彭 臻

（廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，中國(guó)南寧530006）

漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得易混用詞辨析
——以“了2”和“已經(jīng)”為例

彭 臻

（廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院，中國(guó)南寧530006）

“了2”和“已經(jīng)”是兩個(gè)意義相近的表已然、實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)法成分，本文主要探討二者在語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用三方面的差異。語(yǔ)義方面，兩者都表實(shí)現(xiàn)，但與參照時(shí)點(diǎn)的關(guān)系不同，動(dòng)作的影響和效應(yīng)是否具有延續(xù)性和有效性也存在差異。句法方面，二者與動(dòng)詞情狀類型、一些副詞共現(xiàn)都存在著不同的選擇限制。語(yǔ)用方面，是否具有“否定”的語(yǔ)用功能，在宣告句、祈使句中的使用等，都存在著差異。

了；已經(jīng)；語(yǔ)義；句法；語(yǔ)用

一、問(wèn)題的提出

“了2”和“已經(jīng)”都是漢語(yǔ)中表示已然、實(shí)現(xiàn)的成分。兩者的語(yǔ)法意義較接近，但有細(xì)微差異，用法也有同有異。什么時(shí)候用“了”，什么時(shí)候用“已經(jīng)”，這給漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得者帶來(lái)較大的困擾，出現(xiàn)了不少偏誤：

（1）*我也沒(méi)想到那次我已經(jīng)考砸了。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文）

（2）*祝賀你，你已經(jīng)有一個(gè)男孩子了。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文，“男孩子”指“兒子”）

（3）*昨天晚上，宿舍里已經(jīng)發(fā)生一件偷錢的事。很多警察過(guò)來(lái)調(diào)查但還沒(méi)找到小偷。（留學(xué)生作文，引自周小兵，何黎金英（2010））

（4）*她是一般來(lái)我家時(shí)，到車站以后給我電話，但過(guò)十點(diǎn)也沒(méi)有電話。我有點(diǎn)擔(dān)心，但想是汽車來(lái)晚的原因，我已經(jīng)等了一個(gè)小時(shí)，她直接到我家。（北語(yǔ)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)）

（5）*她認(rèn)為大玉已經(jīng)有別人，現(xiàn)在不愛(ài)她。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文）

例（1）（2）都是誤加“已經(jīng)”；例（3）中，“宿舍里已經(jīng)發(fā)生一件偷錢的事”，誤加“已經(jīng)”而遺漏“了”；例（4）中，“我已經(jīng)等了一個(gè)小時(shí)”，誤加“已經(jīng)”，“她直接到我家”則遺漏“了”。例（5）用了“已經(jīng)”而遺漏“了”。

下面，我們將從語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用三方面對(duì)兩個(gè)詞進(jìn)行比較，找出其異同，以幫助漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地掌握二者的用法，促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，并進(jìn)一步深化本體研究。

二、語(yǔ)義比較

（一）“已經(jīng)”的語(yǔ)法意義

對(duì)于“已經(jīng)”的語(yǔ)法意義，馬真先生（2003）有過(guò)準(zhǔn)確的表述：“強(qiáng)調(diào)句子所說(shuō)的事情、情況在說(shuō)話之前，或在某個(gè)行為動(dòng)作之前，或在某個(gè)特定的時(shí)間之前就成為事實(shí)了?！奔矗簭?qiáng)調(diào)動(dòng)作、情況在某一參照時(shí)間點(diǎn)之前實(shí)現(xiàn)了。例：

（6）何雷何雷，我已經(jīng)是你老婆了，擱著撂著也跑不了，別逮不著似的。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（7）我已經(jīng)使出最大勁兒了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上句子中，都沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)間詞語(yǔ)，默認(rèn)的參照時(shí)間顯然都是說(shuō)話時(shí)間，“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在說(shuō)話時(shí)間之前，“是你老婆”“使出最大勁兒”的情況實(shí)現(xiàn)了。這類句子是使用數(shù)量最多的一類。

（8）“沒(méi)事，吃了藥燒就會(huì)退的，這會(huì)兒已經(jīng)好多了?！保ū贝驝CL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（9）現(xiàn)在這種煙在市面上已經(jīng)不大容易買到了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上例句中，有時(shí)間詞語(yǔ)“這會(huì)兒”“現(xiàn)在”，參照時(shí)間都是現(xiàn)在（說(shuō)話時(shí)間），“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在說(shuō)話時(shí)間之前，“好多了”“不容易買到”的情況實(shí)現(xiàn)了。

