四川省綿陽高新區(qū)永順路小學(xué) 謝曉衛(wèi)

一、學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的作用與意義

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)互補(bǔ)

一方面學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，豐富應(yīng)用意識(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間;另一方面，又可將源于實(shí)踐中搜集的大量素材上升為理論研究，尋找數(shù)學(xué)模型，促進(jìn)和深化教材知識(shí)的遷移和能力的形成，課堂內(nèi)外互補(bǔ)，相得益彰。

（二）開展學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長

學(xué)生在活動(dòng)中通過對(duì)數(shù)學(xué)問題的探討、解答，能充分表現(xiàn)個(gè)性，也在活動(dòng)中形成個(gè)性，使他們初步具備較為完美的個(gè)性。興趣是指人對(duì)某一活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物、探索真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生興趣培養(yǎng)的搖籃，它能讓學(xué)生學(xué)有所樂，使他們?cè)谟鋹偟姆諊星笾?、求樂，享受成功的喜悅。所以，開展學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)既是學(xué)生興趣和發(fā)展個(gè)性特長的需要，也是教師在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展其特長的明智選擇。

（三）開展學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有助于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)以致用，溝通理論與實(shí)踐

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用，數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)遵循了“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力有十分重要的意義。

二、組織實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

（一）大膽設(shè)想，選取貼近生活的課題

為了提高小學(xué)生開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的能力，教師要為學(xué)生隨時(shí)提供親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校、現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，因此，教師要注意把握時(shí)機(jī)，抓住教育教學(xué)的切入點(diǎn)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題，從而達(dá)到生活與發(fā)展相統(tǒng)一的目的。

（二）確定目標(biāo)，當(dāng)好引路人

1.讓學(xué)生明確目標(biāo)

教師要激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，積極組織社團(tuán)活動(dòng)。在組織社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師要教育學(xué)生們遇到問題及時(shí)與教師溝通交流。

2.作為教師要為學(xué)生引好路，做好指導(dǎo)

在鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，做學(xué)生的服務(wù)者，引領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)查找活動(dòng)所需要的信息，讓他們多角度、多途徑的搜集、處理各種信息。

3.老師作為一個(gè)指導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生展示自我能力、豐富人生閱歷

老師不能代替學(xué)生，只能起輔助作用，做到“半放”“半扶”，且不可越俎代庖。在社團(tuán)活動(dòng)中，要注重學(xué)生實(shí)踐興趣的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦能力的提高，讓學(xué)生真正懂得生活的內(nèi)容豐富多彩，生活的經(jīng)驗(yàn)缺之不可。

（三）正確指導(dǎo)，組織實(shí)施

社團(tuán)活動(dòng)的組織實(shí)施是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，教師的正確指導(dǎo)和學(xué)生們積極的參與是活動(dòng)順利開展的前提。在組織實(shí)施數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師要引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腿，走出校門，走進(jìn)社會(huì)。用學(xué)過的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而使學(xué)生始終保持著實(shí)踐的熱情，表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲和解決問題興趣，用自己的聰明和智慧獲得成功和快樂，同時(shí)獲得發(fā)展。

（四）文本與實(shí)踐相結(jié)合，以活動(dòng)促發(fā)展

《新課標(biāo)》指出：“社團(tuán)活動(dòng)要利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的能力?！彪S著課程改革的深入實(shí)施，社團(tuán)活動(dòng)課這一新型的校本課程走進(jìn)了我們的校園，為推動(dòng)我校學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展提供了重要條件。因此教師要充分利用校本課程實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)時(shí)空向生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向生活，走向社會(huì)，讓數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)真正賦予學(xué)生生活實(shí)踐的意義和價(jià)值。

我在組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，特別注意讓文本與實(shí)踐相結(jié)合，以社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我把書本知識(shí)與數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際開展活動(dòng)。這樣既能提高教師組織、指導(dǎo)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施的能力，促進(jìn)校本課程的進(jìn)一步開發(fā)實(shí)施，又能給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正親近生活，親近實(shí)踐，大膽探究，主動(dòng)實(shí)踐，相互交流，敢于質(zhì)疑問難，挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，從而在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

三、學(xué)以致用，學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)

在學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)組織實(shí)施的過程中，教師要讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并把所學(xué)的書本知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

在教學(xué)完四年級(jí)下冊(cè)的認(rèn)識(shí)三角形和認(rèn)識(shí)平行四邊形單元后，為了讓學(xué)生更好的體會(huì)三角形和平行四邊形的特征，我組織學(xué)生開展了數(shù)學(xué)社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)。

（一）教學(xué)目標(biāo)

通過實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特征在日常生活中的應(yīng)用。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生、老師準(zhǔn)備硬紙條和圖釘。

（四）教學(xué)過程

1.平行四邊形、三角形的特性

通過實(shí)際操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形沿兩個(gè)對(duì)角一拉，就變形了，它具有不穩(wěn)定性。把三角形的任意兩條邊對(duì)拉，圖形不改變形狀，它具有穩(wěn)定性。

2.生活中的運(yùn)用

第2題：這是三角形和平行四邊形的特性在生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生自己舉例體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

第3題：讓學(xué)生說一說圖的意思（椅子腳框變松了），并解釋為什么“現(xiàn)在可以坐了”（在椅子腳框?qū)巧厢斄艘桓绢^，使它變成了兩個(gè)三角形——利用了三角形的穩(wěn)定性）。

3.練一練

第1題：通過“只剪一刀”的操作，使學(xué)生體會(huì)到已學(xué)過的圖形之間的聯(lián)系。先讓學(xué)生親自剪一刀，再說說是怎樣剪的。

第2題：第（1）題，讓學(xué)生實(shí)際拼一拼，找出更多的拼法。第（2）題，可以讓學(xué)生畫直線進(jìn)行分割，除右邊一個(gè)圖形外，其它都可看成是由三角形和平行四邊形拼成的。

這一次學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中，真正理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，并掌握基本的技能和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在解決問題的過程中，知識(shí)得到鞏固，思維得到提升，實(shí)踐能力得到了發(fā)展。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的組織開展對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響很大。通過數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、加工信息、動(dòng)手操作等能力，而且又能豐富學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的方式，提高學(xué)生與人合作、自主創(chuàng)新等方面的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。