鐘利娜

沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，當教師把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，孩子就會回報的教師情感，接受教師所給予的一切。愛，是啟動教師內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和優(yōu)化心理環(huán)境的瑰寶。

一 、愛學生，就要全面關(guān)心學生

愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。多年的班主任工作經(jīng)驗讓我深切體會到：愛是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入到學習之中，去體驗、去完成教學任務(wù)。陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！泵鎸碜圆煌彝?、不同性格的學生，教師要努力做到公正、平等，一視同仁地關(guān)懷每一個學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，通過建立“以優(yōu)帶差”小組，使每個學生都能在師愛的沐浴中健康成長。人格的魅力是具有輻射性的，教師應(yīng)關(guān)心愛護學生，在課余時間盡量深入到學生當中去，與他們無拘無束地交流，關(guān)心和詢問他們的家庭、學習、生活、身體等情況，從而拉近師生之間的距離。

關(guān)心是強大的力量?！叭朔遣菽?，孰能無情?！苯處煹年P(guān)愛猶如春風化雨，它的滋潤可以使枯苗復蘇。從教師那里獲得關(guān)愛的學生，在他們身上會萌發(fā)出熱愛人生的積極態(tài)度。教師的愛、一句話、一個行為，對孩子而言，都是一件大得不得了的事情，如果一個孩子失去了教師的關(guān)愛，正如成人失去愛人的關(guān)懷一般難受。教師的一言一行，對孩子們的童年會留下深深的烙印。因此，作為教師，我們眼里必須裝著學生，給予每個學生真心的關(guān)懷和愛，這是影響學生的成長，關(guān)乎其終身發(fā)展的重要因素。

二、愛學生，就要細致了解學生

蘇霍姆林斯基說過：“不了解學生，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、傾向，就談不上教育?！泵總€孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是每本書的開啟方式不同而已。

要教好學生，首先必須了解學生的個性特點，這是對學生進行有效教育的前提。前年我剛接手503班時，開學第一周我就有意識地觀察班里的同學，并和他們一起聊天、談心。通過交流，我了解了大部分同學的學習、個性等情況。比如小煜，他的學習基礎(chǔ)較差，調(diào)皮搗蛋，在班上經(jīng)常違反紀律，遲到、上課講話、不按時交作業(yè)、不打掃衛(wèi)生對于他來說是家常便飯。我發(fā)現(xiàn)他雖然脾氣暴、性子直，但是足球踢得特別好，在班里有一定的號召力。于是我經(jīng)常讓他到辦公室，和他談心，抓住他的閃光點在班里表揚他，在班干部換屆選舉中，我還有意安排他當體育委員，并悄悄地告訴他：“老師這么相信你，欣賞你，你應(yīng)該怎樣表現(xiàn)自己呢？”經(jīng)過我的鼓勵，小煜的思想行為有了進步，他每天管好做操的整隊，還被選入了學校足球隊，代表學校參加縣級、市級的足球賽，現(xiàn)已選送到市體校就讀，并得到了老師、教練的好評。

從小煜身上，我體會到了，學生也許是數(shù)學思維好，也許是語言天分高，也許是藝術(shù)才能突出，而在眾多的也許中，教師要做到的是了解每一位學生，保護孩子們的天賦。只要保護好孩子這份愛好和特長，孩子的未來或許就會因為一技之長而有所作為。

三、愛學生，就要懂得寬容學生

“人非圣賢，孰能無過?！睂W生天性就是活潑好動的，在學習、生活中，他們難免會惹出風波，犯下錯誤，教師應(yīng)認識到這點。面對學生的犯錯，不能魯莽批評，而應(yīng)化被動為主動，讓孩子自己認識到錯誤，自我改正。“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在愛之中，他就學會了自愛。”多年的班主任工作實踐讓我深深體會到：因為關(guān)愛、尊重、信任、寬容，所以親近；因為親近，所以在乎；因為在乎，所以改變。