Miss不要
即便你像我一樣,挖空心思設(shè)計近乎完美的收納系統(tǒng),又不厭其煩擬定一本正經(jīng)的使用守則來守護(hù)戰(zhàn)果,但我還是要預(yù)先提醒你:不要對孩子期待過高。
成長這件事,有時是“隨風(fēng)潛入夜”的渾然天成,有時又要為人父母者付出難以想象的耐心來等候,給予恰到好處的空間去成全。比如今天的主題“收納”,我們不妨管中窺豹,聊聊如何在瑣碎日常中,為孩子的成長“留白”。
總會有些時候,無論如何勸說或要求,孩子就是不要好好收拾。也許累了、煩了,也許偶爾要反抗一下“家長權(quán)威”,也許沒什么特別原因,只是一陣突如其來的小情緒。這時可以試試和孩子談?wù)剹l件,提供一兩項“中間選擇”,比如準(zhǔn)備一個“暫存籃”,實在不想好好歸位的玩具或繪本,暫且統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)去了事;等想收拾的時候,再一一送它們“回家”。
對于大部分玩具,分類不宜過細(xì),不作“同類玩具須一并收納”的嚴(yán)格規(guī)定,只需注意“一物一籃”,即確保同一組玩具的零部件完整即可。繪本則不作硬性分類,她只要做到將書放回架子或丟進(jìn)收納盒就行。另外,不作過細(xì)分類,不便獨立展示或難以明確歸類時便使用“雜物籃”。
一方面我為歸類“留白”,降低收納標(biāo)準(zhǔn),讓孩子只要完成“放回去”這個動作就好;另一方面,我仍會時不時和她一起對物品進(jìn)行“錯誤檢視”,示范更理想的收納方式:將放錯的玩具歸位,把東倒西歪的排列整齊;繪本可以按照高矮胖瘦、讀過和沒讀過的、主題或語言來列隊。
諸如此類的討論,本身也是一種學(xué)習(xí)過程,加深她對事物之間關(guān)聯(lián)的理解。
為孩子打造收納系統(tǒng),我選擇體量輕巧、易于搬動的定制化家具,同時配合以開放式收納工具。這樣可不受限制地任意變化家具的位置和組合方式,以適應(yīng)孩子不同階段的全新需求。例如用方格置物柜(兩個一組)收納繪本,如繪本增多,可增加個數(shù),需要時也可拆開來用,十分靈活。
文件盒的收納方式,除視覺上清凈美觀外,也便于隨興做些簡單歸類。比如最近我們設(shè)置了“晚安書”:請她選擇幾本喜愛的睡前讀物,收在同一個盒子內(nèi),每晚臨睡前選擇一本,或者干脆將整只盒子搬上床——像這樣臨時起意的小點子,是一板一眼的收納方式很難實現(xiàn)的。