吳宏祥

假期要不要給孩子報補習班，首先要看孩子平時在學校的表現(xiàn)。對于有薄弱科目的學生來說，假期必須要完成的任務之一就是“彌補提高薄弱學科”。因為真正到了下一學期，有的內(nèi)容課堂上不會再講，如果在這一階段沒有打好基礎，對今后的學習會有影響。比如英語學科，每一階段的教學內(nèi)容是銜接的，這一學期英語沒有學好，到了下一學期在學習上就會有障礙。至于語文學科，那更是基礎性學科，如果這一階段基礎知識和閱讀寫作能力差，到了下一階段語文學習就會更難。所以這樣的學生可以有針對性地上補習班，不過一定要選擇有辦學資質(zhì)和教學質(zhì)量好的辦學機構(gòu)。

如果孩子本來學習不錯，就沒有必要了，但也不能完全放養(yǎng)。近年來，“孩子太累”“給孩子減負”的口號和要求不斷地在媒體出現(xiàn)?？墒?，如果整個假期什么都不給孩子安排，那電視機和網(wǎng)絡游戲就會讓孩子欲“拔”不能了！因此，可以利用假期的寶貴時間多讓孩子讀些課外書，不經(jīng)意的閱讀會為他今后的人生感悟打下重重的底色。另外，還可以讓孩子參與一些家務勞動，讓孩子感受生活的艱辛和家長的不易。如果條件允許，還可以陪孩子出去旅游，讓孩子寄情山水，放松身心，增長見識。

如果孩子學習很好，家長又沒有時間陪孩子，可以根據(jù)孩子的愛好，征求孩子的意見適當報一兩個興趣班，比如書法、繪畫等，這樣會保證孩子相對安全。

興趣是最好的老師，孩子想不想上補習班，家長應該尊重孩子的選擇，如果孩子不喜歡甚至討厭這種通過補習班學習的方式，那千萬不要勉強孩子，因為這會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而不利于孩子的發(fā)展。