李慧

（徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新探索與實踐
——以徐州醫(yī)科大學(xué)社會主義核心價值觀教育“三三三工程”為例

李慧

（徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

全面深化大學(xué)生思想政治教育改革，建立彰顯特色的思想政治教育工作體系，是高校培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院結(jié)合大學(xué)生成長內(nèi)在需求，貼近現(xiàn)實，把握發(fā)展規(guī)律，實施社會主義核心價值觀教育“三三三工程”，努力探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑、新方法。

大學(xué)生；思想政治教育；社會主義核心價值觀

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)思想政治教育模式已不能完全適應(yīng)新形勢的需要，大學(xué)生思想政治教育工作需要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，注重轉(zhuǎn)變教育理念，結(jié)合大學(xué)生成長內(nèi)在需求，貼近現(xiàn)實，把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地提升大學(xué)生思想政治教育效果。徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院在大學(xué)生思想政治教育過程中，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計，通過打造社會主義核心價值觀教育“三三三工程”，不斷探索創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式。

1 思想政治教育思路創(chuàng)新

“思路決定出路?！痹谒枷胝谓逃ぷ髦?，徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院緊扣大學(xué)生時代特點，從教育理念、教育內(nèi)容和教育形式3方面著手，探索創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育思路，通過打造“三三三工程”，即3條途徑、3種平臺、3個目標(biāo)，為大學(xué)生思想政治教育注入新活力，提供新動能。

1.1 創(chuàng)新思想政治教育理念

1.1.1 凸顯“尊重+賞識”的柔性管理 柔性管理即關(guān)注人的需要，把人當(dāng)作管理活動的主體、管理的核心與動力。管理中注重引導(dǎo)成員積極、主動參與，提倡尊重與理解，這是人本管理思想的體現(xiàn)[1]。在思想政治教育中采用柔性管理方法，能夠全面激發(fā)學(xué)生的自主性，不僅給他們帶來心理上的滿足，也能增強其今后成長和發(fā)展的信心。

1.1.2 注重“需求+服務(wù)”的人文關(guān)懷 大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)以人為本，重視和研究人的需要。需要作為一種內(nèi)在驅(qū)動力，是大學(xué)生思想政治教育人本管理過程中必須高度重視和認(rèn)真分析研究的重要問題。“需求+服務(wù)”的人文關(guān)懷就是從學(xué)生的需求出發(fā)，立足服務(wù)學(xué)生，有針對性地開展思想政治教育，不斷提高學(xué)生管理工作質(zhì)量。

1.1.3 實現(xiàn)“規(guī)范+高效”的目標(biāo)管理 目標(biāo)管理原本主要應(yīng)用于工商業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理領(lǐng)域，進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，有的高校開始將其應(yīng)用于思想政治教育。思想政治教育的目標(biāo)管理就是將目標(biāo)管理法運用到思想政治教育中，緊緊圍繞目標(biāo)開展思想政治教育活動，通過規(guī)范的目標(biāo)管理，使工作更精細(xì)、精準(zhǔn)、精致，從而進(jìn)一步提升工作效率。

1.2 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

思想政治教育內(nèi)容是一個既相對穩(wěn)定又不斷發(fā)展的體系，其創(chuàng)新應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展，在強調(diào)以理想信念為核心的同時，從實際出發(fā)不斷豐富和深化。在具體實踐中，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容主要體現(xiàn)在3方面：一是圍繞學(xué)生工作中心，豐富和深化思想政治教育內(nèi)容；二是適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，提高思想政治教育的科學(xué)化、知識化、信息化程度；三是貼近學(xué)生實際，服務(wù)學(xué)生，密切關(guān)注與學(xué)生利益息息相關(guān)的問題。社會主義核心價值觀教育“三三三工程”的實施，正是根據(jù)學(xué)生群體特征，有針對性地開展教育，使思想政治教育內(nèi)容更具有時代性、全面性和針對性，并能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及利益需求相吻合。