（10）瞧，明天晚上這時(shí)候她也許已經(jīng)是艾希禮？威爾克斯夫人了?。ū贝驝CL語(yǔ)料庫(kù)）

（11）明年春天?。∫苍S到明年春天戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，好日子又回來(lái)了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）

以上句子中，都有表示將來(lái)的時(shí)間詞語(yǔ)，這些時(shí)間詞語(yǔ)就是參照時(shí)間。例（10）用“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在“明天晚上這時(shí)候”之前，“是艾希禮？威爾克斯夫人”的情況實(shí)現(xiàn)了。例（11）用“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在“明年春天”之前，“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束”的情況實(shí)現(xiàn)了。

（12）報(bào)名在昨天已經(jīng)截止。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）

（13）他去年已經(jīng)畢業(yè)了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）

以上句子中，都有表示過(guò)去的時(shí)間詞語(yǔ)，這些過(guò)去時(shí)間詞語(yǔ)就是參照時(shí)間。例（12）用“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在“昨天”之前，“報(bào)名截止”的情況就實(shí)現(xiàn)了。例（13）用“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)在“去年”之前，“畢業(yè)”的情況就實(shí)現(xiàn)了。

（14）我拉著石靜走出人群，此時(shí)雨已經(jīng)小多了，接近于淅淅瀝瀝的程度。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（15）石靜轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，我已經(jīng)席地而臥，在兩張鋪開的報(bào)紙上。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上例句中都有表示參照的動(dòng)作詞語(yǔ)。例（14）表示在“我拉著石靜走出人群”之前，“雨小多了”這一情況實(shí)現(xiàn)了。例（15）表示在“石靜轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)”之前，“我席地而臥”這一動(dòng)作發(fā)生了。

（二）“了2”的語(yǔ)法意義

“了2”用于句末，同樣可以表示“已然”“實(shí)現(xiàn)”的體意義。但“了2”的實(shí)現(xiàn)意義與“已經(jīng)”的實(shí)現(xiàn)意義有細(xì)微差異，它表示在某個(gè)參照時(shí)間點(diǎn)之時(shí)，動(dòng)作、情況發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)。例：

（16）她們都回家了，宿舍里就我一個(gè)人。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（17）真的，真叫人難以置信，她長(zhǎng)大了，而我也沒(méi)長(zhǎng)老。。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上例句中，都沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)間詞語(yǔ)，默認(rèn)的參照時(shí)間就是說(shuō)話／敘述時(shí)間，“了2”表示在說(shuō)話時(shí)刻，“她們都回家”“她長(zhǎng)大”的動(dòng)作、情況已發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（18）現(xiàn)在就覺(jué)得我煩了，那將來(lái)我看咱們也沒(méi)什么好結(jié)果。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（19）“你現(xiàn)在是絕對(duì)不行了。”肖超英說(shuō)，“過(guò)去我也喝八兩沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在三兩就頭暈。”（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上例句中都有表示“現(xiàn)在”的時(shí)間詞語(yǔ)，這些時(shí)間詞語(yǔ)就是參照時(shí)間，表示在說(shuō)話時(shí)間點(diǎn)（現(xiàn)在），“覺(jué)得我煩”“不行”的情況已發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（20）當(dāng)時(shí)天涼了，我穿著一身扣子扣到脖頸的深色中山裝。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（21）杜梅跑了，半夜兩點(diǎn)從家里跑了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上例句中，有“當(dāng)時(shí)、半夜兩點(diǎn)”等過(guò)去時(shí)間詞語(yǔ)，這些時(shí)間詞語(yǔ)就是參照時(shí)間。例（20）用“了2”表示在“當(dāng)時(shí)”，“天涼”的情況已發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。例（21）用“了2”表示“半夜兩點(diǎn)”時(shí)，“跑”的動(dòng)作發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（22）明天這個(gè)時(shí)候我到家了。

（23）明年我就畢業(yè)了。

以上例句中，都有將來(lái)時(shí)間詞語(yǔ)，這些時(shí)間詞語(yǔ)就是參照時(shí)間。例（22）用“了2”表示在“明天這個(gè)時(shí)候”，“到家”的情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。例（23）用“了2”表示在“明年”的時(shí)候，“畢業(yè)”的情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（24）我的腳能走路時(shí)我就自己走了。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（25）當(dāng)1866年霍亂第三次襲擊英國(guó)時(shí)，感染和死人的情況沒(méi)有以前那么多了。（《文匯報(bào)》，出版日期：2004-3-23，標(biāo)題：細(xì)菌傳）

