孫姝慧

（呼倫貝爾學院圖書館 內(nèi)蒙古 海拉爾 021008）

一、引言

教育專題是指在實施教育教學的過程中，專門研究或討論的題目。教育專題閱讀活動就是圖書館在讀者服務中對讀者實施專項目標題目的閱讀活動，例如：愛國主義教育、法制教育、藝術(shù)教育等專題。俄羅斯的教育水平位居世界前列，是世界上高等教育普及率最高的國家之一。俄羅斯的科學技術(shù)與文化在世界歷史上占有重要地位。從1904年至今，俄羅斯和前蘇聯(lián)共有16人獲得諾貝爾獎。俄羅斯是數(shù)學大國和數(shù)學強國，迄今已有 9人獲得菲爾茲獎。為了本國人口素質(zhì)的提高，俄羅斯兒童圖書館長期堅持愛國主義教育、法制教育、藝術(shù)教育專題閱讀活動。本文以俄羅斯別爾哥羅德州利哈諾夫國立兒童圖書館為例，闡釋俄羅斯兒童圖書館的教育專題閱讀活動及啟示。

二、俄羅斯別爾哥羅德利哈諾夫國立兒童圖書館簡介［1］

俄羅斯別爾哥羅德利哈諾夫國立兒童圖書館（以下簡稱利哈諾夫兒童圖書館），位于俄羅斯別爾哥羅德州的首府別爾哥羅德市，毗鄰烏克蘭邊境， 北頓涅茨河畔。別爾哥羅德市是俄羅斯別爾哥羅德州的行政、工業(yè)、文化中心，人口 33.7萬。利哈諾夫兒童圖書館始建于1969年，下設12個服務部門；館藏量達到15萬多冊，期刊300多種；年借閱量超過 30萬冊，用戶訪問量年均 10萬人次以上。利哈諾夫兒童圖書館是別爾哥羅德州兒童讀者服務的文獻參考咨詢中心。

三、俄羅斯兒童圖書館教育專題閱讀活動的具體內(nèi)容

（一）愛國主義教育專題閱讀活動

進入 21 世紀，俄羅斯總統(tǒng)普京在其發(fā)表的“綱領(lǐng)性”文獻《千年之交的俄羅斯》一文中全面闡述了未來俄羅斯國家的官方意識形態(tài)。普京提出的“俄羅斯新思想”包括愛國主義、強國意識、國家作用、社會團結(jié)四個相輔相成的部分，認定愛國主義和強國意識是全民族的意識形態(tài)，是團結(jié)俄羅斯社會、復興俄羅斯精神的良方之一。圖書館作為社會學院積極加入俄羅斯聯(lián)邦公民的愛國主義教育體系。［2］

在此背景下，利哈諾夫兒童圖書館更加注重向兒童讀者推薦愛國主義文獻。2003年至2007年，該館與廖爾州的普列什文化兒童圖書館和庫爾斯克州的兒童圖書館參加區(qū)域圖書館合作，共同制作《電子環(huán)境下培養(yǎng)少年兒童愛國主義的火光弧線》的CD—光盤。這套出版物為別爾格羅德、庫爾斯克、奧廖爾地區(qū)的兒童讀者構(gòu)建了一部電子版的關(guān)于庫爾斯克大戰(zhàn)的館藏文獻，為愛國主義教育專題閱讀服務提供了數(shù)字化閱讀服務。

2003年2月，該館在別爾哥羅德州各地方圖書館舉行了伏思根尼且夫愛國主義長篇小說《馬莎可夫?qū)④姟穲D書推介會。在別爾哥羅德國立兒童圖書館舉辦了由作家利哈諾夫、根尼且夫參加的討論《馬莎可夫?qū)④姟返娜蓍喿x學術(shù)研討會。該館從2003至2011年間舉辦了多形式的愛國主義教育專題閱讀大賽：2003年，舉辦了庫爾斯克大戰(zhàn)勝利60周年的紀念勝利日的《你關(guān)于功勛的評價》閱讀大賽；2008年，在俄羅斯家庭年舉辦了《我家的故事，我邊疆的故事》閱讀大賽；2010年，為紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利65周年《我的祖國，我的勝利》閱讀大賽；2011年，紀念貝爾格羅德主教圣者約色夫的 100周年的《別爾哥羅德土地的神圣保護者》的閱讀大賽。

（二）法制教育專題閱讀活動［3］

少年兒童是國家的未來、民族的希望，他們法律意識的形成將直接關(guān)系到國家的前途和命運。通過開展兒童法制資料閱讀活動，直接向少年兒童宣傳法律知識，讓他們形成基本的法律意識，是包括俄羅斯兒童圖書館在內(nèi)的各級公共圖書館經(jīng)常采取的傳統(tǒng)而有效的服務方式。［4］

