金麗榮

(東北石油大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，黑龍江 大慶 163318)

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以人為本理念下的高校思想政治教育初探

金麗榮

(東北石油大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，黑龍江 大慶 163318)

高校一直是我國(guó)培養(yǎng)人才的重要組成部分，在整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了重要貢獻(xiàn)。高校引入以人為本的核心教學(xué)理念后，在思想政治教育方面也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地貫徹以人為本的思想，做好高校的思想政治教育工作，我們必須對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行分析，提出高校思想政治教育模式途徑。

以人為本；理念；高校；思想政治教育

思想政治教育研究不僅可以為思想政治教育原則的確立奠定理論基礎(chǔ)，還能為開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)提供有效的依據(jù)，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)思想政治教育的研究主要集中于思想政治教育過(guò)程的概念、規(guī)律及本質(zhì)，對(duì)思想政治教育過(guò)程中人的情感、需求等方面的研究相對(duì)較弱。本文主要闡述了以人為本理念下的高校思想政治教育，為教育改革大背景下的高校思想政治教育提供穿線的教學(xué)方法和思路。

1 高校思想政治教育

思想整治教育是指一定的正當(dāng)社會(huì)群體用相對(duì)的思想觀念和政治觀念對(duì)成員進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的影響，讓成員可以成為符合一定社會(huì)、階級(jí)需要思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育主要包括四個(gè)部分，分別是主體、客體、介質(zhì)和環(huán)境。形成的方式主要是學(xué)校通過(guò)各種方式給學(xué)生灌輸思想政治理念，讓學(xué)生思維中形成一種思想規(guī)范，進(jìn)而創(chuàng)造出符合人才發(fā)展的環(huán)境，利用這一環(huán)境來(lái)影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

2 高校思想政治教育現(xiàn)狀

2.1 觀念陳舊

我國(guó)的高校思想政治教育較之前已有了很大提升，對(duì)教育內(nèi)容也進(jìn)行了系統(tǒng)劃分，但是思想政治課程與大學(xué)中的其他課程相比，不管是在教學(xué)資金投入上，還是在師資力量上都與其他課程存在差距。因此，思想政治教育在高校中的重視程度始終較低，很多高校思想政治教育工作都沿襲著傳統(tǒng)的教育模式，教學(xué)方式?jīng)]有創(chuàng)新，很多思想政治教育任課教師都不是思想政治專業(yè)出身，即便教師對(duì)工作有積極性，但是由于自身能力限制，對(duì)思想政治課程的改進(jìn)始終沒(méi)有一個(gè)可行性的落實(shí)方案。

2.2 客體因素復(fù)雜

高校大學(xué)生正處于思想狀態(tài)自由的階段，這時(shí)的大學(xué)生非常容易受到社會(huì)中不良信息的影響，而在大學(xué)教學(xué)中，學(xué)生請(qǐng)假、遲到等情況也非常常見(jiàn)，這些情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。一些大學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與責(zé)任的重要性，還沒(méi)有形成一個(gè)成熟的人生觀。因此，在高校教學(xué)的過(guò)程中，部分學(xué)生為了完成作業(yè)而選擇抄襲其他學(xué)生的作業(yè)，考試的時(shí)候作弊，學(xué)生的個(gè)人意識(shí)非常薄弱。

3 高校思想政治教育模式途徑

3.1 重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)

現(xiàn)代意識(shí)是面對(duì)當(dāng)前的實(shí)際社會(huì)形勢(shì)，不斷發(fā)展大學(xué)生思考問(wèn)題的獨(dú)立性，要在接觸事物的時(shí)候有明辨是非的能力。要不斷培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)上生存的基本素質(zhì)，要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，不要忽視大學(xué)生的思維方式。大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏了解，我們要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立判斷、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，掌握社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求教授學(xué)生知識(shí)和技能。

3.2 注重學(xué)生的個(gè)性化教育

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要注重學(xué)生的素質(zhì)提升，要不斷樹(shù)立學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立學(xué)生的正確價(jià)值觀。思想政治教師要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有效避免模式化現(xiàn)象，在實(shí)際的教育教學(xué)中，不要對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理產(chǎn)生抽象化理解，高校思想政治教育工作者一定要根據(jù)學(xué)生自身差異，尊重個(gè)人興趣，讓他們得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的人性化發(fā)展。

4 以人為本下的高校思想政治教育轉(zhuǎn)變

以人為本的核心是人的主觀能動(dòng)性在整個(gè)教育中發(fā)揮作用，隨著我國(guó)高校的不斷發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，每個(gè)大學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體，而每個(gè)個(gè)體的個(gè)性各不相同，高校思想政治教育一定要注重教學(xué)的實(shí)效性和可行性，思想政治教師應(yīng)從改變教育觀念、改善環(huán)境等方面入手，對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。

4.1 改變教育觀念

要想真正提升高校學(xué)生的思想政治教育力度，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍是必不可少的，應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍。要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)教育工作，及時(shí)更新教育教學(xué)方法，不斷提升教育管理水平，滿足大學(xué)生的思想政治教育實(shí)際需求，為大學(xué)生的思想發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2 改善教育環(huán)境

我國(guó)各大高校要根據(jù)當(dāng)前思想政治教育的實(shí)際狀況，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)規(guī)范、合理的組織體系，充分發(fā)揮教師的力量，全面帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。思想政治教師要在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生了解校園文化，利用校園文化不斷挖掘自己的潛能，進(jìn)一步推動(dòng)文化建設(shè)發(fā)展。

4.3 改變傳統(tǒng)介質(zhì)形式

對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，多運(yùn)用生活中的實(shí)例吸引學(xué)生的注意力。借助多媒體技術(shù)開(kāi)設(shè)思想政治門戶網(wǎng)站，將思想政治教育視頻放在網(wǎng)站上，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站了解思想政治教育內(nèi)容，與此同時(shí)，思想政治教師還可以通過(guò)微信、微博等一系列交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，共同探討當(dāng)前最熱門的思想政治教育話題，在探討思想政治教育話題時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。思想政治教師還可以通過(guò)社會(huì)團(tuán)體安排學(xué)生參與實(shí)踐，有效提高學(xué)生的參與程度，將枯燥乏味的思想政治教育內(nèi)容變得生動(dòng)、形象、有趣，更好地促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的多元化發(fā)展。

高校的思想政治教育是建立在傳統(tǒng)思想政治基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠在接觸事物的同時(shí)明辨是非，擁有獨(dú)立的思維方式，按照正確的思維處理問(wèn)題，并在處理問(wèn)題的時(shí)候始終堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則。

5 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)高校的思想政治教育還在不斷完善和發(fā)展中，高校思想政治教學(xué)新方法也隨之出現(xiàn)。我們應(yīng)將以人為本的教育教學(xué)理念融入高校的思想政治教育中，提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，使學(xué)生運(yùn)用思想政治知識(shí)指導(dǎo)行為和工作。

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On the ideological and political education in colleges under people-oriented concept

JIN Li-rong

(School of Foreign Languages, Northeast Petroleum University, Daqing 163318, China)

Colleges have always been the important part of cultivating talents in our country and have made important contributions in the whole society and economic development. In order to better carry out people-oriented thought and implement ideological and political education in colleges, we must analyze the work of ideological and political education in colleges, and put forward some suggestions on how to carry out ideological and political education in colleges and its achievement approaches.

People-oriented; Concept; University; Ideological and political education

2017-02-01

金麗榮(1969-)，女，本科，副研究員。

G641

A

1674-8646(2017)07-0102-02