以上例句中，都有另一個(gè)表示參照動(dòng)作的動(dòng)詞詞語(yǔ)。例（24）用“了2”表示在“我的腳能走路”時(shí)，“自己走”的動(dòng)作發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。例（25）用“了2”表示在“霍亂第三次襲擊英國(guó)”時(shí)，“感染和死人的情況沒(méi)有以前那么多”這一情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（三）兩者的語(yǔ)義比較

1．與參照時(shí)間點(diǎn)的關(guān)系

根據(jù)以上分析，“已經(jīng)”和“了2”都表示動(dòng)作、情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，其參照時(shí)間都是不確定的相對(duì)時(shí)間（可以是現(xiàn)在，也可以是過(guò)去，還可以是將來(lái)，或者另一個(gè)參照動(dòng)作發(fā)生時(shí)間）。不同點(diǎn)在于，兩者表示的動(dòng)作與參照時(shí)間點(diǎn)的關(guān)系不同?！耙呀?jīng)”強(qiáng)調(diào)在參照時(shí)間點(diǎn)之前，動(dòng)作、情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，而“了”表示在參照時(shí)間點(diǎn)之時(shí)，動(dòng)作、情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

在參照時(shí)間點(diǎn)之前發(fā)生的動(dòng)作、情況當(dāng)然在參照時(shí)間點(diǎn)之時(shí)也發(fā)生了。因此，使用“已經(jīng)”的例句，一般都可以在句末添加“了2”。例：

（26）我們終于明白，那種心無(wú)芥蒂、無(wú)拘無(wú)束的融洽感，已經(jīng)一去不復(fù)返。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（27）早晨醒來(lái)，第一抹陽(yáng)光照射到我床頭時(shí)，我如夢(mèng)方醒——我已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能再見到阿眉。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（28）我打完電話，又聽到有人用鑰匙捅門，而且已經(jīng)進(jìn)到走廊。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

（29）書店也來(lái)了信函，說(shuō)我訂的《中國(guó)人名大辭典》已經(jīng)到貨，讓我馬上交錢提書。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)王朔作品）

以上使用“已經(jīng)”的例句中，都可以在句末添加“了2”，句義基本不變。

在參照時(shí)間點(diǎn)之時(shí)發(fā)生的情況在參照時(shí)間點(diǎn)之前則未必發(fā)生。因此，對(duì)于那些在參照時(shí)間點(diǎn)才發(fā)生的新情況，可以用“了2”，但絕對(duì)不能用“已經(jīng)”。例如：

（30）木蘭花這一次，是真的呆住了！木蘭花呆了約有半分鐘之久……（北語(yǔ)BCC語(yǔ)料庫(kù)，倪匡《金庫(kù)奇案》）

（31）有人來(lái)了，趙陸大驚，怎么在這個(gè)節(jié)骨眼上發(fā)生意外了！……（北語(yǔ)BCC語(yǔ)料庫(kù)，嘯天狼《妖在西游》）

（32）“張總，我們又見面了！我們老板叫我代他問(wèn)候你的家人，這是送給你家人的禮物，請(qǐng)笑納?！保ū闭Z(yǔ)BCC語(yǔ)料庫(kù)，?？菔癄€《龍形徽章》）

（33）七月，翠翠的腰忽然不能動(dòng)了！大賽一天天臨近，可偏在這節(jié)骨眼上，她的腰卻傷得這樣重，……（北語(yǔ)BCC語(yǔ)料庫(kù)，“女王”情，《杭州日?qǐng)?bào)》1990-9-27）

例（30），“呆住了”是“這一次”才發(fā)生的新情況。例（31），“發(fā)生意外”是“在這個(gè)節(jié)骨眼上”發(fā)生的新情況。例（32）“又見面了”是說(shuō)話時(shí)刻才發(fā)生的新情況。例（33）“腰不能動(dòng)了”是“七月”忽然才發(fā)生的新情況。這些例句中，都使用了“了2”，但都不能添加“已經(jīng)”。

由于不明白“了2”和“已經(jīng)”表示的動(dòng)作與參照時(shí)點(diǎn)的關(guān)系差異，留學(xué)生使用這兩個(gè)詞時(shí)出現(xiàn)了以下偏誤：

（2）*祝賀你，你已經(jīng)有一個(gè)男孩子了。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文，“男孩子”指“兒子”）（34）*祝賀你們班已經(jīng)通過(guò)考試。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文）