2005年，利哈諾夫兒童圖書館開設了少年兒童法律中心，指導孩子們在現(xiàn)代技術(shù)支持下如何在數(shù)據(jù)庫獲得法律信息資源、法律咨詢、兒童法律援助。在服務過程中利哈諾夫兒童圖書館始終兼顧傳統(tǒng)和創(chuàng)新的作用，盡力創(chuàng)造出讓讀者在趣味中增知受益的群眾性活動。特別是在少兒讀者中采取法制教育專題閱讀活動形式，把法律閱讀資料做成公函形式、卷筒形式或發(fā)言辯論稿形式，發(fā)展他們的法律思維；或者做成法律教育課件在圖書館閱讀活動中放映。這樣做的目的主要是為了配合別爾哥羅德州未成年人保護法和公民保護法，以及根據(jù)俄聯(lián)邦兒童保護法的要求來對未成年人及其家長進行青少年防止犯罪的宣傳教育。少年兒童法律教育中心還收集了大量的紙質(zhì)和電子版載體的法律文獻。例如：電子版的《向上咨詢師》數(shù)據(jù)庫；系列光盤《兒童法》和《兒童圖書館法》；連續(xù)出版物《法律和法規(guī)》、《保護自己》、《中小學法律》、《家庭律師》等。另外還組織了插圖圖書展，如紀念俄羅斯憲法日舉辦的《國家主要大法》展覽，著重強調(diào)對現(xiàn)代法律的尖銳問題的關(guān)注。

利哈諾夫兒童圖書館配足全套的兒童保護法和成人法律文獻館藏，構(gòu)成了“法律和孩子”主題的書目文獻數(shù)據(jù)庫。法律知識學校還制作了普及青少年的成套和系列法律知識作品《我擁有法律》，基本上擁有了指導兒童法律信息資源的推薦目錄、守則和兒童保護法的法律咨詢文獻的折疊印刷品，并且為兒童家長出版了法律文獻書目參考書?，F(xiàn)在，利哈諾夫國立兒童圖書館已經(jīng)成為保障用戶檢索利用全面法律安全問題的兒童法律信息中心。

每年在“六·一”國際兒童節(jié)前夕，利哈諾夫兒童圖書館都舉辦與禁毒及打擊違法犯罪的教育專題閱讀系列活動，目的是為了引導兒童讀者樹立健康的生活理念，培養(yǎng)少年兒童主動遠離毒品等。利哈諾夫兒童圖書館在2010年第一次參加了全俄“魯涅達”網(wǎng)絡安全周法制教育專題閱讀活動。為了方便兒童讀者檢索館藏文獻，在一周之內(nèi)向兒童讀者及家長介紹系列計算機安全問題，解決他們利用網(wǎng)絡時存在的各種網(wǎng)絡安全法制問題。兒童讀者參加了題為《我們網(wǎng)絡安全》的閱讀大賽。該館在2011年還參加了全俄“魯涅達”安全周框架下的別爾格羅德州“圓桌會議”公共展覽及“現(xiàn)代信息社會兒童安全、幸福、問題合作活動”展覽。

（三）藝術(shù)教育專題閱讀活動［5］

美育，又稱美感教育，是培養(yǎng)學生健康的審美觀、培養(yǎng)學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術(shù)進行的美育就是藝術(shù)教育，在人的全面發(fā)展教育中，藝術(shù)教育占有重要地位。1793年，德國古典文學和古典美學最重要的代表人物之一約翰·克里斯托弗·弗里德里希·馮·席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）以書信體寫成的《審美教育書簡》（又譯《美育書簡》）第一次在美學史上提出了比較系統(tǒng)和全面的美育理論，從理論上深刻闡述了美育的必要性和美育的意義，被后人稱之為“第一部美育的宣言書”，并以此作為審美教育形成獨立理論體系的標志。［6］

俄羅斯兒童圖書館一向注重通過藝術(shù)教育對兒童讀者進行審美教育，經(jīng)常舉辦藝術(shù)教育專題閱讀活動。利哈諾夫兒童圖書館藝術(shù)部的讀者服務方向是發(fā)展1-15歲兒童的審美水平，針對兒童讀者的與藝術(shù)相關(guān)的閱讀活動提升兒童讀者審美情趣的內(nèi)容。該部門的館藏主要是由圖書、文化藝術(shù)圖冊、動畫出版物、期刊等組成。豐富的樂譜及音樂期刊館藏可以滿足在音樂學校及藝術(shù)學校就讀的兒童讀者的文獻咨詢需求。藝術(shù)部是利哈諾夫兒童圖書館創(chuàng)建的第一個專業(yè)部門，到2010年該部門已經(jīng)發(fā)展成為擁有樂譜部和專業(yè)音樂文獻藝術(shù)類作品的館藏部門。為了開展兒童讀者藝術(shù)教育專題閱讀活動，該館針對不同年齡段的兒童讀者的審美發(fā)展傾向?qū)ｉT制作了“藝術(shù)之光”軟件：針對5—7歲的兒童讀者年齡段兒童讀者的《音樂萬花筒》、針對 8—10歲兒童讀者的《靈感》；針對11—12歲兒童讀者的《藝術(shù)認識世界》。藝術(shù)部專門設立促進審美發(fā)展的“螢光蟲”俱樂部，通過組織詩歌朗誦會、閱讀心得交流會、與別爾格羅德州畫家、指揮家、演員等藝術(shù)家的見面會等活動提升兒童的審美水平。利哈諾夫國立兒童圖書館積極參加全州的《發(fā)展保護別爾格羅德卅的文化藝術(shù)計劃》、《發(fā)展別爾格羅德卅的農(nóng)村文化計劃》、《別爾格羅德文化機構(gòu)信息一體化》、《兒童圖書館保護環(huán)境發(fā)展傳統(tǒng)和民族文化》等長期計劃。藝術(shù)部為兒童讀者配備應有的藝術(shù)文獻，吸引他們閱讀最好的藝術(shù)類圖書，幫助他們形成審美情趣，發(fā)展閱讀創(chuàng)作，舉辦“別爾格羅德玩俱圖書”觀摩課；2009年利哈諾夫兒童圖書館邀請莫斯科蓋達爾中心市立圖書館的拜· 伏·波波夫文獻參考部的研究館員進行了閱讀輔導。

