真題呈現(xiàn)

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。

要求： ①要有真情實感； ②自定立意，自選文體（詩歌除外）； ③不少于600字； ④不得抄襲套作； ⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

寫作指津

今年福建南平的中考作文是一篇命題作文，“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》，“揮手”是分別時候的動作，表達了李白與友人告別時的依依不舍。這首詩是初中語文課本里出現(xiàn)過的，因此學生對這個題目并不存在審題的困難。從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此便分開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開”“分別”角度著手，寫分離和告別，更進一步來看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫對離開的灑脫和前程的憧憬。在文體選擇方面，寫成記敘文和議論文都可以，如果寫成記敘文，要通過具體的事例來傳達情感，如寫自己即將初中畢業(yè)進入高中，通過一定的結構安排來串聯(lián)一些生活學習中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情。當然，如果運用其他材料能夠表達清楚主旨也是可以的。在這類作文中，能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標準之一。此外，在寫記敘文時，一定要寫到告別時的心理活動，這樣才能將主旨表達得更深刻。而擅長議論文的同學要有鮮明論點，選擇符合主題、主旨的論據(jù)進行寫作。