寧文晶，張 微，吳曉光，武鐵男，萬友善

(黑河學院 體育學院，黑龍江 黑河 164300)

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當前高校社會體育專業(yè)開展校企合作辦學的實踐與探索

寧文晶，張 微，吳曉光，武鐵男，萬友善

(黑河學院 體育學院，黑龍江 黑河 164300)

校企合作辦學是培養(yǎng)適合企業(yè)需求人才的重要教學模式，同時也是當前我國各大高校重點探討的新課題?，F(xiàn)如今，在高校教育教學中，企業(yè)合作辦學已經(jīng)延伸到了多個學科中。本文主要針對社會體育專業(yè)開展校企合作辦學進行分析，進一步探索出適合人才發(fā)展的培養(yǎng)模式，更好地促進人才的全面發(fā)展。

社會體育；校企合作；辦學；實踐；探索

1 校企合作

校企合作主要是為了滿足當前社會對人才的根本需求，以提高高等教育與企業(yè)人才的對接為目的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當高校的畢業(yè)生在畢業(yè)進入到社會之后，都需要經(jīng)過幾個月或者是半年的培訓才能夠真正的進入到這一工作當中，也就是說，學生在學校的時候，自身的動手能力以及思維能力缺乏鍛煉。為了可以讓學生學習到最符合當前社會發(fā)展的知識，及時了解社會的最新動態(tài)信息，高校開展了校企合作辦學，讓學生都能夠到企業(yè)中去實踐、去探索。

總地來說，校企合作是以當前的社會市場和企業(yè)的實際需求為導向的一種最接近社會發(fā)展的培養(yǎng)模式，企業(yè)和學校共同來開發(fā)課程，不斷培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實際就業(yè)競爭能力。融合學校的教學資源以及企業(yè)自身的資源優(yōu)勢，在課堂教學上重點突出其生產(chǎn)實踐，注重培養(yǎng)企業(yè)所需的技術(shù)型人才。

由于在傳統(tǒng)的教育教學中，各大高校都將時間和精力放在了理論培養(yǎng)上，要轉(zhuǎn)變這一觀念，將教育的重點放在學生的教育和技能的培訓上，因為學生在離開學校之后，真正用到的除了理論知識，更重要的是實踐，是動手能力。只有將理論知識與實踐進行有機的整合，才能夠真正的培養(yǎng)出適合企業(yè)、適合社會發(fā)展的高素質(zhì)、高水平的專業(yè)技術(shù)型人才。

2 社會體育專業(yè)校企合作辦學

2.1 內(nèi)容與形式

2.1.1 開辦新的專業(yè)

隨著我國體育學科的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多全新的體育形式，像休閑體育專業(yè)就是在這種發(fā)展下應運而生的。而從已經(jīng)合作的高校效果來看，二者的切入點主要還是在滿足高校與企業(yè)雙方自身的實際發(fā)展需求，高校與企業(yè)合作，高校自身需要培養(yǎng)出適合企業(yè)、適合社會發(fā)展的實用型人才，才同意與企業(yè)合作，而且這一企業(yè)還要具備相應的硬性指標。而企業(yè)一方答應與高校合作的目的也是為自身選拔出適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。如果學校所培養(yǎng)的人才與企業(yè)的實際需求銜接不上，這時就很容易出現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求之間的脫節(jié)。所以，學校一定要盡量滿足企業(yè)的實際需求，并且能夠借助企業(yè)的社會資源來創(chuàng)辦適合學生發(fā)展的新專業(yè)。

2.1.2 培養(yǎng)人才

對于校企合作辦學來說，培養(yǎng)專業(yè)性人才是首要的工作任務。作為高校選擇的合作伙伴，要進一步確定教學育人的內(nèi)容、形式及目標。這里形式和目標可以與傳統(tǒng)的教育教學不變，但是教育的內(nèi)容一定要與傳統(tǒng)的教育內(nèi)容區(qū)分開，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容如果是以理論研究為主，那么這里的教育內(nèi)容就要以實踐為主。除此之外，還要創(chuàng)建良好的運行機制，建立一個優(yōu)良的師資隊伍，并進一步確定人才培養(yǎng)應該達到的標準。

2.1.3 開展社會服務

校企合作要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，社會方面的支持必不可少，所以要求學校和企業(yè)不要局限于自身的協(xié)調(diào)發(fā)展，要多與社會、政府進行溝通，這樣不僅能夠與政府實現(xiàn)了聯(lián)動，而且也凸顯了辦學的價值，與此同時還獲得了政府部門以及社會各界的廣泛支持，這對于辦學活力的提升非常有幫助。

2.2 體制機制

2.2.1 成立委員會

這一委員會主要是針對學校和企業(yè)而言，委員會組建之后，要求下設教學的運作系統(tǒng)、質(zhì)量考核系統(tǒng)以及實習就業(yè)系統(tǒng)，做好校企合作辦學中各項管理制度的制訂和管理。由于校企合作辦學的教學內(nèi)容與傳統(tǒng)的教育教學內(nèi)容還是有很大的區(qū)別，針對這一情況，可以特聘專業(yè)的教師，并對教學的計劃和教學的課程進行審核，保證教學的穩(wěn)定運行。