以上例句中，根據(jù)語(yǔ)境，“有一個(gè)男孩子（兒子）”“通過(guò)考試”是說(shuō)話時(shí)刻才發(fā)生的新情況，因此應(yīng)該用“了2”，但不能用“已經(jīng)”。

2．動(dòng)作／情況是否具有后續(xù)影響或效應(yīng)

馬真先生（2003）指出，“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)句子所說(shuō)的事情、情況在某個(gè)時(shí)間之前就成為事實(shí)，其影響與效應(yīng)具有延續(xù)性和有效性。例：

（35）塔里木的石油產(chǎn)量去年已經(jīng)達(dá)到160萬(wàn)噸，前景越來(lái)越看好。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）（36）他昨天已經(jīng)帶著外孫來(lái)這里玩過(guò)一次，今天他又領(lǐng)來(lái)了孫子。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）

以上例句中，都有后續(xù)分句表示動(dòng)作或情況的影響與效應(yīng)延續(xù)下去，如例（35）中“前景越來(lái)越看好”，例（36）中“今天他又領(lǐng)來(lái)了孫子”。

沒(méi)有后續(xù)分句的也都有這種隱含的言外之意：

（37）鼓勵(lì)學(xué)生走出國(guó)門，到外國(guó)企業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)也開始增加外國(guó)留學(xué)生的名額，去年已經(jīng)招了30人。（北大CCL語(yǔ)料庫(kù)）

例（37）中，“去年已經(jīng)招了30人”，隱含言外之意，今年將繼續(xù)擴(kuò)招。如果去掉“已經(jīng)”，就不能體現(xiàn)出這種后續(xù)影響和效應(yīng)了?！傲?”表示在參照時(shí)間點(diǎn)之時(shí)，動(dòng)作、情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，其影響和效應(yīng)不具有延續(xù)性。試比較：

（38）昨天，在高速公路上發(fā)生交通事故了。（客觀陳述昨天發(fā)生的事情，沒(méi)有體現(xiàn)后續(xù)影響與效應(yīng)）

昨天，在高速公路上已經(jīng)發(fā)生交通事故了。（言外之意，今天可能還會(huì)發(fā)生事故，大家要注意安全，不要再發(fā)生這類事故）

（39）這片水域有暗流，去年淹死人了。（客觀陳述去年發(fā)生的事情，沒(méi)有體現(xiàn)后續(xù)影響與效應(yīng)）

這片水域有暗流，去年已經(jīng)淹死人了。（言外之意，今年可能還會(huì)淹死人，大家要注意安全，不要再發(fā)生這類事故）

（40）我去年畢業(yè)了。（客觀陳述去年畢業(yè)的事情，沒(méi)有體現(xiàn)后續(xù)影響與效應(yīng)）

我去年已經(jīng)畢業(yè)了。（言外之意，畢業(yè)的結(jié)果仍然有效，今年不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)了）

由于不理解“已經(jīng)”的這種“后續(xù)影響和效應(yīng)”，留學(xué)生出現(xiàn)了一些偏誤：

（1）*我也沒(méi)想到那次我已經(jīng)考砸了。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文語(yǔ)料）（3）*昨天晚上，宿舍里已經(jīng)發(fā)生一件偷錢的事。很多警察過(guò)來(lái)調(diào)查但還沒(méi)找到小偷。（留學(xué)生作文，引自周小兵，何黎金英（2010））

以上例句中，“考砸”、“發(fā)生偷錢的事”都是客觀敘述過(guò)去發(fā)生的事情，不需體現(xiàn)其后續(xù)影響和效應(yīng)，因此不能用“已經(jīng)”。如果將病句（1）（3）稍加改動(dòng)，通過(guò)后續(xù)小句體現(xiàn)其后續(xù)效應(yīng)，則句子也可以用“已經(jīng)”：

（1）’上次我已經(jīng)考砸了，希望這次能順利通過(guò)。

（3）’昨天晚上，宿舍里已經(jīng)發(fā)生盜竊事件，大家要提高警惕，保管好自己的財(cái)物。

三、句法比較

（一）與動(dòng)詞、形容詞共現(xiàn)

1．對(duì)光桿動(dòng)詞、形容詞音節(jié)的限制

“已經(jīng)”與光桿動(dòng)詞、形容詞共現(xiàn)時(shí)，要求必須是雙音節(jié)動(dòng)詞或形容詞。例：

（41）*他已經(jīng)到他已經(jīng)到達(dá)

