烏日樂(lè) 黃 偉 關(guān) 鵬 嚴(yán) 潔 景匯泉

遼寧省父母生育觀念及養(yǎng)育理念研究*

烏日樂(lè)1黃 偉1關(guān) 鵬2嚴(yán) 潔3景匯泉4△

生育是人類繁衍的唯一方式，是多數(shù)人的選擇。生育觀念是指定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化環(huán)境中形成的對(duì)生育現(xiàn)象的認(rèn)知，是關(guān)于生育的意愿、價(jià)值、知識(shí)、行為等觀點(diǎn)、看法與認(rèn)識(shí)的總和，內(nèi)容包括生育的需求、動(dòng)機(jī)、意愿和偏好[1]。養(yǎng)育理念是指生育后將兒女撫養(yǎng)、教育成人的過(guò)程中父母所采取的觀念。養(yǎng)育理念也隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化條件的變化而變化；同時(shí)，生育和養(yǎng)育觀念也受政策的影響。反之，生育觀念的變化也影響著政策的制定與實(shí)施[2]。生育觀念的研究興起于20世紀(jì)80年代初，和中國(guó)計(jì)劃生育工作的強(qiáng)化推廣同步，引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)注，并作出了大量研究與分析[3-6]。研究證明中國(guó)不同地區(qū)計(jì)劃生育政策及其執(zhí)行情況存在差異[7]，在此背景下，本研究通過(guò)2010年中國(guó)家庭動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查遼寧省的少兒數(shù)據(jù)，對(duì)遼寧省父母的生育和養(yǎng)育觀念進(jìn)行定量分析，探討其中的規(guī)律與關(guān)聯(lián)，并為今后相關(guān)政策的制定提供參考信息。

資料與方法

1.資料來(lái)源 本研究在北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心(Institute of Social Science Survey，ISSS)中國(guó)家庭動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查(Chinese Family Panel Studies，CFPS) 2010年基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基本框架思路下，對(duì)遼寧省少兒(6～16歲)數(shù)據(jù)中家長(zhǎng)代答部分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述及分析。

2.方法 采用多階段分層整群隨機(jī)抽樣方法收集CFPS 2010數(shù)據(jù)，CFPS 2010中采用復(fù)合測(cè)量的方式來(lái)反映人們的生育觀念及養(yǎng)育理念，回答選項(xiàng)分為4級(jí)，從1到4為從“十分不同意”到“十分同意”，為方便比較，將“同意”和“十分同意”合并為“贊同”。

3.統(tǒng)計(jì)分析 研究中主要利用STATA 12.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)2010年遼寧省少兒(0～16歲)家長(zhǎng)代答部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，數(shù)據(jù)的分布用正態(tài)性檢驗(yàn)，采用因子分析對(duì)指標(biāo)的測(cè)量質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，組間比較用Kruskal-Wallis檢驗(yàn)，兩兩比較用Kwallis2檢驗(yàn)。

結(jié) 果

1.調(diào)查對(duì)象一般情況 本次調(diào)查中遼寧省少兒6～16歲樣本有350人，其中男孩占51%，女孩占49%。父親年齡范圍25～54歲，母親年齡范圍25～52歲，父親、母親最高學(xué)歷為初中及以上者均占70.6%。

2.生育理由 反映人們生育觀念的分項(xiàng)指標(biāo)包括：生養(yǎng)子女是為了年老時(shí)有人幫助、為了延續(xù)家族香火、為從經(jīng)濟(jì)上幫助家庭、為看孩子長(zhǎng)大的喜悅、為子女在身邊的快樂(lè)、為感受有寶寶的喜悅、為了使家庭更重要、為增強(qiáng)責(zé)任心和為增加親屬聯(lián)系等9項(xiàng)。