1.3 創(chuàng)新思想政治教育形式

1.3.1 實現(xiàn)思想政治教育全覆蓋 通過3種途徑、3個平臺，使社會主義核心價值觀教育覆蓋到每一位學(xué)生。

1.3.2 思想政治教育融入日?；顒?通過“兩微一端”新媒體、社會實踐、志愿服務(wù)等形式，使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中就能接受教育，并且樂于接受教育，自覺踐行社會主義核心價值觀。

1.3.3 重視實踐在思想政治教育中的重要性 重視實踐活動的思想性、政治性、時代性和先進(jìn)性，使大學(xué)生在社會實踐中自覺將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化為自我提升的動力，提高責(zé)任感和使命感，從而樹立正確的價值觀。

2 思想政治教育模式創(chuàng)新

徐州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)院結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點，緊跟時代步伐，以加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育為切入點，通過打造“三三三工程”，有效促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育工作的深入開展。

2.1 培育和踐行社會主義核心價值觀的3條途徑

2.1.1 用青年自己的聲音訴說社會主義核心價值觀 著力打造微課系列活動,每周一次“微團(tuán)課”，每月一次“微黨課”，每學(xué)期一次“微論壇”，內(nèi)容豐富，形式多樣。微課系列活動給青年提供了一個表達(dá)自我的渠道和機(jī)會，搭建了一個展示自我、激揚青春的平臺。

2.1.2 用青年喜歡的形式傳播社會主義核心價值觀 充分利用新媒體，用青年樂于接受的方式傳播社會主義核心價值觀。一是開展“社會主義核心價值觀文化產(chǎn)品征集活動”，力求征集到更多、更好的文化產(chǎn)品，使社會主義核心價值觀深入人心。二是針對思想政治理論課晦澀難懂、枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低的現(xiàn)實情況，將“青課”引入微博、微信平臺，使眾多青年學(xué)生喜歡上“青課”。三是將社會主義核心價值觀融入學(xué)生日常活動中，讓青年學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)。四是充分發(fā)揮先進(jìn)典型的激勵作用。榜樣的力量是無窮的，通過開展“向英雄致敬”和“尋訪身邊好青年”系列活動，讓榜樣激勵和指引青年學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。

2.1.3 用社會需要的方式踐行社會主義核心價值觀 一是依托大學(xué)生志愿服務(wù)組織，打造“微公益”系列活動。二是利用政治性節(jié)日、國際性節(jié)日、重大事件和重要人物紀(jì)念日等，廣泛開展“我們的紀(jì)念日”主題活動，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。三是結(jié)合暑期社會實踐，讓青年學(xué)生在實踐活動中升華對社會主義核心價值觀的認(rèn)知和理解。我校“禮敬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚青春愛國情懷”系列活動——“漫漫徐醫(yī)史，共筑徐醫(yī)路”“不忘初心，方得始終”“我的紅色征程”“黨的精神永相隨”“見微知著，方能走得更遠(yuǎn)”五部曲，由淺入深，以文化育人，進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的文化自信心和責(zé)任感，讓愛國、愛黨情懷在青年心中扎根、發(fā)芽、壯大。

2.2 培育和踐行社會主義核心價值觀的3種平臺

2.2.1 宣傳教育平臺（1）做好“一本”雜志。學(xué)生自辦刊物是宣傳社會主義核心價值觀的重要平臺。為適應(yīng)青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)院推出電子雜志，學(xué)生可以隨時隨地閱讀。（2）守住“兩微”陣地。依托微博、微信兩大新興媒體，著力打造具有特色的醫(yī)學(xué)影像學(xué)院微博、微信平臺，用新媒體影響新青年。（3）完善“三進(jìn)三互動”工程。通過“QQ群進(jìn)支部、微信群進(jìn)支部、微博進(jìn)支部”的“三進(jìn)”工程，和學(xué)校、學(xué)院、班級三級新媒體平臺“互粉、互轉(zhuǎn)、互評”的“三互動”措施，逐步建立校園媒體矩陣格局，實時掌握學(xué)生動態(tài)，確保學(xué)校新媒體平臺能夠在短時間內(nèi)實現(xiàn)整體互動，達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果。

2.2.2 示范引領(lǐng)平臺 醫(yī)學(xué)影像學(xué)院設(shè)立多個社會主義核心價值觀工作示范點，包括示范班級、示范宿舍、示范個人等。學(xué)生身邊可親、可敬、可學(xué)的“微典型”更具激勵作用。

