黃洲

【摘要】舞蹈是早在原始社會時期時人類就擁有的藝術行為，作為一種特別的視覺藝術，舞蹈在人類藝術史的發(fā)展過程中占有很重要的地位?？v觀世界各地，在不同文化背景的熏陶下，形成了風格各異的舞蹈類別。在現代教學中，隨著舞蹈教學方法的創(chuàng)新發(fā)展，中職舞蹈課程既可以幫助學生陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)，也可以幫助學生強身健體。而在舞蹈教學的過程中，如何培養(yǎng)學生的“舞感”則是非常重要的。

【關鍵詞】舞蹈 舞感 文化 藝術修養(yǎng)

舞感對于舞蹈教學來說是十分重要的，舞蹈課程作為中職學生提高藝術修養(yǎng)的重要課程，舞感在其中起到了決定性的作用。但是從目前大部分中職學校中的舞蹈教學課程來說，往往比較重視舞蹈技藝的培養(yǎng)，忽視了對舞感的培養(yǎng)。雖然很多老師也意識到舞感培養(yǎng)的重要性，但在實際的授課過程中，還是強調舞蹈技藝以及基本功的訓練。舞感是在跳舞過程中自然流露的情感，是一種較為抽象的概念。舞感出現的基礎是在舞蹈的基礎之上，我們也可以把舞感視作一種主觀感受，不僅僅是跳舞者自己可以感受到，連帶觀看舞蹈的觀眾也可以感受到。作為一種情感的抒發(fā)，舞感培養(yǎng)是需要在舞蹈教學中加強重視的。

一、培養(yǎng)學生舞感的重要性

人類在文明發(fā)展史上，產生了多種多樣的藝術表現形式，不同的藝術形式帶給人類的直觀感受是完全不同的。在眾多藝術表現形式中，舞蹈更加注重的是表演者本身的內涵以及所體現出來的精神價值。對于優(yōu)秀的舞蹈演出來說，它需要舞者充分運用的自己的四肢，結合所要表達舞蹈的內容、環(huán)境、氣氛等，再融入自己對這一支舞蹈所要表現內容的感悟，打動觀眾。因此對于中職學校舞蹈課程來說，在課堂訓練中融入舞感的引導與培養(yǎng)是很有必要的。學生在學習過程中也應當明確舞感的重要性，在學習舞蹈的過程中有意的加強對舞蹈的感悟，只有這樣才能真正的提高舞蹈水平。

從目前中職學校中的舞蹈教學來看，受到一些客觀因素例如師資力量匱乏等的制約，教師在教學過程中往往更加注重舞蹈基本功和技藝等的培養(yǎng)。很多學校中的舞蹈課程，基本采用一種單一的教學模式，課程開始后先帶領學生做基本的熱身運動，如拉腿、小跑等。等到學生完全活動開后，開始復習上一堂課所教授的肢體動作，復習后開始教授新的動作，教師演示后學生模仿，教師給予相應的指導。在這種教學模式下，學生完全忽視了舞感的培養(yǎng)，只是單一的做出各種舞蹈動作，形成一種固化的肌肉記憶，大腦卻沒有真正的運作起來。因此就造成一種后果，很多學生雖然跳的很好，但是卻沒有感情。而對于舞蹈來說，失去了感情，就等于失去了舞蹈的靈魂。高職教學改革的步伐已經開始，舞蹈教學也需要緊隨其后，加強對學生舞感的培養(yǎng)。

二、如何培養(yǎng)學生舞感

（一）內心情感的培養(yǎng)

人的感情是豐富而又復雜的，在舞蹈教學的過程中，對于舞感的培養(yǎng)首先應該是培養(yǎng)學生對舞蹈的悟性。舞蹈看似只是肢體動作配合一定的節(jié)拍，但若是從藝術熏陶的層面來考慮，舞蹈對于面部表情、身體韻律等的協調配合都有很高的要求。因此在舞蹈教學中培養(yǎng)學生的悟性十分重要，可以通過給學生觀看與舞蹈相關的勵志電影，電影往往具有潛移默化的效果，可以讓學生更容易理解舞蹈的藝術魅力。學生在受到電影的感染后，在學習舞蹈的過程中會變被動為主動，有助于學生舞蹈悟性的培養(yǎng)。除此之外，在教學過程中教師還應當與學生多交流溝通，教師不能只單一的把舞蹈動作展現給學生，更要將自己對舞蹈的情感展現給學生。只有教師先感動了學生，學生才能把這種感動傳遞下去。

（二）外部肢體動作的配合

肢體動作是舞蹈的最直接表現形式，舞蹈是舞者通過肢體動作來表達情感的一種藝術。對于學生舞感的培養(yǎng)，情感的熏陶很重要，同樣也不能忽視了基本功和動作的學習。在舞蹈課堂教學過程中，教師需要不斷訓練學生動作，糾正不標準的動作，哪怕只是細小的問題，也要給予指正。學生在學習舞蹈的過程中，如果基本功訓練的好，那么就能優(yōu)化身體線條，使得自身的肢體可以更好的表現出舞蹈的情感。因此中職教師應當把肢體動作的訓練作為舞蹈訓練的基礎，在此之上引導學生情感的流露，加強舞感培養(yǎng)。

（三）人文課程的熏陶

舞感在舞蹈教學中十分重要，舞感了培養(yǎng)除了實踐過程中的培養(yǎng)，還需要加強人文課程的熏陶。在很多人看來，學習舞蹈就是不斷的練習。但是除了肢體的訓練和課堂的引導外，提高學生舞感還可以通過增加人文課程來實現。舞蹈課程除了在練功房中進行外，還可以開設適當的理論性課程，教師在課堂上可以和學生分享交流跳舞過程中有趣的事情，教師把自己對舞蹈的理解與學生進行溝通。在師生溝通的過程中，教師可以使用自己的語言藝術來增加學生的精神內涵，從而達到提升學生舞感的目的。

三、結語

在現代舞蹈藝術形式中，舞蹈往往與音樂一起出現，有時還會伴有道具、視頻等，目的是為了增強舞臺效果。有人曾說，好的舞蹈是有靈魂的。舞蹈的靈魂是舞者在舞動自己肢體過程中，將自己的真實感情融入到其中的結果。很多著名的舞蹈會帶有不同的現場氛圍，有的是喜悅，有的是悲傷。若是舞者在舞動過程中將感情真是流露，擁有很好的舞感，觀眾的情緒也會隨之被調動，為之折服。在中職學校舞蹈課程的教學中，舞蹈技藝、基本功的培養(yǎng)固然是十分重要的，但若是能更加重視對學生舞感的培養(yǎng)，將更有利于學生舞蹈技藝的進步，有助于他們更高的理解舞蹈這門古老而精深的藝術。

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