王增彪

摘 要：電子電工課程是一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，它有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性，因此在教學(xué)中不僅要進(jìn)行理論知識的教學(xué)，還要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，使理論知識與實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的運(yùn)用能力，以培養(yǎng)有較高職業(yè)能力的人才。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會對人才的需求也在不斷增加，對技術(shù)型人才的需求更是迫切，因此在國家的引導(dǎo)下出現(xiàn)了一批以培養(yǎng)高級技術(shù)管理人員和技師的高等職業(yè)教育學(xué)校。在這一潮流中應(yīng)運(yùn)而生的以提高職業(yè)技術(shù)水平為目的的中職教育，也是我國人才培養(yǎng)中必不可少的。

關(guān)鍵詞：電子電工基礎(chǔ)課程；職業(yè)能力；培訓(xùn)措施一、注重在教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

1.學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)

由于電子電工專業(yè)的技術(shù)性比較強(qiáng)，所以知識比較復(fù)雜，而且要求比較高。電子電工專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握必需的理論知識和電子產(chǎn)品的工作原理及電路結(jié)構(gòu)，還要能夠正確使用相關(guān)的電子輔助產(chǎn)品，如電動機(jī)、變壓器、供電設(shè)備等，并且有調(diào)試、裝接、維修的能力。在電子電工的專業(yè)教學(xué)中，教師要抓住電子電工專業(yè)的核心內(nèi)容，逐步加深學(xué)生的了解?？梢赃M(jìn)行專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整，注入更多的知識技術(shù)含量。對于專業(yè)課程投入更多的時間和精力，如電力技術(shù)課程，加大對集成電路應(yīng)用芯片選擇的講解。在教學(xué)方法上，可以靈活地采用多種教學(xué)方法，如項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等方法。比如在對某個知識點(diǎn)進(jìn)行講解時，可以采用多媒體課件教學(xué)，利用多媒體進(jìn)行動畫、圖片等內(nèi)容的展示，提出要學(xué)習(xí)的問題，找出重難點(diǎn)，并讓學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后用動畫或者圖片的形式向?qū)W生講解某一電子產(chǎn)品的工作原理及電路結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行實(shí)際演練。最后，讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一課程的學(xué)習(xí)中存在的問題，及時改正。教師要利用“提出問題—分析問題—實(shí)際操作—?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更大，掌握的專業(yè)知識更牢固，同時也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生在以后的工作中，能更好地表現(xiàn)自己。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生自己動手，提高實(shí)際實(shí)踐能力，教師可以采用項目式教學(xué)。學(xué)生分成若干小組，教師將任務(wù)進(jìn)行小組分配，然后小組之間進(jìn)行討論、交流和研究。小組之間進(jìn)行明確的任務(wù)分配，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和歸納。在完成任務(wù)的過程中，小組成員要積極配合、團(tuán)結(jié)一致、努力工作，一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。任務(wù)完成以后小組要進(jìn)行自我評價，對任務(wù)完成過程及結(jié)果做出正確、公正的評價和總結(jié)。這種教學(xué)方法可以使全部的學(xué)生都活動起來，參加到學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生社會能力的培養(yǎng)

學(xué)校在提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時還要注重學(xué)生社會競爭與合作能力的培養(yǎng)。在采用項目式教學(xué)方法的同時，也可以適當(dāng)加入競爭與合作的教學(xué)，即教師在分配任務(wù)的時候說明小組之間存在的競爭與合作的關(guān)系。如小組內(nèi)部成員的合作，在完成任務(wù)時可以和其他小組的成員進(jìn)行交流，交換信息，共同討論。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及集體意識，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，互相幫助、共同進(jìn)步，任務(wù)完成以后，進(jìn)行小組之間的交流，然后做出總結(jié)。教師要采取獎勵措施，因為實(shí)際工作中比拼的就是團(tuán)隊合作和團(tuán)隊能力，讓他們提前有競爭合作意識。在進(jìn)行小組交流和總結(jié)時，每位小組成員都應(yīng)該發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高學(xué)生的表達(dá)能力及自主意識。

4.學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

對于電子電工專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)新能力非常重要。電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代非?？臁W(xué)生只有具有創(chuàng)新能力才不被淘汰。教師在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)時，首先要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，可以向?qū)W生介紹創(chuàng)新的重要性以及近年來不斷發(fā)展和創(chuàng)新的電子產(chǎn)品，在他們對創(chuàng)新有了一定認(rèn)識以后，引導(dǎo)他們查閱相關(guān)資料，進(jìn)行自主調(diào)研。引導(dǎo)學(xué)生對市場、企業(yè)的需求進(jìn)行了解，對所要進(jìn)行創(chuàng)新的產(chǎn)品的市場份額和前景進(jìn)行考慮，發(fā)現(xiàn)并且掌握商機(jī)，然后在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新和設(shè)計，并且給予一定的幫助。

二、注重在技能大賽中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

國家教育部每年都會舉辦全國職業(yè)院校職業(yè)大賽，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能的比拼。中職學(xué)校應(yīng)該積極參與，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參加職業(yè)大賽，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能。在和別人進(jìn)行比賽時也容易發(fā)現(xiàn)自身的不足并且學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過篩選和比拼，可以提高實(shí)踐能力及團(tuán)隊協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力，同時也使學(xué)生有了職業(yè)感和職業(yè)道德意識。

三、注重在校企合作中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

學(xué)校在和電子企業(yè)的合作中，要讓學(xué)生到企業(yè)中參加實(shí)習(xí)工作，加入到企業(yè)的生產(chǎn)中去。學(xué)生在企業(yè)中能更好地接觸機(jī)器設(shè)備以及社會部門，在提高實(shí)踐能力的同時掌握社會生存能力以及職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、恪盡職守、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，盡早地融入到企業(yè)和社會中去，為以后正式走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

在社會的發(fā)展中，中職學(xué)院電子電工專業(yè)要不斷進(jìn)行自身的更新完善，制訂科學(xué)合理的課程，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。