(1)因子分析結(jié)果 采用因子分析對(duì)這些指標(biāo)的測(cè)量質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。首先進(jìn)行巴雷特和KMO球形度檢驗(yàn)。本研究中的KMO值為0.86，巴雷特球形度檢驗(yàn)值為4680.10(P<0.05),因此原始變量適合做因子分析。通過(guò)主成分分析法，根據(jù)特征值大于1作為提取公因子的標(biāo)準(zhǔn)，提取出兩個(gè)公因子。以公因子的貢獻(xiàn)率表示該因子反映原始變量的信息量，累計(jì)貢獻(xiàn)率表示相應(yīng)幾個(gè)公因子累計(jì)反映原始變量的信息量。本研究中提取出的兩個(gè)公因子共解釋原始變量的56.67%，能較好地反映原始變量，其中第一個(gè)公因子解釋原始變量的34.26%。采用正交旋轉(zhuǎn)中的方差最大法對(duì)初始因子負(fù)載矩陣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，結(jié)果提示“為看孩子長(zhǎng)大的喜悅”、“為子女在身邊的快樂(lè)”、“為感受有寶寶的喜悅”、“為使家庭更重要”、“為增強(qiáng)責(zé)任心”和“為增加親屬聯(lián)系”等在第一公因子上有較高的負(fù)載，由于這幾個(gè)因子都與父母的社會(huì)心理需求有關(guān)，因此歸類為社會(huì)心理需求因子負(fù)載；“為年老時(shí)有人幫助”、“為延續(xù)家族香火”和“為從經(jīng)濟(jì)上幫助家庭”等在第二個(gè)公因子上有較高的負(fù)載，由于這些因子與經(jīng)濟(jì)使用需要的物質(zhì)理由有關(guān)，因此歸類為物質(zhì)需求因子負(fù)載，見(jiàn)表1。

由表1可知，遼寧省父母對(duì)社會(huì)心理相關(guān)生育理由的贊同度高于物質(zhì)需求相關(guān)生育理由，且均在70%以上。

表1 旋轉(zhuǎn)后各因子負(fù)載及各生育理由贊同度

(2)父母親對(duì)生育理由的觀點(diǎn) 我們將與物質(zhì)需求因子高度相關(guān)的三個(gè)因素相加取其平均分，構(gòu)成一個(gè)物質(zhì)需求的變量；再對(duì)其他六個(gè)因素相加取其平均分，構(gòu)成一個(gè)社會(huì)心理需求的變量；對(duì)這兩類變量從父母的年齡和受教育水平入手，探討父母的生育理由觀點(diǎn)；正態(tài)檢驗(yàn)結(jié)果(社會(huì)心理P<0.001，物質(zhì)P=0.0244)顯示該變量非正態(tài)分布；各年齡段父母對(duì)社會(huì)心理相關(guān)生育理由的平均評(píng)分高于物質(zhì)需求相關(guān)生育理由評(píng)分；初中及以上教育水平的父母對(duì)社會(huì)心理相關(guān)生育理由的平均評(píng)分均高于物質(zhì)需求相關(guān)生育理由評(píng)分；為觀察父母親的生育觀念是否受年齡階段及其所受教育程度影響，Kruskal-Wallis檢驗(yàn)進(jìn)行了組間比較，結(jié)果(表2)顯示生育觀念不受年齡影響，父母親對(duì)物質(zhì)相關(guān)的生育理由觀點(diǎn)受教育水平的影響；進(jìn)一步采用Kwallis2命令進(jìn)行組間兩兩比較(調(diào)整后的P值為0.001667)，結(jié)果顯示未上學(xué)的父母親在物質(zhì)相關(guān)生育理由的中位數(shù)得分確實(shí)高于受教育水平為?？频母改赣H(表3)。

表2 父母親對(duì)生育理由的觀點(diǎn)比較

表3 教育水平與物質(zhì)相關(guān)生育觀念的組間比較

3.養(yǎng)育理念 CFPS2010問(wèn)卷中對(duì)16歲以下部分年齡段兒童的父母設(shè)有7種有關(guān)子女養(yǎng)育理念贊同度的問(wèn)題。

(1)因子分析結(jié)果 KMO值為0.71，巴雷特球形度檢驗(yàn)值為2134(P<0.001)，意味著本表中的七種養(yǎng)育觀念適于做因子分析。分析方法與上述情況一致，CFPS2010調(diào)查中列舉的7種子女養(yǎng)育觀念因素可以分別歸類為“責(zé)任型”(經(jīng)濟(jì)自立父母有責(zé)、孩子家庭和睦父母有責(zé)、感情幸福父母有責(zé)、遭遇車禍父母有責(zé))和“奉獻(xiàn)型”(離婚對(duì)孩子有害、為孩子不幸福也不離婚、節(jié)衣縮食支付教育費(fèi))代替，其中責(zé)任型因子解釋原始變量的30.89%，見(jiàn)表4。

