【寫作導(dǎo)引】

“意象”，是用來寄托主觀情思的物象（自然意象）或事象（社會意象）。它既包括借以寄托情思的春草、秋風(fēng)、落葉、紅梅等自然意象，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、故事情節(jié)和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣于表達統(tǒng)一主題的需要，選擇幾個本不太相關(guān)的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構(gòu)成一組畫面，實現(xiàn)無縫鏈接、組合成文的構(gòu)思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。

用意象組合法構(gòu)思成文，常有三種組合手段：

一、橫向組合

就是組合特定主題下的幾幅畫面或若干意象，各片段是平行的并列關(guān)系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調(diào)，接著傳神而簡潔地描寫秋風(fēng)秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學(xué)史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關(guān)的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結(jié)，照應(yīng)開頭：“秋風(fēng)起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數(shù)凄美的詩篇?！蔽恼虏捎眠@樣總分總的橫向結(jié)構(gòu)，使條理清晰，內(nèi)容充實，語言優(yōu)美，給人留下深刻的印象。

二、縱向組合

就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關(guān)系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃、明媚燦爛的陽光！”然后分別用“幼時，你如風(fēng)”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自然地在結(jié)尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領(lǐng)下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖?！边@種結(jié)構(gòu)省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

三、對比組合

就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發(fā)展，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術(shù)員、廠部經(jīng)理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現(xiàn)狀，用非所學(xué)，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題行文。

另外，為了結(jié)構(gòu)上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。

首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細、太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前后經(jīng)過交代清楚，只需抓住畫面的本質(zhì)特征或典型細節(jié)，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調(diào)，但一幅幅意義相關(guān)的畫面、素材組合在一起就可以構(gòu)造出一種意象，表達出一個明確的主題。

其次，各片段可用精心設(shè)計的小標題，或轉(zhuǎn)換地點，或運用數(shù)字序號等標識，達到形散神聚、聚零為整的目的。小標題宜用詞語或短句形式，句式一致，從而體現(xiàn)出行文脈絡(luò)和邏輯順序。例如《愛的傳遞》用“紅葉·琴”“紅葉·情”“紅葉·恩”的小標題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。

其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段開頭設(shè)置排比型的中心句，領(lǐng)起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來布局全篇。這種結(jié)構(gòu)能使行文勢若懸河，增強文章的節(jié)奏感和充實感。

總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓(xùn)練往往能起到立竿見影的效果。