廣西靖西市第五小學(xué) 覃美榮

小學(xué)低年級體育課內(nèi)容相對比較簡單，一般以體育游戲?yàn)橹?。而在設(shè)計這些游戲的時候要注意好以下幾個方面。

一、體育游戲要有目的性

做任何事情都要有明確的目的性，體育游戲也不例外。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué)，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力、耐力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。因此，教師在教學(xué)前要根據(jù)低年級段的教學(xué)目標(biāo)，有目的性的去選擇適合于本課教學(xué)的游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。例如：要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“丟手絹”“老鷹捉小雞”“貼樹皮”等。要發(fā)展學(xué)生思維的可以選擇“抗洪搶險”“畫足球場地”“傳秘密口令”等。要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的可以選擇“背靠背”“勝利大逃亡”等。因此，我們教師只有在課前精心設(shè)計、精心選擇、精心安排，這樣才能在課中做到胸有成竹。從而讓學(xué)生在游戲角色扮演的過程中感受到運(yùn)動帶來的快樂。

二、體育游戲要有準(zhǔn)備性

體育游戲教學(xué)的最終目的是能夠讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來，一堂成功的游戲課離不開教師的精心設(shè)計和學(xué)生的高度參與，更離不開課前、課中、課后場地器材的合理安排與布置。如果在游戲教學(xué)中，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題或與其他老師商討調(diào)動隊(duì)伍等諸多問題，我想這時的教學(xué)秩序一定會混亂不堪，教學(xué)效果也會大大折扣。因此，在課前教師要首先準(zhǔn)備好本課所用的器材，精心布置好教學(xué)所需的場地，體育器材要簡單實(shí)用，盡可能少而精，并且可以一物多用。在課中，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計游戲器材的擺放。例如：在摸高游戲中，教師可以協(xié)助學(xué)生根據(jù)自己的能力、學(xué)習(xí)掌握的程度，放置不同高度的摸高器，讓學(xué)生們在練習(xí)過程中都能體驗(yàn)到成功的愉悅。同時組織比賽，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，在競技中感受到成功的喜悅，變“教師要我去練”為“我要打比賽”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。合適的體育比賽可以幫助學(xué)生及時檢查運(yùn)動技術(shù)的掌握情況，便于他們對照自身的情況主動的加強(qiáng)體育練習(xí)，形成“我要練習(xí)”“我想拿第一”的積極體驗(yàn)。課后，教師可以和學(xué)生一起搬運(yùn)器材，這樣做既有利于一堂課的完整教學(xué)，又充分培養(yǎng)了師生之間的情感交流。因此，也可以這樣說，一堂有準(zhǔn)備的游戲課，也會是一堂好的課。

三、體育游戲要有實(shí)用性

體育游戲內(nèi)容不僅豐富而且種類繁多，但并不是說所有的體育游戲都適合我們小學(xué)體育教學(xué)，在操作中我們教師要根據(jù)不同的實(shí)際情況，隨時選擇與調(diào)整游戲。例如：同一種游戲在同一班級運(yùn)用時教師就要充分考慮到學(xué)生之間的性別、體力、身體素質(zhì)等因索，同一種游戲在不同年級段運(yùn)用時，教師就要充分考慮到游戲的負(fù)荷、游戲的密度、以及學(xué)生的接受能力等。只有在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，合理安排與運(yùn)用游戲，才能最大限度地讓學(xué)生喜歡游戲教學(xué)，才能讓游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生正處于愛玩好動的階段，他們的兒童天性還體現(xiàn)的很強(qiáng)烈。在這個時期，學(xué)生對很多事物都有一顆強(qiáng)大的好奇心，對各種事物有濃厚的興趣。教師要利用學(xué)生的這個特點(diǎn)，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為其學(xué)習(xí)的動力，教師的體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠從學(xué)生的情趣出發(fā)，采用靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)到體育游戲的樂趣，從而加強(qiáng)學(xué)生參加體育游戲活動的興趣，提高學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的動力，讓學(xué)生在歡樂的訓(xùn)練中掌握體育游戲知識，達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。

