□徐佳（天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津300350）

太極拳課程在天津海河教育園高職院校開展現(xiàn)狀研究

□徐佳（天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津300350）

太極拳作為我國的優(yōu)秀文化在高校傳播，不僅能提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解，使大學(xué)生們逐步產(chǎn)生傳統(tǒng)文化自信，對我國優(yōu)秀文化的傳承起到積極的促進的作用。本文以天津市海河教育園五所高職院校為研究對象，通過對這五所高職院校的太極拳課程設(shè)置、教學(xué)現(xiàn)狀、師資現(xiàn)狀、學(xué)生認知狀況、場地設(shè)施等內(nèi)容進行研究，了解現(xiàn)階段高職院校太極拳課的發(fā)展現(xiàn)狀。通過調(diào)查結(jié)果進行分析，找出海河教育園高職院校太極拳發(fā)展過程中存在的現(xiàn)實問題以及制約太極拳課程發(fā)展的原因，并針對發(fā)展過程中出現(xiàn)的實際問題提出合理的建議，為天津高職院校合理開設(shè)太極拳課程提供科學(xué)的理論依據(jù)，為天津市教育部門掌握高職院校開展太極類課程提供資料數(shù)據(jù)，促進太極文化在高職院校中的科學(xué)傳播與發(fā)展。

太極拳高職院校開展現(xiàn)狀

1、現(xiàn)狀調(diào)查分析

由于練習(xí)太極拳對身心健康的顯著功效和太極拳特有的文化內(nèi)涵，太極拳被納入教育系統(tǒng)，可見國家對太極文化及學(xué)生身心健康的重視程度。太極拳自進入教育系統(tǒng)以來，其發(fā)展狀況一直是專家學(xué)者的關(guān)注對象，太極拳作為一項運動項目在高校的傳播能有效的增進學(xué)生的身心健康；而作為一種文化在高校的傳播，則有力的促進了我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，但是根據(jù)以往對各地高校太極拳開展現(xiàn)狀的研究結(jié)果來看，太極拳在高校的發(fā)展還存在著諸多的問題。高職院校是我國高等素質(zhì)教育的組成部分，是以培養(yǎng)技能型人才為目的的高等院校。在高職院校中開展太極拳不僅可以有效提高高職學(xué)生的身體素質(zhì)、促進心理健康，同時還能通過太極拳的練習(xí)來促進高職學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的認知。

本文對天津市高職院校太極拳課程設(shè)置進行調(diào)查和深入了解，分析目前高職院校太極拳課的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)條件、師資隊伍，找出高職院校在太極拳課程教學(xué)過程中存在問題并給出合理改革意見。本文研究對象主要是天津市海河教育園區(qū)五所高職院校，分別為天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五所職業(yè)院校均開設(shè)了太極拳課，其中天津商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的太極拳課為普修課，其余四所院校均為必修課選修項目；太極拳課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是24式簡化太極拳；學(xué)習(xí)課時普遍為32課時，每周進行一次太極拳課；教師平均每堂課都會講授3-4個新動作。五所高職院校中都沒有單獨地開設(shè)太極拳理論課，教師只是在課堂上完成太極拳技術(shù)練習(xí)后，會適當講授有關(guān)的太極理論，五所被調(diào)查學(xué)校均采用校本教材中太極拳講義內(nèi)容，但由于教材是自愿購買，學(xué)生購買率僅為9.3%。通過調(diào)查得知，除現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院1名武術(shù)教師外，其他每所高職院校中均配備2名武術(shù)教師。武術(shù)教師年齡集中在31-40這一年齡段，這個現(xiàn)狀有利于太極拳的教學(xué)工作的開展。目前海河教育園高職院校中沒有院校開設(shè)太極拳社團，而且在對學(xué)生參賽的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有12.6%的學(xué)生參加過太極拳的競賽，有87.4%的學(xué)生從來沒有參加過太極拳的競賽。

2、發(fā)展對策

2.1、重視太極拳的開展價值，提供基礎(chǔ)設(shè)施

首先高職院校應(yīng)把太極拳上升到文化的層面來進行開展，要在思想意識上重視太極文化，重視學(xué)習(xí)太極文化的對高職學(xué)生的重要意義。其次，校方應(yīng)積極提供太極拳的練習(xí)場館、練習(xí)器材。另外，開設(shè)太極拳課的目的就是要讓學(xué)生清楚什么是太極拳，為什么開設(shè)太極拳，為什么練習(xí)太極拳，通過各方的努力使學(xué)生明白自覺保護及傳承民族文化的重要性。

2.2、完善教學(xué)目標，豐富太極拳教學(xué)內(nèi)涵

目前來看，海河教育園高職院校的太極拳內(nèi)容相對比較單一，并且課堂以拳術(shù)為主缺乏技術(shù)的多樣性，注重套路練習(xí)缺乏太極實用技擊的練習(xí)，注重技術(shù)練習(xí)缺乏理論熏陶，對此，高職院校中可以開設(shè)以太極拳講授為主兼修一些太極劍、太極扇、太極推手等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生可以接觸到不同的太極運動形式。在注重套路練習(xí)的基礎(chǔ)上有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)過程中一定要涉及理論部分的講解，讓學(xué)生清楚地理解每一個動作所蘊含的道理，使太極文化在高校傳承下來。