*他已經(jīng)死他已經(jīng)死亡*他已經(jīng)走他已經(jīng)離開*照片已經(jīng)黃照片已經(jīng)泛黃*臉已經(jīng)紅臉已經(jīng)通紅

“了”與光桿動(dòng)詞、形容詞共現(xiàn)，單、雙音節(jié)都可以。例：

（42）他到了他到達(dá)了

他死了他死亡了

他走了他離開了

照片黃了照片泛黃了

臉紅了臉通紅了

2．與各動(dòng)詞情狀類型的結(jié)合

參照以往研究成果（戴耀晶，1997），漢語(yǔ)動(dòng)詞按情狀類型可以分為三類：

①靜態(tài)動(dòng)詞：是、有、像、知道、相信、愛(ài)、覺(jué)得、明白、認(rèn)識(shí)、站、坐、住。

②動(dòng)作動(dòng)詞：看、吃、叫、跑、走、玩、學(xué)習(xí)、游泳、散步。

③結(jié)果動(dòng)詞：到、死、贏、忘記、看見、發(fā)現(xiàn)、開始、打破、認(rèn)出、學(xué)會(huì)、說(shuō)完、走進(jìn)。

我們初步考察了“已經(jīng)”、“了2”與動(dòng)詞情狀類型的結(jié)合，發(fā)現(xiàn)有些差異。

（43）我已經(jīng)知道原因。／他已經(jīng)相信。／我已經(jīng)有進(jìn)步。／我已經(jīng)是老師。／*我已經(jīng)喜歡他。／*我已經(jīng)站。／*我已經(jīng)坐。

我知道原因了。／他相信了。／我有進(jìn)步了。／我是老師了。／*我喜歡他了。／？我站了。／？我坐了。

在與靜態(tài)動(dòng)詞結(jié)合方面，“已經(jīng)”和“了2”表現(xiàn)一致。都可以和“知道、相信、有、是”等部分靜態(tài)動(dòng)詞共現(xiàn)，只是語(yǔ)義稍有差別?！拔乙呀?jīng)知道原因”，強(qiáng)調(diào)在說(shuō)話時(shí)間之前，“知道原因”的情況早就實(shí)現(xiàn)；而“我知道原因了”，表示在說(shuō)話時(shí)刻，“知道原因”的情況發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

“已經(jīng)”“了2”與“喜歡、站、坐”等部分靜態(tài)動(dòng)詞共現(xiàn)受到限制，如不能說(shuō)“我已經(jīng)喜歡他”“我喜歡他了”。需要添加時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)或結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)才可成立：“我已經(jīng)喜歡他很久了”“我喜歡他很久了”“我已經(jīng)站好”“我站好了”。

（44）*我已經(jīng)游泳。／*我已經(jīng)吃飯。／*我已經(jīng)打球。／*我已經(jīng)做作業(yè)。／*我已經(jīng)買衣服。

我游泳了。／我吃飯了。／我打球了。／我做作業(yè)了。／我買衣服了。

“已經(jīng)”和“了2”在與動(dòng)作動(dòng)詞共現(xiàn)方面差異較大?！耙呀?jīng)”與動(dòng)作動(dòng)詞共現(xiàn)受到限制，一般不能與動(dòng)作動(dòng)詞自由共現(xiàn)，如不能說(shuō)“我已經(jīng)游泳”“我已經(jīng)吃飯”。需要添加結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，如“我已經(jīng)游完泳”“我已經(jīng)吃完飯”；或者在句末添加“了2”，如“我已經(jīng)游泳了”“我已經(jīng)吃飯了”，句子才能成立。

“了2”與動(dòng)作動(dòng)詞結(jié)合較自由，如“我游泳了”“我吃飯了”，表示在說(shuō)話時(shí)刻，“游泳”“吃飯”的動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生、實(shí)現(xiàn)。

（45）他已經(jīng)到學(xué)校。／我已經(jīng)說(shuō)完。／他已經(jīng)學(xué)會(huì)。／他已經(jīng)忘記。／他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我。／我已經(jīng)看見他。

他到學(xué)校了。／我說(shuō)完了。／他學(xué)會(huì)了。／他忘記了。／他發(fā)現(xiàn)我了。／我看見他了。

與結(jié)果動(dòng)詞結(jié)合方面，“已經(jīng)”“了2”也表現(xiàn)一致，都可以與結(jié)果動(dòng)詞自由共現(xiàn)，只是語(yǔ)義稍有差異?！八呀?jīng)到學(xué)校”，強(qiáng)調(diào)在說(shuō)話時(shí)間之前，“到學(xué)?！钡那闆r早就實(shí)現(xiàn)；“他到學(xué)校了”，表示在說(shuō)話時(shí)刻，“到學(xué)校”的情況已實(shí)現(xiàn)。