2.2.3 社會服務(wù)平臺 關(guān)注民生、關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點、關(guān)注弱勢群體，不斷加強實踐基地建設(shè)，讓青年學(xué)生廣泛參與到社會服務(wù)中，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的認(rèn)知和理解。

2.3 培育和踐行社會主義核心價值觀的3個目標(biāo)

2.3.1 言之于口 牢記社會主義核心價值觀的12個詞24個字，并了解其基本內(nèi)涵、重大意義和歷史源流，這是第一步，也是最基礎(chǔ)的一步。

2.3.2 踐之于行 將社會主義核心價值觀的要求外化為實際行動，在實踐中達(dá)到自我教育、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的目標(biāo)。

2.3.3 刻之于心 通過形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，將社會主義核心價值觀融入大學(xué)課堂、融入校園文化、融入社會實踐，使其像空氣一樣無處不在、無時不有，最終達(dá)到將社會主義核心價值觀內(nèi)化為青年群體的意識的目的。

3 思想政治教育新模式的推廣價值

社會主義核心價值觀教育“三三三工程”的設(shè)計與實施，既符合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育管理模式，也貼近大學(xué)生群體，容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。無論是培養(yǎng)途徑的選擇、平臺的設(shè)計還是目標(biāo)的確定，“三三三工程”都緊緊圍繞高校特殊的人文背景、大學(xué)生思想和行為特點展開，因而獲得較好的實施效果。同時，這也使得“三三三工程”易于借鑒和復(fù)制，具有較好的推廣價值。

3.1 創(chuàng)新資源被充分激活，工程開展有了源頭活水

人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要職能，培養(yǎng)高素質(zhì)專門技術(shù)人才既是大學(xué)應(yīng)有的責(zé)任，也是其發(fā)展的必然要求。作為培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)重要途徑的社會主義核心價值觀培育工作，是大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要環(huán)節(jié)，做好這方面的工作意義重大。徐州醫(yī)科大學(xué)在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀方面，立場鮮明，達(dá)成共識。全校人力、物力、財力、智力等因素被充分調(diào)動起來，無論是名家教授、專任教師還是管理人員以及學(xué)生干部，都能夠在自覺踐行社會主義核心價值觀的同時，積極幫助周圍的師生員工學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，并將其化作實際行動，不斷提升綜合素質(zhì)。每個人的潛力都得到很好的激發(fā)，這不僅保障了“三三三工程”的實施效果，而且為工程的持續(xù)開展帶來了源頭活水。

3.2 自我教育被充分認(rèn)可，工程開展有了無限動力

學(xué)生是學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的主體，必須充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造力。比如，讓學(xué)生自己講團(tuán)課、黨課，自己編輯和推送社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語以及宣傳視頻等，自主設(shè)計各類主題教育活動以及社會實踐活動，發(fā)揮自媒體的獨特優(yōu)勢。學(xué)生自我教育的作用被充分認(rèn)可，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分激發(fā)，使得“三三三工程”開展有了取之不竭、用之不盡的強大動力。

3.3 教育形式被合理利用，工程開展有了強大引力

“三三三工程”的開展力爭做到形式新穎、活潑、接地氣，把“有意義的工作做得有意思”，讓學(xué)生在參與過程中接受教育，主動踐行社會主義核心價值觀。為此，學(xué)院師生群策群力，貢獻(xiàn)集體智慧，如“兩微”陣地、“三進(jìn)三互動”工程等都收到了良好效果。也正是因為形式合理，學(xué)生更容易感受到“三三三工程”的正能量以及對個人成長發(fā)展帶來的積極作用，所以，活動自始至終都能得到學(xué)生的積極擁護(hù)和廣泛參與，以特有的魅力吸引著學(xué)生。

[1]邱勤.新時期高校思想政治教育管理方法探索[J].教育與職業(yè)，2015（6）：34.

G41

A

1671－1246（2017）15－0001－02

2015年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“馬克思人本觀視域下醫(yī)學(xué)生核心價值觀的構(gòu)建”（2015SJD458）