□尹軍（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州凱里556000）

論少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)

□尹軍（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州凱里556000）

我國(guó)是一個(gè)擁有多民族的國(guó)家，所以體育教育體系也有著其獨(dú)特性。每個(gè)民族人民的體質(zhì)、理解能力等都有著相應(yīng)差異，所以各個(gè)民族的體育運(yùn)動(dòng)之間有著眾多不同，并具備自身的相應(yīng)特色。而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化能夠?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)代教育的良好開展提供豐富的養(yǎng)料，有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在開展體育教學(xué)過程中，教師需要對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行有效傳承，本文對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的重要意義進(jìn)行分析，并對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教育價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行探討，以促進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的快速發(fā)展。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)

體育教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要部分，而在開展體育教育過程中，會(huì)受到傳統(tǒng)民族文化的相應(yīng)影響，一些教學(xué)項(xiàng)目中有著十分明顯的民族特色與地域性，這些教學(xué)內(nèi)容就是民族傳統(tǒng)體育。民族傳統(tǒng)體育不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體魄，而且還蘊(yùn)含著我國(guó)深厚的民族文化，特別是少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育，它由人們的生活與勞動(dòng)中發(fā)展而來，是人們智慧的結(jié)晶。所以在實(shí)施體育教育的過程中，需要對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)體育進(jìn)行有效傳承與發(fā)揚(yáng)，并對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育所具備的價(jià)值進(jìn)行有效挖掘，從而對(duì)體育教育的內(nèi)容進(jìn)行豐富，以更好的開展體育教育。

1、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的重要意義

1.1、對(duì)少數(shù)民族的體育文化進(jìn)行傳承與保護(hù)

我國(guó)是一個(gè)由多個(gè)民族組成的國(guó)家，所以在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中慢慢形成了豐富多彩、具備各自特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育可以由多個(gè)角度對(duì)每個(gè)民族的文化以及習(xí)俗進(jìn)行有效反映，不僅有利于增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)，而且也可以提升民族的團(tuán)結(jié)精神，活躍人們的文化生活。但是隨著體育教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，在競(jìng)技體育的嚴(yán)重沖擊下，部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐步衰落，甚至還有部分瀕臨失傳的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。因此，選擇一些恰當(dāng)?shù)纳贁?shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容納入體育教育中，可以為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的良好發(fā)展構(gòu)建廣闊平臺(tái)，奠定結(jié)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，使其得到更好的傳承與發(fā)揚(yáng)。

1.2、增強(qiáng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性

目前體育教育過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，借故請(qǐng)假現(xiàn)象屢見不鮮，而考核只需要合格，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的完成教學(xué)任務(wù)。所以重視對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的應(yīng)用，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，讓體育教育過程中不只是競(jìng)技項(xiàng)目，有利于開闊學(xué)生的知識(shí)面，而且可以顯著提升學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，幫助其樹立終身體育意識(shí)，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3、促進(jìn)民族文化的傳播與交流

在體育教育中納入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有效開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育活動(dòng)，能夠有效促進(jìn)各個(gè)民族之間的文化交流。同時(shí)還可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)過程中得到深厚友誼，從而有效促進(jìn)各民族的團(tuán)結(jié)發(fā)展。

2、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教育價(jià)值

2.1、立德樹人

在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中蘊(yùn)含著十分濃厚的民族文化，不僅是我國(guó)有著重要地位的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且還是體育教育過程中不可忽視的重要材料。在目前的體育教育體系中納入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，可以顯著增強(qiáng)體育教育中德育的發(fā)展力度。而立德樹人就是對(duì)學(xué)生的思想品德與社會(huì)公德進(jìn)行正確引導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在立德樹人方面有著非常重要的作用，能夠?qū)σ匀藶楸镜慕逃砟钸M(jìn)行充分體現(xiàn)，并且可以將德育教育與現(xiàn)代社會(huì)主義發(fā)展的核心價(jià)值進(jìn)行有效聯(lián)合，從而對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行全面培養(yǎng)，以有效促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

