甘肅蘭州什川明德小學 陸郡香

每次去多媒體教室上課時都會發(fā)現這樣一個現象：學生爭先恐后的進教室去搶占座位，一部分學生熱衷于前排，另外一些卻是為了后排座位。仔細觀察下來，前排的大多是學習積極主動、認真踏實的學生，而后排的通常是性格內向的學生以及學習成績較為落后的學生。想一想這些后排學生的表現，往往見到老師不敢打招呼，上課回答問題時不敢回答或吭吭巴巴答不完整，課堂練習時用手遮著自己的習題… …為什么會這樣呢? 這只是一件小事，可是卻折射出一個哲理：敢于坐在前排的學生擁有積極的心態(tài)，對自己充滿信心，這對一個人走向成功是非常重要的。

“樂觀者在災難中看到機會，悲觀者在機會中看到災難?！边@就是不同的心態(tài)導致的天壤之別——樂觀的人滿懷熱情做事，結果得到勝利的果實，另一個以悲觀消極的思想去對待同一件事，結果一事無成?？梢姵晒εc否取決于一個人的心態(tài)是否積極。那么，我們怎么培養(yǎng)學生擁有積極的心態(tài)呢？

一、正確認識和評價自己

有一位哲人說過：“每個人都是最優(yōu)秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發(fā)現和重用自己。小學階段是每個學生積累知識、塑造人格的重要階段，每個學生都希望自己的付出獲得樂觀的回報，但是在激烈的學習與競爭環(huán)境中，往往會因為一次成績的不理想，或與家長、老師的期望還有距離而看不到自己的長處，甚至對自己產生懷疑。中國古話說“人貴有自知之明”，所以，我們要正確的認識和評價自己，發(fā)現自己的長處和優(yōu)勢，肯定自己的能力和付出。

當我們客觀的評價自己時，就會發(fā)現自己也有很多長處和優(yōu)勢。所以，我們要學會發(fā)現自己，欣賞自己，表揚自己，把自己的優(yōu)點、長處、滿意的表現統統找出來，告訴自己“我可以”“我能行”。我國著名詩人李白在被貶官山水時，仍舊寫出了“天生我材必有用”的豪邁詩句，正是因為李白認識到自己的才華，才說出了鼓勵自己、勉勵他人的名句。因此，要讓學生正確的認識自己，自己給自己加油，自己給自己鼓掌，自己給自己信心。

二、正確制定自己的目標

目標是我們每個人前進的方向，如果沒有目標，就會迷失，制定適合自己的目標，真的是一門學問。咱們的學生往往在制定目標中犯兩種錯誤。一是目標太低，很容易實現，久而久之就會放松自己，不思進??；二是目標太高，這樣的目標即便是很努力也還是達不到，慢慢的就會對自己產生懷疑，最終放棄。

所以我們要引導學生在正確認識自己的情況下，參考周圍同學的情況，聽取老師和家長的建議，把奮斗目標定在自己能力所及的范圍之內，這樣的目標讓同學們更有動力，當目標實現時，學生的心情自然十分愉快，從而樹立自信。

三、正確對待挫折與痛苦

沒有人愿意失敗，但每一個成功的人都經歷過各種挫折。

就拿林肯來說，21歲生意失敗，22歲角逐議員落選，24歲再度生意失敗，26歲妻子去世，27歲精神一度崩潰，34歲角逐聯邦議員落選，36歲角逐聯邦議員再度落選，47歲提名副總統落選……終于，在他52歲時，成功地當選美國第16任總統。所以，每個人都會遭遇挫折，經歷痛苦，但是我們應當把它看成暫時的不成功，把它當作一個教誨，那么，它將成為一種祝福。直面人生，正視挫折，直至成功的一天。

四、積極的思考，收獲積極的心態(tài)

有一個經典的中國故事：古代有甲乙兩人去趕考，途中看到一口棺材。甲說：“真倒霉，碰上了棺材，這次考試死定了。”乙說：“棺材，升官發(fā)財，看來我的運氣來了，這次一定能考上?！碑斔麄兇痤}的時候，兩人的努力程度就不一樣了，結果乙考上了。回家以后他們都跟自己的夫人說：“那口棺材可真靈啊?！庇纱丝梢姡绊懭说男膽B(tài)，進而影響人的能力，而能力有可以改變人的命運。

因此，要培養(yǎng)學生積極的思考，只有積極的思考，才能具有真正意義上的積極心態(tài)。如果把積極思考看作樹根，那么積極的心態(tài)就是根深桿壯后生出長出來的綠葉。

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。眾多古今中外的例子告訴我們：積極的心態(tài)是成功者具備的第一要素，擁有積極心態(tài)的人，會樂觀的向著目標不斷奮斗，相信自己能夠克服困難，實現理想，最終走向成功。心態(tài)決定思維，習慣影響未來。擁有積極的心態(tài)對每個人都尤為重要。所以，我們要培養(yǎng)學生學會正視自己，了解自己，在學習中制定適合自己的目標，正確的看待困難和挫折，積極的思考，從而走出屬于自己的精彩人生。