廣東省潮州市中心幼兒園 林偉君

一、讓教師認識到自己工作的重要性

（一）在名人的成長中讓教師認識到自己工作的重要性

1978年，在75位諾貝爾獎獲得者的巴黎聚會上，有個記者問其中一位："在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？"這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；……學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數(shù)科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

（二）從教育家等偉人的思想中讓教師認識到自己工作的重要性

美國著名教育專家琳蓮.凱茨認為：對于幼兒教師來說，必須重視建立道德規(guī)范的原因在于：幼教工作人員的權(quán)力、地位相對于服務(wù)對象更大。幼兒教師服務(wù)的對象是一群稚嫩的幼兒。幼兒幾乎無力改變或修正教師的行為，除非教師覺察并修正自身的不良行為?？梢娪讕煘槿藥煴淼闹匾?。

（三）從各種實踐對比中認識到自己工作的重要性

每學年都有個別孩子是從別的幼兒園調(diào)入，園長可以搜集這些孩子的信息，如調(diào)查家長，了解孩子在前后兩個幼兒園的學習情況，反饋給老師，或引導老師觀察孩子入園后的變化，從中了解教育對孩子的重要作用。

二、讓教師體會到自己的工作是受人敬重的

（一）園長要重視老師專業(yè)化成長中的政治思想素養(yǎng)培訓

很多老師對時事漠不關(guān)心，甚至不知道國家的教育方針、教育政策，不知道國家對人才需求的迫切性，不清楚國家對教師職業(yè)的重視程度，在這種狀態(tài)下，很多老師只停留在歷史某一點或現(xiàn)在社會中不尊重輕視老師的不良現(xiàn)象上，致使思想落后，工作倦怠。園長們要組織學習，讓教師了解國家對教育的重視，對老師的保護，才能使老師們身體力行的努力改變教師不受尊重的現(xiàn)狀，認真工作。

（二）園長要樹立老師的威信

現(xiàn)在社會對老師存在很大偏見和輕視，幼兒園的家長更是視老師如保姆，對老師橫加指責，蠻不講理的情況時有發(fā)生。作為園長應理清事實，站在教育的立場上維護老師的威信，不應為了迎合家長而一味指責老師，這樣只能讓家長更為輕視老師，不能配合幼兒園搞好教育。有一次新學期開學初，我到各班巡視，走到小三班，從窗口望見一位奶奶一臉氣憤，指著老師的臉一陳指責，孩子媽媽站在一邊看熱鬧。我站在窗前聽明白了事情原由后，走進活動室，我擋在老師前面，請老人家不要激動，到旁邊坐下有話慢慢說。老人根據(jù)不聽勸告，一味指責老師放任別的孩子欺負自己的孫子。原來，她昨晚接孩子回家后發(fā)現(xiàn)孩子的臉頰有差不多0.5厘米的一道淺淺痕跡，孩子說是被小朋友撓的，所以今天送孫女上幼兒園就直接找那位撓她孫女的孩子算賬：“你這孩子這么環(huán)，欺負我的XX，叫公安局的人來抓你?！崩蠋熯B忙過去制止說：“昨天已經(jīng)批評他了，您有什么事找我們老師解決，別嚇到孩子?！边@位奶奶一聽，立即不依不饒。我跟老人家說：“老師說得對，這說明老師非常有愛心和責任心，她不因你們有家長在場就偏袒您們。您們想想，如何是您不在場，您的孩子被別的家長這樣恐嚇，老師不保護您的孩子，您還放心把您的孩子交給這樣的老師嗎？”她女兒在旁邊聽后，立即幫忙勸開自己的媽媽離開了幼兒園。隔天，誠懇地向老師再三道歉，并送來糠果給小朋友壓驚。以后對老師的教育心服口服，對老師尊敬有加。

（三）園長要學會宣傳

利用各種場合，向家長傳遞教師的專業(yè)能力、教師的博學，讓家長敬佩老師；傳遞教師的敬業(yè)精神，讓家長尊敬老師；傳遞教師的愛心，讓家長熱愛老師。當家長們把這份敬佩、尊敬、熱愛表現(xiàn)在和老師相處的言行舉止中時，老師們會感到自己所從事的工作是受人尊敬的，進而樂意干這一行。為了獲取大家的肯定，就會更加努力，就會越干越愛干。

三、從榜樣中尋找生命的目標

要廣泛宣傳和樹立教師團隊中愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進模范人物，發(fā)揮典型示范作用，如介紹全國模范教師王立新“為孩子打造感動與幸福的課堂”的事跡；開展“身邊感動的人”演講活動等，為老師們樹立學習榜樣。并在學習榜樣的同時，宣揚師德規(guī)范，讓老師們明辨是非，分清美丑。為敗壞的師德行為可恥，為高尚的師德行為感動，從而規(guī)范自己的行為。

四、在教育的趣味性中感受到生命的快樂

興趣是“興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒”， 它能為工作提供能量和動力。當你的課堂一盤散沙，無法控制時；當你的教育老是取不到令人滿意的效果；當你對孩子的教育都以失敗告終，你還會快樂，還會對自己的工作有興趣嗎？所以，要想老師們保持并提高對教育工作的興趣，首先就是提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力。集體培訓，個別指導，觀摩活動，引導反思總結(jié)，鼓勵教學創(chuàng)新，激勵讀書尋智慧……當老師們擁有了驅(qū)駕教育的能力，當看到一個懦弱膽小的孩子在自己地培育下變得開朗大方自信時、當自己在組織活動時得到孩子們熱烈的反應和積極的配合時，他享受到教育過程帶來的無限快樂，品嘗到成功的喜悅。當老師們感受到工作帶給生命的充實感，帶給生命的樂趣，而不是謀生的手段時，就會更熱情地投入到工作中。

五、在工作的成就感中明白生命的價值

第一，經(jīng)常為教師創(chuàng)造參加比賽的機會，包括他所培養(yǎng)的孩子，并在各種公開場合，如升旗儀式后的晨會，進行頒獎；

第二，肯定老師的付出和成績。校長們要創(chuàng)造一個和諧、輕松、向上的工作氛圍來促進老師們的愛崗敬業(yè)。要以平等的地位和老師們溝通，特別是在教研中，當你對他的教育教學方法不滿意時，你應該先肯定他的積極和熱情，再和他探討更好的教育教學方法，當他進步時，要及時給予表揚，讓老師覺得自己的努力得到肯定，并把他的方法進行推廣應用，讓他獲得成就感；

第三，為老師們提供成果表現(xiàn)的舞臺。組織開課比賽，并從中選出優(yōu)秀課例，向外推薦，如在全市觀摩活動中、到幫扶的幼兒園中展示。

當我們的老師在工作中獲得滿足，這種滿足來源于心靈時，他會更加有干勁，在這種良性循環(huán)中，何愁沒有優(yōu)秀的老師。當我們的老師把教師這一職業(yè)溶入到自己的生命中，不以名搏，不以利求，他們就會主動的投入到工作中，主動地努力提高自己的專業(yè)水平，努力地做一名好老師。