（二）與數(shù)量詞語(yǔ)共現(xiàn)

“已經(jīng)”“了2”與數(shù)量詞語(yǔ)共現(xiàn)時(shí)，都可以表示說(shuō)話人認(rèn)為數(shù)量多、時(shí)間晚等主觀態(tài)度，即主觀大量。例：

（46）a．我已經(jīng)三十歲。／b．我三十歲了。

a．現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)。／b．現(xiàn)在十點(diǎn)了。

以上例句中，a句用“已經(jīng)”，b句用“了2”，都可以體現(xiàn)出說(shuō)話人的主觀態(tài)度，認(rèn)為“三十歲”年齡大，“十點(diǎn)”時(shí)間晚。

（三）與副詞共現(xiàn)

1．與“僅”、“只”共現(xiàn)

一般情況下，“已經(jīng)”和“了2”都不能與“僅”“只”共現(xiàn)。例：

（47）他上身只穿了一個(gè)外套。

*他上身已經(jīng)只穿了一個(gè)外套。

*他上身只穿了一個(gè)外套了。

（48）我們只來(lái)了四個(gè)人。

*我們已經(jīng)只來(lái)了四個(gè)人。

*我們只來(lái)了四個(gè)人了。

（49）政府僅動(dòng)用了10%的資源救災(zāi)。

*政府已經(jīng)僅動(dòng)用了10%的資源救災(zāi)。

*政府僅動(dòng)用了10%的資源救災(zāi)了。

“只”“僅”表示限制與動(dòng)作有關(guān)的事物的數(shù)量，而“已經(jīng)”“了2”與數(shù)量詞語(yǔ)同現(xiàn)時(shí)可以表示主觀大量，二者語(yǔ)義相悖。因此“只”“僅”不能與“已經(jīng)”“了2”共現(xiàn)。

當(dāng)動(dòng)詞表示“剩余”意義，此時(shí)數(shù)量詞語(yǔ)表示“余量”（參見李文山，2011），“已經(jīng)”“了2”又可以與“只、僅”共現(xiàn)。例：

（50）已經(jīng)只有五秒鐘了。

（51）我們只剩下3000多人了。

2．與“才”、“就”共現(xiàn)

“已經(jīng)”“了2”都能與表示事情發(fā)生早的“就”共現(xiàn)，不能與表示事情發(fā)生晚的“才”共現(xiàn)。例：

（52）他去年就已經(jīng)畢業(yè)。

*他去年才已經(jīng)畢業(yè)。

（53）他昨天就買衣服了。

*他昨天才買衣服了。

3．與“終于”共現(xiàn)

“已經(jīng)”不能和“終于”共現(xiàn)，“了2”可以。

（54）終于又見到你了！

*終于又已經(jīng)見到你了！

（55）你終于趕到了！

*你終于已經(jīng)趕到了！

“終于”表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種結(jié)果，一般是直到說(shuō)話時(shí)刻才出現(xiàn)期望的新情況，因此能與“了2”共現(xiàn)。而“已經(jīng)”表示在參照時(shí)點(diǎn)之前，一般是說(shuō)話時(shí)間之前，動(dòng)作、情況早就發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，與“終于”的語(yǔ)義相悖，因此不能共現(xiàn)。由于不明白“已經(jīng)”的這一用法限制，留學(xué)生出現(xiàn)了一些偏誤：

（56）*終于我已經(jīng)考上了醫(yī)科大學(xué)。（北語(yǔ)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)）

（57）*前年我的學(xué)校組織給學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)，我很喜歡到中國(guó)學(xué)習(xí)，終于我的希望已經(jīng)得到了。（廣西民族大學(xué)留學(xué)生作文）

四、語(yǔ)用比較

（一）“已經(jīng)”具有“否定”的語(yǔ)用功能，“了2”沒(méi)有

在一定的上下文語(yǔ)境中，“已經(jīng)”具有“否定”的語(yǔ)用功能，許諾（2015）稱之為反預(yù)期語(yǔ)用功能?！耙呀?jīng)”實(shí)現(xiàn)的反預(yù)期主要體現(xiàn)在語(yǔ)用層面，多表現(xiàn)為否定某一預(yù)期，即使語(yǔ)句表層沒(méi)有否定標(biāo)記，但從篇章表達(dá)功能角度看，其語(yǔ)用交際意圖通常具有或弱或強(qiáng)的否定性（許諾，2015）。

