取材范圍的區(qū)別

“遺落的風景”與“身邊的風景”都是容易被忽視的。但前者側重于時間，指曾經(jīng)被認為是風景，但隨著時間的流逝被遺忘了、丟失了，比如因忙碌而被忽略的人或物，被高樓大廈遺落的街巷文化； 后者側重于空間，它被忽視，是由于太熟悉而產(chǎn)生審美疲勞，或者是眼睛只看著遠方而忽視身邊的美麗，它發(fā)生在近在咫尺之處，比如屋前屋后的一棵樹、一棵草，上學路上的一處池塘等等。

立意的區(qū)別

“遺落的風景”重在反思，通過從前與現(xiàn)在的對比，表現(xiàn)不應該因為某種原因而將它遺失的寓意，發(fā)出重拾美好的感嘆。如：原本熱愛的木槿花，因“成長”被遺落了，經(jīng)過好友的提醒，“我”的記憶被喚醒，重新享受這美好。

某一天，一個朋友跑來問我：“你知道嗎，公園那邊的木槿花都開了。好漂亮。”我疑惑地跟著她的腳步來到樹下?？吹侥强脴涞臅r候我呆住了，點點粉紅鑲嵌在綠葉間，一朵朵一簇簇，散發(fā)出清香。

我想起從前的那些日子，我們一群小伙伴總是成群結隊地跑到樹下玩耍，圍著盛開的木棉玩游戲；有的時候還會撿拾起地上掉落的花朵，帶回家曬干，然后制成干花。

我有多久沒有這樣凝視一朵朵鮮花的綻放了？我有多久沒有細心聞著這花朵、這泥土的芬芳了。原來，隨著年歲越大，那些曾經(jīng)的美麗風景都被我漸漸遺失了。

“身邊的風景”，則通過近在咫尺的、被我們所忽略的風景，表達希望將目光收回身邊、發(fā)現(xiàn)身邊的美好的期盼?？梢詫憽拔摇痹谑煜さ穆飞弦驗橐患馔?，發(fā)現(xiàn)了從未注意過的美景，感慨身邊“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。

我懶懶地踱著步，身旁掠過的景物絲毫激不起我的興趣。我愈加感到厭煩，皺起了眉頭。

突然，前方的同學團團圍在一起，嘰嘰喳喳的議論聲激起了我的好奇心。我湊上前去一探究竟。一瞧，竟是在滿地雜草中的兩株蒲公英！小小的兩朵，在我們的注視下瑟瑟發(fā)抖，那么惹人憐愛。不知是誰輕輕吹一口氣，蒲公英那雪白的發(fā)絲便輕輕飛揚。陽光下，一把把白色的小傘隨風飛揚……哦，原來熟悉的地方也有風景！