文︳肖輝

讓每顆星星都閃亮

文︳肖輝

為了使每一位學生都得到充分發(fā)展，2006年，我校提出了“人人小星星，顆顆亮晶晶”辦學理念?！叭巳诵⌒切?，顆顆亮晶晶”既是我們對未來美好校園的描述，也是優(yōu)化我們教育行為的指南。

我們用尊重的態(tài)度呵護每一個孩子，用多元的尺度評價每一個孩子，用豐富的平臺成就每一個孩子，其中以“校園之星”評選為代表的轟轟烈烈的造“星”運動，就是我校對學生進行目標激勵、實施多元評價的創(chuàng)新之舉。

在北星小學，孩子們是“星”，老師也是“星”，是點亮孩子們智慧的“啟明星”，是指引孩子前進同時成就自我的“北斗星”?！白屆恳粋€教師都綻放光彩”同樣也成為我校師訓的目標。堅持多年的“校長專項獎”評比，從不同的角度解讀教師的閃光點，倡導了先進的校園價值觀。

我校還像促進學生發(fā)展一樣，搭建多種平臺促進教師的成長和成功。每學期都舉行大型教學展示活動，如數(shù)學學科每年都舉辦了面向全區(qū)或全市的開放活動。

在研修資源的開發(fā)和利用方面，我們十分重視身邊的優(yōu)秀教師，將其經(jīng)驗作為研修的寶貴資源，使其豐富的教育智慧和經(jīng)驗得到分享和借鑒。數(shù)學學科相繼開展了面向全市數(shù)學教師的“走進徐志敏老師的數(shù)學教學”、面向全區(qū)教師的“走進陶冶老師的數(shù)學教學”、面向全校教師的“走進劉嫦清老師的數(shù)學教學”等活動。

此外，學校注重將課堂教學改革中教師的典型做法加以提煉和推廣，如數(shù)學教研組陶冶老師的“小老師”做法、曾臣華老師的“小組合作學習的話語系統(tǒng)”，以及徐志敏老師“假糊涂”啟發(fā)學生“真智慧”的做法，讓老師們在數(shù)學教學時互相學習、運用。

以“星文化”引領培訓，我校教師的個性得到了充分的張揚。我們也相信，北星小學的數(shù)學團隊將不斷呈現(xiàn)出星星相伴、各美其美、相映成輝的美好景象。

（作者單位：株洲市石峰區(qū)北星小學）