2.2.2 簽訂合作協(xié)議

首先要做的就是選定合作的對象，這一合作對象可以是社會行業(yè)中的大中型企業(yè)，也可以是多家企業(yè)共同組成的聯(lián)盟，在確定好企業(yè)之后，根據(jù)雙方的合作項目、形式來簽訂合作協(xié)議，制定定點培養(yǎng)模式，并通過協(xié)商來進一步明確雙方的責任和義務。在簽訂合同之前，最好是邀請政府相關(guān)部門參與，這樣一來有了政府的參與，校企合作的基礎也會更加牢固，更加穩(wěn)妥。

3 人才培養(yǎng)措施

3.1 創(chuàng)建師資隊伍

這一點在我國的教育教學中經(jīng)常會提到，同樣師資隊伍建設也是校企合作培養(yǎng)人才的基礎，各大高?？梢酝ㄟ^制定專任教師聘任、培訓等一系列管理制度。對專任教師的行為規(guī)范以及業(yè)務素養(yǎng)也提出了明確的要求。最后還要在雙方聯(lián)合辦學的指導下，選拔一批專家來擔任此次專業(yè)的相關(guān)工作和科研工作。

3.2 創(chuàng)建實習實訓基地

創(chuàng)建實習實訓基地是實現(xiàn)校企合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各大高校在與企業(yè)創(chuàng)建實訓中心的時候，要始終堅持企業(yè)的實際需求與學校的教學需求相結(jié)合原則。從中心的設計、設備配置等方面入手，保證合作辦學能夠順利運行，讓其能夠滿足教學科研的根本要求。

4 校企合作辦學探索

4.1 擴大教學深度

我國的高校體育專業(yè)與地方的企業(yè)進行合作辦學，主要的形式就是高校這邊派專業(yè)教師到企業(yè)中去講解學生的情況。企業(yè)那邊派專業(yè)人員來學校講解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，學校這邊安排學生到企業(yè)中去見習。

校企合作辦學還會涉及社會服務、項目開發(fā)等方面的內(nèi)容，各大高校要借助自身的文化優(yōu)勢來為企業(yè)做好培訓工作，而企業(yè)這方需要借助自己的資源優(yōu)勢為高校人才培養(yǎng)提供幫助，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏。

4.2 創(chuàng)建運行機制

首先，要建立校企聯(lián)合辦學組織，創(chuàng)建辦學委員會，委員會由專業(yè)負責人、任課教師和企業(yè)的主管構(gòu)成。

其次，要制定科學合理的合作內(nèi)容以及工作計劃，合作內(nèi)容是保證校企合作辦學的基礎，而工作計劃則是保證校企合作辦學能夠有條不紊的進行下去，這也是校企合作各個環(huán)節(jié)能夠真正落實的主要因素。

再次，完善校企合作制度。要進一步明確學校、政府、教師、企業(yè)、學生應該承擔的相應義務，還要考慮到政府的參與影響。充分發(fā)揮政府的引導和監(jiān)督管理職能，以保證能夠全面提升校企合作的整體辦學水平。

5 結(jié)語

校企合作是當前高校與經(jīng)濟發(fā)展相適應，與當前的教育教學改革相協(xié)調(diào)的一種全新的辦學模式，同時校企合作也是我國的教育部門對高校教育改革的整體目標。這種全新的辦學模式有效打破了傳統(tǒng)意義中教育教學模式的缺點，解決了人才培養(yǎng)定位模糊等問題，有效提高了人才的整體培養(yǎng)質(zhì)量，這對于學生技術(shù)能力的積累非常有幫助。

[1] 劉志紅，王淑英，張振峰.我國社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求現(xiàn)狀[C]//第二屆全民健身科學大會論文摘要集.2010.

[2] 孫文樹.全民健身與社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的整合研究[C]//第二屆全民健身科學大會論文摘要集.2010.

[3] 劉善云.社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與制約因素分析[C]//第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編(一).2004.

[4] 李凌，王莉，孫健.“校園定向節(jié)”的項目式教學與社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)[C]//第三屆全國學校定向運動學術(shù)研討會論文集.2013.

[5] 李生民.綜合型大學社會體育專業(yè)建設問題探究[C]//第二十一屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯.2011.

Practice and exploration on school-enterprise cooperation of social sports major in colleges

NING Wen-jing, ZHANG Wei, WU Xiao-guang, WU Tie-nan, WAN You-shan

(College of Physical Education, Heihe University, Heihe 164300, China)

School-enterprise cooperation is an important teaching mode to cultivate talents suitable for enterprises, and it is also a new subject which is mainly discussed in major colleges of China. Nowadays, school-enterprise cooperation has been extended to a number of disciplines in college education and teaching. The implementation of school-enterprise cooperation in social sports major of colleges was analyzed in this paper, so as to explore a cultivation mode suitable for the development of talents and promote the overall development of talents.

Social sports; School-enterprise cooperation; Schooling; Practice; Exploration

2017-01-08 黑河學院課題“中俄合作辦學視域下北疆高校社會體育專業(yè)選修課程設置研究”(XJG201601)

寧文晶(1968-)，女，碩士，教授。

G807

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1674-8646(2017)05-0014-02