編輯|楊楊
兒童音樂應(yīng)該如何選擇
編輯|楊楊
編者按:
從《風采童裝》提出“美麗素質(zhì)教育”至今,這一概念已經(jīng)得到了廣泛的認可,并擁有了一批忠實的擁躉。但依舊有些家長覺得“美麗素質(zhì)教育”是一個只可意會,不可言傳的概念,其實不然。
為此,編輯邀請了首批專家中橙色星球CEO龔菲菲來探討有關(guān)于“美麗素質(zhì)教育”的話題。
Q對& A話
上期,我們探討了藝術(shù)都是相通的,從小讓孩子接觸高品質(zhì)的音樂,一定會對他個人品味的形成起到非常好的促進作用。而且現(xiàn)在的大多數(shù)家長都希望音樂能豐富孩子的業(yè)余生活,用音樂表達自己的獨立人格,擁有更多自信,健康的長大。其中,兒歌給了孩子最初的音樂審美的啟蒙。
那兒歌應(yīng)該如何選擇?本期我們來探討這一話題。
記者:請您介紹一下如今的兒童音樂市場現(xiàn)狀,目前具有怎樣的時代特色?
龔菲菲:真正適合當代3—12歲兒童的流行音樂,其實是斷檔的。
當下,0—3歲低齡兒童大部分還是在聽60—80年代的經(jīng)典兒歌,稍微大一點,在上幼兒園的孩子到小學的孩子中,火爆的往往是灰色兒歌。
灰色兒歌是指不適合孩子的成人的流行音樂,像小蘋果,江南STYLE,鳳凰傳奇的音樂以及一些描述情愛的、內(nèi)容頹廢的歌曲等。真正適合當代3—12歲兒童的音樂,其實是斷檔的。
記者:您認為兒童音樂具有哪些特質(zhì),它與成人音樂本質(zhì)區(qū)別是什么?
龔菲菲:在兒童沒有形成正確的世界觀和人生觀時,應(yīng)盡少讓他們接觸到負能量的內(nèi)容。
從詞來看,成人音樂可以從各種角度去描述人內(nèi)心的感情,釋放、剖析、自我陶醉的成份比較多,不免會有大量的偏激、痛苦、頹廢狀態(tài)的描繪。但是兒童在沒有形成正確的世界觀和人生觀時,應(yīng)盡少讓他們接觸到負能量的內(nèi)容,或者不屬于他們年齡段體會的情愛的內(nèi)容。兒童歌曲中的詞,還是需要正向、陽光、積極的內(nèi)容,以保證兒童健康自信地成長。
從曲子來看,我覺得區(qū)別不大。盡可能讓孩子從小就多接觸一些音樂類型,各種國家民族的音樂、各種樂器演奏的音樂、各種編曲的不同風格,都應(yīng)該讓孩子們體驗到,打開他們從音樂的角度認識世界的大門。
記者:是什么原因促使您深耕兒童音樂市場和培訓教育?
龔菲菲:社會上太少人關(guān)注兒童在優(yōu)質(zhì)音樂上的需求,希望可以通過一些引導(dǎo),讓社會各界重視兒歌的重要性。
一是自己的育兒過程中有這個需求,二是在貝瓦兒歌4年的工作經(jīng)歷讓我深入的了解到了這個市場的空白。社會上沒有太多的人關(guān)注兒童這一群體在優(yōu)質(zhì)音樂上的需求,我希望引發(fā)全社會一起關(guān)注兒歌對孩子成長的重要性。
其一,兒歌是孩子認識世界的大門;其二,兒歌給了孩子最初的音樂審美的啟蒙;其三,健康正向的兒歌作品能幫助孩子形成正確的人格。
與此同時,當下并沒有太多創(chuàng)新性、顛覆性的理念和內(nèi)容來改變兒童藝術(shù)培訓的市場,大多數(shù)培訓機構(gòu)學的大都還是多年前的教材、歌曲、參與考級體系,對家長和孩子們的實際需求,其實滿足得并不好。
所以兒童藝術(shù)培訓行業(yè),是離互聯(lián)網(wǎng)思維比較遠的一個行業(yè),還是很傳統(tǒng)的經(jīng)營模式,我覺得需要當代的技術(shù)革新和運營革新,這樣才能真正服務(wù)好當代的親子家庭。