2.2、生命教育

在當(dāng)今社會(huì)中暴力、自殺、他殺等現(xiàn)象普遍存在，對(duì)學(xué)生的身心健康以及生命安全有著嚴(yán)重威脅。所以為了提升學(xué)生對(duì)生命的重視力度，在開展體育教育過程中，需要對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，以幫助學(xué)生構(gòu)建珍惜生命、敬畏生命的思想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，并對(duì)其自身的責(zé)任感進(jìn)行有效激發(fā)，讓學(xué)生了解到對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性。同時(shí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是在長(zhǎng)時(shí)間的生活實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)得來的，具備增強(qiáng)體魄、修身養(yǎng)性的重要作用，例如：在蒙古族中所舉辦的那達(dá)慕，在活動(dòng)過程中，蒙古族人民盡情地?fù)]灑著汗水，表達(dá)對(duì)生命的熱愛與敬畏。而在現(xiàn)代體育教育過程中對(duì)這樣的內(nèi)容進(jìn)行納入，可以讓學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值與意義進(jìn)行深刻體悟，從而對(duì)生命的珍貴進(jìn)行有效認(rèn)識(shí)。

2.3、社會(huì)倫理

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是在少數(shù)民族人民長(zhǎng)期生活、勞動(dòng)中總結(jié)得來的，通常都是每個(gè)民族個(gè)人或者是團(tuán)體之間開展的相應(yīng)活動(dòng)，在此過程中可以讓人們進(jìn)行良好的人際教交往以及情感溝通。所以在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容中飽含著以和為貴、重視人倫的重要思想。因此，對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行有效傳承與發(fā)展，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、社會(huì)倫理的重要教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方法

3.1、構(gòu)建相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是在各民族人民長(zhǎng)期勞動(dòng)、生活中總結(jié)出來的，是經(jīng)過世代傳承保留下來的，所以在當(dāng)今競(jìng)技體育充斥的時(shí)代，想對(duì)這些寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有效傳承與保護(hù)，就需要體育教師勇于對(duì)文化傳承的責(zé)任進(jìn)行承擔(dān)。而學(xué)校需要有效提升對(duì)相應(yīng)人才進(jìn)行培養(yǎng)的力度，并構(gòu)建相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，只有擁有了專業(yè)人才，才可以更加全面的開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)聘有著十分豐富民族體育技能與文化知識(shí)的教師，以顯著提升少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育的開展質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，從而使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育所具備的相應(yīng)價(jià)值得到充分發(fā)揮。

3.2、促進(jìn)體育教育的多元化發(fā)展

從世界性的體育運(yùn)動(dòng)中可以看出，日本的相撲與柔道，韓國(guó)的跆拳道等都是受到廣大人民喜愛的體育活動(dòng)，但我國(guó)能夠被世界人民喜愛并得到良好流傳的體育項(xiàng)目很少，而發(fā)展民族體育是能夠讓中國(guó)體育得到國(guó)際化發(fā)展的重要路徑。所以學(xué)校需要構(gòu)建一個(gè)完善的體育教育體系，進(jìn)而對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容進(jìn)行有效的優(yōu)化組合，使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教育作用得到充分發(fā)揮，從而有效促進(jìn)我國(guó)體育教育的多元化發(fā)展。教育部門與學(xué)校都需要為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展與傳承提供廣闊的平臺(tái)，組織相應(yīng)的教育人員對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育所具備的教育理論價(jià)值與內(nèi)容進(jìn)行深入研究，并對(duì)所蘊(yùn)含的教育方式與中心價(jià)值進(jìn)行有效總結(jié)。同時(shí)通過相應(yīng)的體育教育、選修教學(xué)等課程，對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行有效傳承，使其得到良好發(fā)展，并且有利于促進(jìn)擁有傳統(tǒng)體育文化民族的快速發(fā)展，從而讓我國(guó)民族體育可以以更加良好的姿態(tài)展現(xiàn)給全世界。

3.3、開展具有民族特色的體育文化活動(dòng)

