文︳譚 理 熊金曦

由“教育洼地”到“育人標(biāo)桿”
——瀏陽(yáng)市焦溪中學(xué)成長(zhǎng)小記

文︳譚 理 熊金曦

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”在每天的晨曦中，瀏陽(yáng)市蕉溪中學(xué)的校園里總會(huì)響起瑯瑯誦讀聲。作為一所有著百年校史的農(nóng)村學(xué)校，蕉溪中學(xué)人文璀璨、底蘊(yùn)厚重。教學(xué)樓前，一方石碑上工整鐫刻的《弟子規(guī)》，成為了同學(xué)們溫故而知新的絕佳范本，更讓校園溢滿郁郁書香。

十年樹木，百年樹人。經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的蕉溪中學(xué)已由一所舊式鄉(xiāng)塾成長(zhǎng)為擁有21個(gè)教學(xué)班、1100余名師生的九年一貫制學(xué)校。

“學(xué)校的東邊是瀏陽(yáng)城區(qū)，西邊是工業(yè)新城，優(yōu)質(zhì)生源都在向兩邊匯聚?！毙ｉL(zhǎng)熊金曦告訴記者，隨著城市的飛速發(fā)展，蕉溪中學(xué)逐漸成為瀏陽(yáng)教育版圖上的“洼地”，要想突破瓶頸，就必須用全新的視角找準(zhǔn)自身定位，補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)新一輪跨越式發(fā)展。

2009年，蕉溪中學(xué)校友喻春光為感恩母校，同時(shí)也為了紀(jì)念上世紀(jì)70年代曾擔(dān)任校長(zhǎng)的父親，以“銘德”為名向母校捐贈(zèng)了一棟校舍。另一位優(yōu)秀校友——Y兩優(yōu)系列廣適性超級(jí)雜交稻發(fā)明人、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織技術(shù)顧問鄧啟云則在母校設(shè)立了蕉溪啟云教育基金，時(shí)至今日，已有32名學(xué)生榮獲該基金的獎(jiǎng)勵(lì)扶助。兩則事例讓學(xué)校深受啟發(fā)，重新樹立“立德為先、以人為本”的辦學(xué)理念，“謙恭有禮、尚雅有為”的培養(yǎng)目標(biāo)，從修身養(yǎng)德入手，夯實(shí)育人基礎(chǔ)，助推學(xué)校發(fā)展。

蕉溪中學(xué)將“立德為先，以人為本”的教育理念貫穿于學(xué)校日常教學(xué)、管理的始終，出臺(tái)了《“星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)方案》，每月在校園尋找不同顏色的閃亮之星：根據(jù)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)來評(píng)定“美德之星”,根據(jù)學(xué)習(xí)能力來評(píng)定“學(xué)習(xí)之星”；根據(jù)實(shí)踐能力來評(píng)定“實(shí)踐之星”；根據(jù)審美與表現(xiàn)能力來評(píng)定“藝術(shù)之星”，根據(jù)運(yùn)動(dòng)與健康狀況來評(píng)定“體育之星”。

“星級(jí)學(xué)生”的評(píng)選一般在月末的班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行，首先由每位學(xué)生對(duì)照星級(jí)學(xué)生評(píng)比條件進(jìn)行自我評(píng)定，再由小組對(duì)該生的自評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，寫出評(píng)議結(jié)果，然后交班委評(píng)議，班主任在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班委評(píng)議的基礎(chǔ)上，再聽取年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科老師的意見后確認(rèn)每月星級(jí)學(xué)生并報(bào)政教處審批。一旦獲評(píng)成功，學(xué)校不僅會(huì)對(duì)其進(jìn)行公示，還會(huì)利用集會(huì)時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)公開授星，并張榜表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)為人師，行為世范。要想培育出德行出眾的學(xué)生，就必須有德才兼?zhèn)涞膸熼L(zhǎng)。為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校出臺(tái)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)方案》?！斗桨浮访鞔_，無論是向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物，還是體罰或變相體罰學(xué)生，或者組織和強(qiáng)制學(xué)生有償家教，全部實(shí)行一票否決。師德考核結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)的重要依據(jù)。

通過不懈努力，蕉溪中學(xué)逐漸夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，由過去的“教育洼地”成長(zhǎng)為社會(huì)各界眼中的“育人標(biāo)桿”，不僅取得了全市中學(xué)生大課間操比賽一等獎(jiǎng)，全市藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)團(tuán)體總分二等獎(jiǎng)等佳績(jī)，還先后榮獲瀏陽(yáng)市先進(jìn)基層黨組織、全市“群文閱讀”特色課程建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。