的呵護，讓孩子一路帶著微笑回家，明天還想來到盼望的學(xué)校，讓他們的童年和其他的孩子一樣，快樂地長大！

總之，教師要有自己的風(fēng)格，時刻打磨自己，錘煉自己，讓自己成為學(xué)生前進路上不可或缺的引路人，或多或少地影響孩子，陪孩子一路歡歌，一路笑語，一起成長！