試比較以下例句：

（58）——A：你快去做作業(yè)。

——B：我做完作業(yè)了。（陳述客觀情況）B：我已經(jīng)做完作業(yè)了。（言外之意，做完作業(yè)的結(jié)果仍然有效，我不需要再做作業(yè)了）

（59）——A：你為什么關(guān)空調(diào)？

——B：我感冒了。（陳述客觀原因）B：我已經(jīng)感冒了。（言外之意，感冒的狀態(tài)還存在，不能繼續(xù)開空調(diào)了）

（60）——A：你什么時(shí)候去學(xué)校？

——B：我畢業(yè)了。（陳述客觀情況）

——B：我已經(jīng)畢業(yè)了。（言外之意，畢業(yè)的結(jié)果仍然有效，不需要再去學(xué)校了）

（61）——A：我希望成為富人。

——B：你是富人了。（陳述客觀情況）

——B：你已經(jīng)是富人了。（言外之意，是富人的結(jié)果仍然有效，不需要再希望了）

（62）——A：這次比賽，馬防守太差了。

——B：這次的防守不錯(cuò)了。（陳述個(gè)人觀點(diǎn)）

——B：這次的防守已經(jīng)不錯(cuò)了。（言外之意，大家不要再批評(píng)指責(zé)馬防守了）

以上例句中，很明顯，用“已經(jīng)”的第二種回答都更能凸顯出“否定”的語(yǔ)用功能，其交際意圖都帶有或強(qiáng)或弱的否定性。而僅用“了2”的第一種回答則體現(xiàn)不出這種語(yǔ)用功能。

（二）在宣告句和祈使句中的運(yùn)用

“了2”可以用于宣告句、祈使句，“已經(jīng)”沒(méi)有這一用法。例：

（63）吃飯了?。▼寢寗傋龊蔑埐?，喊大家吃飯） *已經(jīng)吃飯了！

休息了！（老師催促大家休息）*已經(jīng)休息了！

我走了！再見了?。ó?dāng)面向人告別）*我已經(jīng)走了！已經(jīng)再見了！

別去了?。▌窀妫?已經(jīng)別去了！

幫幫我了?。ㄌ岢稣?qǐng)求）*已經(jīng)幫幫我了！

對(duì)不起了?。ó?dāng)面道歉）*已經(jīng)對(duì)不起了！

以上例句中，“吃飯”“休息”“走”“別去”“幫幫我”等動(dòng)作行為顯然都是在說(shuō)話時(shí)間之前尚未發(fā)生的動(dòng)作行為，因此都不能用“已經(jīng)”。但都可以用“了”，表示動(dòng)作、行為即將發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到說(shuō)話人宣告、告別、勸阻、請(qǐng)求、道歉等語(yǔ)用交際意圖。

我們?cè)倏匆唤M相關(guān)的例句：

（64）該吃飯了！已經(jīng)該吃飯了！

可以休息了！已經(jīng)可以休息了！

我要走了！我已經(jīng)要走了！

以上例句中，動(dòng)詞前面都有表示情態(tài)的助動(dòng)詞“該”“可以”“要”等，句子表示這些情態(tài)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)／變化，從不該吃飯到該吃飯，從不能休息到可以休息，從不要走到要走。因此，這些例句中都可以用“已經(jīng)”，也可以用“了2”。但其中的“了2”跟以上例（63）中的“了2”表示的意義有所不同，其表示的不是即將實(shí)現(xiàn)，而是一般意義上的已然、實(shí)現(xiàn)。

從（63）與（64）能否添加“已經(jīng)”的句法表現(xiàn)，可見這兩類句子還是存在著差異。彭利貞（2009）認(rèn)為例（63）中的“了2”同（64）一樣，是對(duì)情態(tài)敏感的情態(tài)指示成分，表示情態(tài)的出現(xiàn)或變化，我們認(rèn)為這一說(shuō)法還有待商榷。（64）中的“了2”可以說(shuō)表示情態(tài)的出現(xiàn)或變化。但（63）中的“了2”應(yīng)該說(shuō)表示動(dòng)作、行為即將發(fā)生、實(shí)現(xiàn)，在某種程度上可以說(shuō)具有將來(lái)時(shí)意義，陳前瑞（2005）稱之為“將來(lái)時(shí)間用法”。

