周洋

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加大，高職院校的學(xué)生為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，只注重于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這使得高職院校學(xué)生的思想道德品質(zhì)不是很高，因此為了提高學(xué)生的思想品質(zhì)，就必須加大思想教育工作的力度，而將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中，有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高職思想政治教育

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-01

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化與高職院校思想政治教育簡(jiǎn)述

（一）高職院校思想政治教育簡(jiǎn)述

在黨的思想政治教育任務(wù)基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校工作，對(duì)學(xué)生展開思想教育，使得學(xué)生具有世界觀以及較高的道德品質(zhì)。要對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育，就必須先提高學(xué)生的思想品德認(rèn)知水平，有利于思想政治教育的展開。對(duì)于學(xué)生思想道德的形成是與社會(huì)分不開的，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高學(xué)生的思想品德水平，然后再由思想支配實(shí)踐的運(yùn)行，因此思想與社會(huì)實(shí)踐是互相循環(huán)的。為了提高學(xué)生思想道德，就必須以馬克思主義思想為核心對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

（二）中國(guó)傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)述

所謂傳統(tǒng)文化就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀與積累并且滲透于民族意識(shí)與精神中的文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化根植于中華大地，經(jīng)過(guò)上下五千年的傳承，中國(guó)文化已經(jīng)博大精深，被中華兒女一直傳承著。中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含的東西很多，比如政治道德處世道德以及職業(yè)道德和家庭倫理等等，包羅萬(wàn)象的文化使得中國(guó)傳統(tǒng)文化很有特色。中國(guó)傳統(tǒng)文化具備較豐富的思想道德資源，通過(guò)文化體現(xiàn)道德品質(zhì)，比如自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的和諧人際觀，貴德重義的思想境界等等，這都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中包含道德品質(zhì)，以及表明傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生思想品德的提高。

二、高職院校思想教育的現(xiàn)狀

從客觀環(huán)境分析高職院校思想政治教育存在以下四個(gè)問題：首先高職院校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視程度不夠，這會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育逐漸會(huì)被邊緣化，學(xué)校課程計(jì)劃不會(huì)將思想政治教育考慮其中；其次面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的不良思潮沖擊，思想政治教育工作力度不夠，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)中的一些唯利是圖、拜金主義等等已經(jīng)開始對(duì)大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生不良影響，而學(xué)校對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作力度又不夠，使得學(xué)生思想品德嚴(yán)重存在問題；然后高職院校的思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)不足，師資隊(duì)伍在高校思想政治教育中起決定性作用，但目前高職院校師資隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量不滿足思想政治教育的要求，對(duì)學(xué)生思想品德的提高有直接影響；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及給高職院校思想政治教育帶來(lái)了很多影響，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)絡(luò)中的一些不良思想對(duì)學(xué)生也有著很大的沖擊。

三、傳統(tǒng)文化在高職思想政治教育中的應(yīng)用

（一）確立傳統(tǒng)文化融入高職思想教育的原則

將傳統(tǒng)文化融入到高職思想政治教育中需要滿足以下三個(gè)原則：首先要有批判和創(chuàng)新原則，在將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，截取傳統(tǒng)文化中的精華，去掉糟粕，此外還要在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新；其次滲透原則，由于高職院校的學(xué)生具有自己的個(gè)性，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，不能夠采用強(qiáng)硬的手段進(jìn)行灌輸，應(yīng)當(dāng)采取一定的教育手段對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行滲透，通過(guò)滲透逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育；最后綜合性原則，對(duì)于高職院校學(xué)生思想政治教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，因此對(duì)于學(xué)生的思想政治教育要從基礎(chǔ)開始，逐漸升華，從而提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（二）構(gòu)建傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育的機(jī)制

為了使得傳統(tǒng)文化能夠更好的融入到高職思想政治教育中，還需要構(gòu)建一些機(jī)制，主要有一下三個(gè)機(jī)制：首先明確合理的責(zé)任分工機(jī)制，要求思想政治工作隊(duì)伍各司其職，責(zé)任明確，通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制提高思想工作教職員工的積極性；其次快捷高效的信息反饋和評(píng)估機(jī)制，不僅僅能夠了解思想政治教育工作的實(shí)際情況，還能夠?qū)λ枷胝谓逃l(fā)展方向進(jìn)行探索；最后規(guī)范有效的保障機(jī)制，要建立領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)制度，把提高學(xué)生思想政治素質(zhì)作為領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)，健全人才隊(duì)伍建設(shè)的制度，完善對(duì)思想政治工作隊(duì)伍的考核與選聘以及培養(yǎng)機(jī)制。

（三）拓展將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中的途徑

可以通過(guò)以下途徑將傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結(jié)合：首先重視課程載入的重要性，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，由于目前高職學(xué)校教育主要集中于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教育，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育并不重視，使得學(xué)生對(duì)于思想政治教育也不是很重視，對(duì)于思想政治教育只是應(yīng)付了事，因此學(xué)校需要開始與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，通過(guò)傳統(tǒng)文化課程促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；其次加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的研究力度，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，所采用的教育模式還是采用滿堂灌的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只是被動(dòng)的接收知識(shí)，使得學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生排斥，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要加大傳統(tǒng)文化的研究力度，研究如何豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)水平；最后營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化氛圍，開展傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)有著很大的影響，在高職學(xué)校營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，有利于傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合，從而提高學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)開展傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中還能夠同時(shí)間接的接受思想教育，通過(guò)一種緩和的方式提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文研究發(fā)現(xiàn)高職院校思想政治教育還存在很多問題，而將傳統(tǒng)文化融入到其中，有利于豐富教學(xué)的方式和手段，有利于學(xué)習(xí)氛圍的形成，從而提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，為社會(huì)輸送更加合格的人才。

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