四、啟示

（一）中國兒童圖書館要重視兒童讀者的愛國主義教育

俄羅斯兒童圖書館的愛國主義教育是以《俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育國家計劃》為基礎(chǔ)而進行的。圖書館長期不懈地堅持愛國主義教育，無論是各個國立兒童圖書館，還是各個區(qū)域兒童圖書館都有自己系統(tǒng)制定的 2-5年的愛國主義教育計劃。通過兒童閱讀活動開展兒童讀者的愛國主義教育，已經(jīng)成為俄羅斯兒童圖書館的常態(tài)化讀者服務內(nèi)容。中國兒童圖書館要向俄羅斯兒童圖書館學習：導讀愛國主義文獻；為兒童讀者構(gòu)建電子版的愛國主義的館藏文件；實現(xiàn)數(shù)字閱讀的現(xiàn)代化愛國主義教育專題閱讀服務方式。特別是在“九·一八”國恥日、南京大屠殺公祭日、抗戰(zhàn)勝利紀念日等重大日子里要重點隆重地實施兒童讀者的愛國主義教育。

（二）中國兒童圖書館要重視兒童讀者的法制教育

俄羅斯兒童圖書館開展兒童法制資料閱讀活動，直接向少年兒童宣傳法律知識；建立專門的法律中心和法律信息資源數(shù)據(jù)庫，為兒童提供法律咨詢、法律援助；構(gòu)建了法律文獻的書目文獻數(shù)據(jù)庫；研制出普及青少年的法律知識的成套的系列作品；擁有了指導兒童法律信息資源的推薦目錄、守則、兒童保護法的法律咨詢文獻的折疊印刷品、并為兒童家長出版了法律文獻書目參考書。特別是在兒童讀者及其家長中進行防止青少年犯罪的宣傳教育。少年兒童法律教育中心還收集了大量的紙質(zhì)和電子版的法律文獻。利哈諾夫兒童圖書館配足全套的兒童保護法和成人法律文獻館藏，構(gòu)成了“法律和孩子”主題的書目文獻數(shù)據(jù)庫。我國有3．6億少年兒童，其數(shù)量是俄羅斯人口總數(shù)的兩倍還多，少年兒童法律意識的形成將直接關(guān)系到國家的前途和命運。特別是那些孤殘疾兒童、流浪乞討兒童、留守兒童、單親家庭子女、受暴力侵害和虐待兒童以及受艾滋病影響的“弱勢兒童”，很多弱勢兒童無法接受最基本的義務教育，在成長過程中容易受到社會的負面影響，進而走向犯罪，危害社會。因此應該向俄羅斯兒童圖書館學習構(gòu)建兒童讀者的法制教育完整體系。

（三）中國兒童圖書館要重視兒童讀者的藝術(shù)教育

俄羅斯是文化大國，同時也是藝術(shù)大國，擁有許多世界頂尖級藝術(shù)大師，這與俄羅斯開展早期兒童藝術(shù)教育是分不開的。俄羅斯兒童圖書館一向注重通過藝術(shù)教育對兒童讀者進行審美教育；經(jīng)常舉辦藝術(shù)教育專題閱讀活動。利哈諾夫兒童圖書館的藝術(shù)部的讀者服務方向是發(fā)展1-15歲兒童的審美水平；針對兒童讀者的兒童閱讀活動都離不開與藝術(shù)相關(guān)的提升兒童讀者審美情趣的內(nèi)容。藝術(shù)教育專題閱讀能夠培養(yǎng)和提高學生感受美的能力；培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。中國兒童圖書館應向俄羅斯兒童圖書館學習，重視兒童讀者的藝術(shù)教育，積極引入和深度研究藝術(shù)教育，努力把我國兒童讀者培養(yǎng)成為能夠與國際接軌的、具有較高審美能力的世界公民。