陳前瑞：《句尾“了”將來(lái)時(shí)間用法的發(fā)展》，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，2005年第1期。

戴耀晶：《現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)體系統(tǒng)研究》，杭州：浙江教育出版社，1997年。

房玉清：《動(dòng)態(tài)助詞“著”“了”“過(guò)”的語(yǔ)義特征及其用法比較》，《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》，1992年第1期。

金立鑫：《現(xiàn)代漢語(yǔ)“了”研究中“語(yǔ)義第一動(dòng)力”的局限》，《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》，1999年第5期。

李文山：《焦點(diǎn)敏感副詞與“了2”同現(xiàn)的語(yǔ)義條件》，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，2011年第5期

李曉琪：《漢語(yǔ)“了”字教學(xué)研究》，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1999年第4期。

劉勛寧：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞尾“了”的語(yǔ)法意義》，《中國(guó)語(yǔ)文》，1988年第5期。

劉月華：《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》，北京：商務(wù)印書館，2001年。

陸丙甫：《“已經(jīng)”同“曾經(jīng)”的區(qū)別究竟在哪里》，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，1988年第1期。

呂叔湘：《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》，北京：商務(wù)印書館，1999年。

馬 真：《“已經(jīng)”和“曾經(jīng)”的語(yǔ)法意義》，《語(yǔ)言科學(xué)》，2003年第1期。

彭利貞：《論一種對(duì)情態(tài)敏感的“了2”》，《中國(guó)語(yǔ)文》，2009年第6期。

齊滬揚(yáng)：《語(yǔ)氣詞“的”、“了”的虛化機(jī)制及歷時(shí)分析》，《忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2003年第2期。

屈承熹：《漢語(yǔ)篇章語(yǔ)法》，北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2006年。

邵洪亮：《“已經(jīng)”的體標(biāo)記功能羨余研究》，《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》，2013年第6期。

石毓智：《論現(xiàn)代漢語(yǔ)的“體”范疇》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》，1992年第6期。

夏 群：《試析“已經(jīng)”的語(yǔ)法意義》，《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文科學(xué)版），2011年第2期。

肖治野、沈家煊：《“了2”的行、知、言三域》，《中國(guó)語(yǔ)文》，2009年第6期。

許 諾：《談“已經(jīng)”的反預(yù)期語(yǔ)用功能》，《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》，2015年第1期。

楊素英，黃月圓，孫德金：《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的體標(biāo)記習(xí)得》，《中文教師學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》，1999年第1期。

楊素英、黃月圓、曹秀玲：《漢語(yǔ)體標(biāo)記習(xí)得過(guò)程中的標(biāo)記不足現(xiàn)象》，《中文教師學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》，2000年第3期。

周小兵、何黎金英：《“已經(jīng)”和“了1”的異同及其跟越南語(yǔ)的對(duì)比》，未刊稿。

鄒海清：《“已經(jīng)”的語(yǔ)用功能及句法表現(xiàn)》，《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版），2012年第5期。

Chinese SLA Confusable W ords Discrim ination——with“Le（了2）”and“Yijing（已經(jīng)）”as an example

PENG Zhen
（College of International Education，Guangxi University for Nationalities，Nanning 530006 China）

“Le2（了2）”and“Yijing（已經(jīng)）”are synonymous in Chinese，referring to perfective．This research focuses on the distinctive features of those two words in the aspects of semantics，syntax and pragmatics．Based on the semantic，both of them imply that finish making or doing something．However，there are differences in the relationship between act and reference time and the duration of act influence．Based on the syntax，they obey different grammatical rules when they collocate with situation types and adverbs．Based on the pragmatics，“Yijing（已經(jīng)）”can refer to negative condition，neither can“Le2（了2）”．Similarly，they are guided by different rules in declaratives and imperative sentence．

Le2（了2）；Yijing（已經(jīng)）；semantics；syntax；pragmatics

H03

A

2221-9056（2017）04-0501-09

10．14095／j．cnki．oce．2017．04．007

2016-04-21

彭 臻，廣西民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院講師，文學(xué)博士，研究方向?yàn)闈h語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)與習(xí)得、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。Email：7229651＠qq．com。

本文獲得教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“全球漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和研究”（12JZD018）基金資助，謹(jǐn)致謝意！同時(shí)感謝《海外華文教育》匿名審稿專家提出寶貴的修改建議！