2.3、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過調(diào)研，海河教育園這五所被試高職院校教師上課時使用的教學(xué)方法相對比較單一，課堂沒有以學(xué)生為主，教師雖然付出了努力可學(xué)生的收獲卻不大，這樣的教學(xué)方法定然會使學(xué)生失去練習(xí)太極拳的興趣?，F(xiàn)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為技術(shù)課教學(xué)帶來一定的便利，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)及媒體作為媒介，鼓勵學(xué)生提前進行自主學(xué)習(xí)，通過在太極拳課堂上進行相互對比，教師對錯誤動作給予修正，這樣可以使學(xué)生的主動性和積極性更強些，同時還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得自學(xué)的能力。

2.4、加強師資建設(shè)，確保太極拳教學(xué)質(zhì)量

太極拳課不能再由其他體育教師進行“兼職”，國家應(yīng)加大對專業(yè)武術(shù)教師的投入力度，高職院校要積極引進具備專業(yè)素質(zhì)的武術(shù)教師。只有專業(yè)的武術(shù)教師進行執(zhí)教，才能逐步保障高職院校太極拳課的教學(xué)質(zhì)量。除此之外，還要對現(xiàn)有的體育教師進行專業(yè)太極拳課的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只有教師首先掌握了太極拳運動的規(guī)則與要求，在實施教學(xué)過程中才能正確的指導(dǎo)學(xué)生進行太極拳的學(xué)習(xí)。

2.5、營造文化氛圍，豐富課外太極類活動，促進太極文化傳承

高職院校的學(xué)生思維活躍、動手能力較強，因此，高職院校中應(yīng)在政策上給與大力支持與鼓勵，鼓勵教師或太極拳愛好者成立太極拳練習(xí)社團。學(xué)生可以通過太極拳社團進一步拓寬對太極拳的了解，太極拳社團在校園中可以通過海報宣傳、開展太極拳知識講座、組織小型的太極拳比賽等形式，主動營造太極拳的學(xué)習(xí)氛圍，使更多的學(xué)生了解太極文化并練習(xí)太極拳，把太極文化融入到學(xué)生的生活中，促使太極拳在高職院校有組織可持續(xù)地傳承下去。

3、結(jié)論

（1）天津市海河教育園高職院校的太極拳課開設(shè)率為100%；太極拳課在高職院?；臼且赃x修課的形式出現(xiàn)；目前高職院校太極拳課以24式簡化太極拳為主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容比較單一；太極拳課學(xué)時為32學(xué)時；沒有獨立開設(shè)太極拳理論課程；

（2）天津市海河教育園高職院校的太極拳師資力量相對薄弱，教師結(jié)構(gòu)相對比較合理；教學(xué)組織形式與教學(xué)方法比較老舊；教學(xué)評價內(nèi)容相對全面但評價頻率較低；教師進行科研、進修較少；

（3）天津市海河教育園高職院校的學(xué)生對太極拳的認知較低,沒有組建起以宣傳并學(xué)習(xí)太極文化為主的社團組織，沒有影響力較大的有關(guān)太極方面的活動，學(xué)生之間缺乏相互交流的空間。

4、建議

（1）建議高職院校將太極拳課設(shè)定為普修課，這樣可以使每一名學(xué)生在校期間都能感受太極文化的魅力；增加太極拳課的教學(xué)內(nèi)容，在開設(shè)24式簡化太極拳的基礎(chǔ)上，增開太極劍、太極扇、太極推手等以豐富太極拳課堂的教學(xué)內(nèi)容，增長學(xué)生的見識；開設(shè)專門的太極拳理論課，把太極理論的深層內(nèi)涵傳授給學(xué)生；

（2）加大對高職院校武術(shù)師資的投入力度，對已有體育教師進行武術(shù)方面的專業(yè)技能培訓(xùn)，以提高高職院校的師資力量；教師應(yīng)在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)組織形式及教學(xué)方法，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂組織形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵任課教師進行太極拳方面的科研及進修學(xué)習(xí)，提升教師的綜合能力；

（3）針對學(xué)生對太極拳認知較低的情況，應(yīng)加大太極文化在高職院校的宣傳，可以通過知識講座、海報宣傳、校園網(wǎng)絡(luò)、社團活動等多種方式向?qū)W生滲透太極文化，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的了解太極拳、練習(xí)太極拳；

（4）鼓勵并幫助高職院校的太極拳愛好者成立太極拳社團，通過社團的發(fā)展帶動校園內(nèi)其他的愛好者，利用課余時間進行太極拳的宣傳活動，組織太極拳愛好者進行學(xué)習(xí)交流，以提升太極拳的影響力。

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