四、體育游戲要有創(chuàng)新性

時代在不斷發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生思維能力活躍，好奇心強(qiáng)。如果我們的游戲教學(xué)一直一成不變，沒有任何新意，他們就會失去練習(xí)的興趣，鍛煉的效果也就會大大折扣。因此，教學(xué)中我們既要繼承傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新。當(dāng)然，游戲創(chuàng)新并不是說一堂課都要重新創(chuàng)設(shè)一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎(chǔ)加以拓展、在游戲的器材上加以創(chuàng)新，使他們改頭換面，重新煥發(fā)新的活力。例如：在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，不僅要比一比誰跳得遠(yuǎn)；還要比一比誰蹬地有力；誰蹬地和手?jǐn)[最協(xié)調(diào)，誰做到了落地緩沖；更要比一比誰牢記了老師所講的動作要領(lǐng)等等。這樣做不僅起到了原有鍛煉身體的效果，還能使學(xué)生在愉快游戲教學(xué)中掌握了動作要領(lǐng)。在體育游戲的器材創(chuàng)新中，我們不僅要有在原有器材上進(jìn)改進(jìn)的勇氣，更要善于利用周圍的一切事物。比如：教學(xué)二年級學(xué)生“單、雙腳跳”的動作時，教師可以抓住小學(xué)生喜歡模仿的心理，用故事“小青蛙與小白兔”展開教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡模仿動物的過程中進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快、充滿笑聲的氛圍中完成教學(xué)要求，又有助于實(shí)現(xiàn)制定的教學(xué)目標(biāo)。如在體操棒上包上一層金紙，這樣就能使它變成一根人見人愛的金箍棒，一堂好的武術(shù)課就呈現(xiàn)出來了。利用一張廢報紙，就能引出“捉蟲子”“投彈”“碎紙機(jī)”等諸多簡單又實(shí)用的小游戲。由此可見，游戲創(chuàng)新并不是深不可測的，其實(shí)好的創(chuàng)意，好的點(diǎn)子就在我們身邊。只要我們多做有心人，多思考，多發(fā)現(xiàn)，就會在游戲的創(chuàng)新中有所突破。

五、體育游戲要有安全性

體育課改以來，我們一直強(qiáng)調(diào)的理念，就是要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。因此，我們時時刻刻要警鐘長鳴。不管在任何教學(xué)地點(diǎn)和時間都要把學(xué)生安全放在首位。雖然，體育課堂中出現(xiàn)的安全事故有著不可預(yù)知的因素，但是我們一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大可能的消除不可預(yù)知的因素，做到防患未然。因此，教師要在行堂課前仔細(xì)檢查場地是否平整、體育器材是否牢固、學(xué)生有無疾病情況，教師只有做到事無具細(xì)，才可能避免安全事故的發(fā)生。課中教師除了教授體育基本技能以外，更要教會學(xué)生保護(hù)與幫助的辦法，以隨時巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)情況，盡一切可能地把危險事故消滅在萌芽狀態(tài)。課后，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，做好課后小結(jié)反思，把一些課堂出現(xiàn)的問題一一解決方法記錄在案，利用課余時間多查查資料，多向老教師請教。當(dāng)然，一旦在課堂上出現(xiàn)事故的發(fā)生，我們更應(yīng)該冷靜對待，運(yùn)用自己掌握的一些救護(hù)方法，第一時間對學(xué)生進(jìn)行心理撫慰與簡單處理，把學(xué)生的運(yùn)動損傷減到最小。

總之，要想提高游戲教學(xué)的效果還有很多種方法，只要我們不斷地做個有心人，多思考，多發(fā)現(xiàn)，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲教學(xué)深入孩子們的心中。