陳延虎

每一個(gè)學(xué)生都是家庭的寶貝，是每個(gè)家庭的希望，對(duì)學(xué)生教育的成功與否不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，還直接關(guān)系到家庭的未來。培養(yǎng)一名合格的中學(xué)生，不僅要要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，更要培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理。

有位名人說過：“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”。我們?cè)趯?shí)際工作中，都欣賞優(yōu)秀生，對(duì)差生就幾乎沒有人認(rèn)同和欣賞了。是的，差生身上毛病多，在他們身上很難找到上閃光點(diǎn)，但是如果你細(xì)心去找，一定會(huì)找到學(xué)生優(yōu)秀的一面，如果不能夠發(fā)自內(nèi)心的去尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，對(duì)生活的熱愛，更不能得到學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同，管理效果就會(huì)大打折扣。我在具體的班級(jí)管理中就比較注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，想千方設(shè)百計(jì)的去表?yè)P(yáng)他們，發(fā)自內(nèi)心的去欣賞他們，還真是收到了很好的效果。例如，我班學(xué)生張力，平時(shí)自由散漫，喜歡撒謊，在開學(xué)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就鬧出了笑話：第一次開家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)張力同學(xué)的家長(zhǎng)沒來。開完家長(zhǎng)會(huì)，我剛回辦公室，就見一個(gè)人領(lǐng)著張力氣沖沖的來到辦公室，當(dāng)著我的面家長(zhǎng)對(duì)著張力就是一記耳光，我連忙讓他住手。了解了情況，我才知道原因：開家長(zhǎng)會(huì)之前，他爸爸說如果分不到前四個(gè)班，就說明學(xué)習(xí)不行，而我們是十三班，為了討好家長(zhǎng)，張力只好說他分到了三班，家長(zhǎng)興沖沖得跑到了三班去開家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果鬧出了笑話。了解了原委，我直截了當(dāng)?shù)木驼f了家長(zhǎng)的不是：首先分班是平均分的，并不是后面班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)就不好，在不了解真相亂教育孩子，只能逼著孩子去撒謊。家長(zhǎng)弄明白原委，不停地向我道歉。我提醒他說：錯(cuò)誤首先在家長(zhǎng)，你應(yīng)該先向孩子道個(gè)歉。家長(zhǎng)紅著臉對(duì)孩子道了歉。我正愁著沒有辦法教育張力，借此機(jī)會(huì)，我又和張力聊了很多，談了撒謊的害處，曉之以情動(dòng)之以理，說的張力眼淚直在眼眶里轉(zhuǎn)。趁然打鐵，我又抽時(shí)間去家訪了一次，認(rèn)認(rèn)真真的和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，張力家長(zhǎng)連連道謝，答應(yīng)以后一定要改變教育方式。從那以后，張力逐漸變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我又發(fā)現(xiàn)他比較喜歡打籃球，每次體育課，我總要把他分給我一組，有意識(shí)的傳球給他，讓他體會(huì)進(jìn)球的喜悅。賞識(shí)教育讓張力這樣的同學(xué)也慢慢地變得優(yōu)秀了，張力的成功也讓我找到了教育學(xué)生成功的喜悅，讓我對(duì)班主任工作更加動(dòng)力十足，誰(shuí)說差生不能改變呢，只要方法得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)光。

世界上沒有無緣無故的愛，既然家長(zhǎng)把孩子交給了我們，我們就是一家人了，我們就要把他（她）們當(dāng)成自己的孩子培養(yǎng)教育。作為這個(gè)大家庭的大家長(zhǎng)，我無時(shí)無刻提醒自己：努力工作，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，更不要吝嗇贊美之詞，讓每一個(gè)學(xué)生知道你對(duì)他的關(guān)心，知道你很在意他，盡量讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)你充滿愛意和敬意。