體育文化作為校園體育的一部分，有著其自身的特殊性，并且在對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及體育精神進(jìn)行培養(yǎng)的過程中有著十分重要的意義，起到了不能夠被取代的作用。所以學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特色為基礎(chǔ)的體育文化活動(dòng)，來對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育所具備的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分體現(xiàn)，并對(duì)其魅力進(jìn)行有效展現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如：學(xué)校可以定期開展以民族團(tuán)結(jié)為主題的體育文化活動(dòng)，可以組織拋繡球、摔跤、跳竹竿等少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，這樣不僅能夠讓學(xué)生的課余生活變得更加豐富多彩，顯著增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，而且可以更好的對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳承與發(fā)展，使其教育價(jià)值得到充分發(fā)揮。

3.4、注重社會(huì)教育的重要作用

對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳承與發(fā)展的過程中，社會(huì)教育有著十分重要的作用，而社區(qū)在社會(huì)教育過程中作為開展體育活動(dòng)的主導(dǎo)，所以社區(qū)體育活動(dòng)通常都是以相應(yīng)社區(qū)作為開展活動(dòng)的范圍，并以社區(qū)中的相應(yīng)環(huán)境以及體育設(shè)施作為開展體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，以社區(qū)成員作為開展體育活動(dòng)的主體，以滿足多種體育需求作為開展體育活動(dòng)目的一種豐富多彩的活動(dòng)形式。由此可以看出社區(qū)的文化建設(shè)能夠?qū)γ褡鍌鹘y(tǒng)體育進(jìn)行有效傳承與發(fā)展。而社區(qū)體育活動(dòng)通常都是由所在社區(qū)的成員們或者是相應(yīng)的民間組織，在開展相應(yīng)的活動(dòng)中或者是從小就學(xué)來的，具備明顯的文化地域性以及傳統(tǒng)習(xí)俗，從而形成了族際之間可以共享，并且可以對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承的有效模式。同時(shí)由于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)設(shè)施、環(huán)境、時(shí)間等條件沒有嚴(yán)格要求，所以此類體育活動(dòng)更加便于開展。因此，借助社區(qū)活動(dòng)可以對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行有效傳承與發(fā)展，讓群眾對(duì)其教育價(jià)值進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，使其更好的融入社區(qū)文化中。此外，體育教育工作人員還需要對(duì)團(tuán)體作用進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，由大量調(diào)查中可以看出，有部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在傳承的過程中，都是借助龍舟協(xié)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、老人協(xié)會(huì)等團(tuán)體得以實(shí)現(xiàn)的。民族傳統(tǒng)體育在傳承與發(fā)展過程中在擁有文化自覺的同時(shí)，還需要相關(guān)的民間組織自立自強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)自身的獨(dú)立發(fā)展。這樣不僅能夠有利于健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)民間組織人員所具備的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，顯著提升其為民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展提供服務(wù)的自主性與積極性，為實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育價(jià)值貢獻(xiàn)力量。

3.5、構(gòu)建有效的教育綜合機(jī)制

對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教育價(jià)值進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的過程中，首先，在學(xué)校體育教育過程中納入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，并讓專業(yè)教師開展教學(xué)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，使民族傳統(tǒng)體育文化能夠得到有規(guī)劃、有目的的傳承；其次，學(xué)校需要提升對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的重視力度，構(gòu)建相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地，增添相關(guān)的體育設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作人員的關(guān)心力度；再次，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體系的相應(yīng)改革進(jìn)行有效落實(shí)，并將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行添加，從而有效提升學(xué)校與學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的重視程度；最后，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)所舉辦的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)進(jìn)行積極參與。同時(shí)還需要讓家長(zhǎng)與社區(qū)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的教育價(jià)值與重要性進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，以對(duì)其進(jìn)行有效傳承與發(fā)展。

4、結(jié)束語

對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳承與發(fā)展的過程中，需要以現(xiàn)代教育的資源與平臺(tái)為基礎(chǔ)，在體育教育體系中納入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這樣不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，而且在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，陶冶其情操。同時(shí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中蘊(yùn)含著寶貴的教育價(jià)值，是傳承與發(fā)展我國(guó)民族精神的重要載體，是我國(guó)歷史傳承下來的寶貴財(cái)富。因此，只用對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育所具備的教育價(jià)值進(jìn)行深入挖掘與發(fā)揮，才能夠更好地對(duì)民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與發(fā)展。

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