表4 旋轉(zhuǎn)后因子負(fù)載矩陣及生育理念贊同度

由上表可知，遼寧省父母傾向于奉獻(xiàn)型，其在與奉獻(xiàn)型養(yǎng)育理念相關(guān)變量中的贊同度均高于65%以上。

(2)父母養(yǎng)育理念情況 我們將與奉獻(xiàn)型因子高度相關(guān)的三個(gè)因素相加取其算術(shù)均數(shù)，構(gòu)成一個(gè)奉獻(xiàn)型變量；再對(duì)其他四個(gè)因素相加取其算術(shù)均數(shù)，構(gòu)成一個(gè)責(zé)任型變量；資料分布非正態(tài)(奉獻(xiàn)型P=0.0309，責(zé)任型P=0.0111)，各年齡段父母及不同受教育水平父母對(duì)奉獻(xiàn)型養(yǎng)育理念中的平均評(píng)分均高于責(zé)任型(表5)。為觀察父母親的養(yǎng)育理念中位數(shù)是否受年齡階段及其所受教育程度影響，Kruskal-Wallis檢驗(yàn)進(jìn)行了組間比較，結(jié)果顯示養(yǎng)育理念中位數(shù)不受年齡影響，母親的責(zé)任型相關(guān)養(yǎng)育理念中位數(shù)受教育水平的影響；進(jìn)一步采用Kwallis2命令進(jìn)行組間兩兩比較(調(diào)整后的P值為0.001667)，得出受教育水平為初中水平的母親在責(zé)任型養(yǎng)育理念的中位數(shù)高于受教育水平為?？萍耙陨系哪赣H，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表6)。

表5 遼寧父母養(yǎng)育理念

表6 母親受教育程度對(duì)責(zé)任型養(yǎng)育理念的影響

討 論

本研究發(fā)現(xiàn)，遼寧省父母對(duì)社會(huì)心理相關(guān)生育理由的贊同度高于物質(zhì)需求相關(guān)生育理由，且均在70%以上；各年齡段的父母及受教育水平為初中及以上的父母對(duì)社會(huì)心理相關(guān)生育理由的平均評(píng)分均高于物質(zhì)需求相關(guān)生育理由評(píng)分。遼寧省父母傾向奉獻(xiàn)型，其在與奉獻(xiàn)型養(yǎng)育理念相關(guān)變量中的贊同度均在65%以上；不分年齡段及受教育水平，父母對(duì)奉獻(xiàn)型養(yǎng)育理念中的平均評(píng)分均高于責(zé)任型。

以往的研究得出北方地區(qū)以傳宗接代、老有所養(yǎng)等物質(zhì)相關(guān)理由為主要生育動(dòng)機(jī)[8]。與本研究中所體現(xiàn)的父母的生育觀念傾向于社會(huì)心理結(jié)果相比，已經(jīng)有所變化，可能是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化使得人們生活水平及生育理念發(fā)生變化，生育觀念不再局限于養(yǎng)老保障、傳宗接代等傳統(tǒng)的觀念，轉(zhuǎn)而追求家庭幸福、積極開(kāi)放的注重社會(huì)心理的現(xiàn)代社會(huì)崇尚的觀念，這與周長(zhǎng)洪等的研究不謀而合[9]。父母教育程度與生育觀念的分析發(fā)現(xiàn)，教育水平為初中及以上學(xué)歷的父母的生育動(dòng)機(jī)傾向于社會(huì)心理因素，這提示隨著受教育水平的上升，人的態(tài)度會(huì)改變，看待生育問(wèn)題的觀念也會(huì)改變，就如一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的生育觀念調(diào)查所得出的70%的人在自己經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)穩(wěn)定的情況下選擇生育[10]。

遼寧省父母傾向于奉獻(xiàn)型，作為父母深知其角色對(duì)孩子未來(lái)至關(guān)重要，兒童處于未成熟，待開(kāi)發(fā)的生命階段，因此父母的奉獻(xiàn)理念有助于兒童的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。責(zé)任型相關(guān)變量的事件會(huì)大多屬于孩子成年時(shí)期發(fā)生的情況，屆時(shí)自己能為自己負(fù)責(zé)。而且對(duì)上述情況得到了不同年齡段、不同受教育水平父母的一致贊同。這也是當(dāng)今社會(huì)希望看到的現(xiàn)象。

綜上所述，遼寧省父母的生育觀念屬積極崇尚，養(yǎng)育理念屬奉獻(xiàn)型，處于當(dāng)今社會(huì)所期待的模樣。因此進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)政策的執(zhí)行會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)的健康發(fā)展有利。本研究所存在的缺點(diǎn)為未考慮家庭客觀經(jīng)濟(jì)水平對(duì)父母生育觀念、養(yǎng)育理念的影響，是進(jìn)一步研究要考慮的重點(diǎn)。

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(責(zé)任編輯：郭海強(qiáng))

2014年遼寧省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(L2014410);遼寧省高層次人才資助項(xiàng)目(2014921002);遼寧省科學(xué)事業(yè)公益研究項(xiàng)目(2015001001)

1.沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院(110034)

2.中國(guó)醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

3.北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心

4.首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院

△通信作者:景匯泉，E-mail:hqjing@hotmail.com.