剛從高年級(jí)休學(xué)的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我班，名叫張孟，是一個(gè)令所有老師和同學(xué)頭疼的學(xué)生，他幾乎和所有班的學(xué)生都打過仗，滿口臟話，頂撞老師，天天惹是生非，對(duì)于這個(gè)學(xué)生我想了很多辦法，可效果都不是很理想。經(jīng)過和家長(zhǎng)的多次溝通，我了解李張孟同學(xué)雖然習(xí)慣特別差，可這個(gè)孩子心地很善良，平時(shí)喜歡幫助別人，他爸爸對(duì)我說：“老師，孩子不爭(zhēng)氣，全怨我，以后孩子就交給你了，無論你怎么管，我都支持你，實(shí)在不行回家我打死他算完?！钡玫搅思议L(zhǎng)的全力支持，我決心對(duì)他有針對(duì)性的改造。學(xué)校第一次長(zhǎng)跑比賽，他踴躍報(bào)名參加。賽前，我反復(fù)給他交代戰(zhàn)術(shù)：開始不要太用力，前三圈保持在中游位置就行。隨著發(fā)令槍響起，他一馬當(dāng)先，跑到了最前面，結(jié)果可想而知：他跑了最后一名！可以看得出，他自己也感到很難過，感覺對(duì)不起班級(jí)。第二天我找到他，分析失利的原因：不聽老師的安排，擅自亂跑，如果按照老師的安排跑，一定能跑得很好，因?yàn)槟阌羞@個(gè)實(shí)力。聽完我的分析，他不好意思的對(duì)我說：老師，我有實(shí)力跑好，就因?yàn)槲覜]聽老師的話才跑了最后一名，以后我一定聽老師的話。借此機(jī)會(huì)，我又給他分析了不遵守紀(jì)律的危害和一些實(shí)例，他聽得連連點(diǎn)頭，表示以后一定要遵守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生。又過了幾天，學(xué)校組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，他在校門口撿到幾十元錢交給了我，借此機(jī)會(huì)，我在班上大張旗鼓的表?yè)P(yáng)了他，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，同時(shí)上報(bào)學(xué)校，對(duì)他也進(jìn)行了全校通報(bào)表?yè)P(yáng)。我發(fā)現(xiàn)他第一次有了一種異樣的、羞澀的感覺，人也變得彬彬有禮了。我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的特長(zhǎng)，就鼓勵(lì)他去參加體育訓(xùn)練，同時(shí)加入了學(xué)校足球隊(duì)。慢慢的他從中找到了樂趣，把精力也轉(zhuǎn)移到了訓(xùn)練中，再也不惹是生非了。付出終有收獲，在全校的長(zhǎng)跑比賽中張孟勇奪第一，在全縣的足球聯(lián)賽中作為主力隊(duì)員奪得了全縣的足球冠軍。他整個(gè)人也變得成熟穩(wěn)重了。在他寫的日記中我發(fā)現(xiàn)了這么一段話：我從來沒發(fā)現(xiàn)過我有什么長(zhǎng)處，是老師給了我機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，我一定要拼搏，我一定要在體育的道路上堅(jiān)持下去，去報(bào)答老師和父母。多么樸實(shí)的孩子啊，不但有了一些成績(jī)，而且還學(xué)會(huì)了感恩，一股熱流馬上涌上了心頭，我真的喜歡這些淳樸的孩子們，是他們不斷給我驚喜，不斷的制造奇跡。在以后的日子里，我不時(shí)的給他關(guān)心，經(jīng)常提醒他。漸漸地，他身上的毛病幾乎全消失了，取而代之的是一個(gè)陽(yáng)光向上的大男孩。我常常為自己自豪：心中不放棄，總會(huì)有新收獲！

陶行知先生說過：真教育是心心相印的活動(dòng)。班級(jí)工作的關(guān)鍵就是班主任用心去觀察每一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)上體會(huì)學(xué)生的心理需求，精心設(shè)計(jì)教育環(huán)境，用愛去呵護(hù)、感化每一位學(xué)生，用真心換真情。偉大的師愛就像春風(fēng)吹過不留下任何痕跡，卻能在每一個(gè)學(xué)生的心頭生根發(fā)芽，開出最絢爛的花朵。班級(jí)工作真的猶如春風(fēng)化雨：不但要知時(shí)節(jié)，還要細(xì)無聲。

（作者單位：山東省臨沭縣第二初級(jí)中學(xué)）