謝文：課比天大

文/周燕虎 宋子洵

近日，從南京炮兵學(xué)院傳出喜訊，去年底剛剛榮立二等功的射擊教研室主任謝文，又作為政府特殊津貼候選人被推薦上報(bào)。作為全院最年輕的教研室主任，他何以讓人們?nèi)绱饲嗖A？帶著疑問，筆者來到了教員辦公大樓。

走進(jìn)謝文辦公室，只見他正端坐在電腦前，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而擊鍵如飛。經(jīng)了解，他正在充實(shí)完善《陸軍火力籌劃組織與實(shí)施》教案。他告訴筆者，學(xué)院剛剛結(jié)束來自不同戰(zhàn)區(qū)5個(gè)炮兵旅的指揮對(duì)抗演練，總結(jié)梳理了許多新戰(zhàn)法新成果，需要及時(shí)納入教學(xué)。這樣，教學(xué)才能更具針對(duì)性。

翻閱謝文的教案，筆者發(fā)現(xiàn)，各種戰(zhàn)法訓(xùn)法成果和經(jīng)典案例戰(zhàn)例隨處可見，就連去年剛剛榮獲軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的《某型聯(lián)合作戰(zhàn)陸軍綜合火力打擊決策支持系統(tǒng)》成果，也被融入了教案之中。

其實(shí)，熟悉謝文的人都知道，他不僅苛求自己的“一畝三分地”，對(duì)其他教員也是如此，但凡遇到新教員上講臺(tái)、老教員上新課，從教案準(zhǔn)備、課件制作和課堂教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)嚴(yán)抓細(xì)摳，確保每堂課都能成精品。去年，有名博士教員畢業(yè)分到射擊教研室，謝文組織全室教員集體把關(guān)，點(diǎn)評(píng)問題直擊要害毫不容情，經(jīng)過5次教學(xué)試講并達(dá)優(yōu)后，才讓其走上講臺(tái)。

“作為教員，要想贏得教學(xué)的最大值，必須始終把敬業(yè)和精業(yè)挺在前面，把課堂和學(xué)員放在心里。這是為師之道，更是教學(xué)之本?！辈稍L中，謝文介紹說，“為戰(zhàn)教戰(zhàn)，不能說得漂亮、喊得響亮，不僅要把好質(zhì)量關(guān)，還要過好創(chuàng)新關(guān)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與部隊(duì)需求同頻共振，確保課堂所教皆為戰(zhàn)場(chǎng)所用?！?/p>

炮兵射擊指揮是學(xué)院的優(yōu)勢(shì)主干學(xué)科，經(jīng)過幾十年的建設(shè)發(fā)展，構(gòu)建形成了比較完善成熟的教學(xué)體系，而且擁有中國(guó)工程院院士劉怡昕、專業(yè)技術(shù)少將鐘宜興等一大批知名專家教授，僅博士教員就有18人。教研室曾被評(píng)為“全軍院校教書育人先進(jìn)教研室”。在這樣的環(huán)境里，要想在教學(xué)創(chuàng)新上有所作為并非易事。

然而，謝文并沒有在傳統(tǒng)和權(quán)威面前止步。在他眼里，“課堂比天大”。要想教出能征善戰(zhàn)的學(xué)員，必須摸準(zhǔn)部隊(duì)脈搏，實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。作為“科教創(chuàng)新模范教研室”，射擊教研室在全軍炮兵部隊(duì)享有很高聲譽(yù)，每年都要派出40多人次教員，赴部隊(duì)指導(dǎo)講學(xué)或協(xié)作攻關(guān)。謝文以此為契機(jī)，鼓勵(lì)教員深入部隊(duì)演訓(xùn)場(chǎng)，廣泛征求部隊(duì)對(duì)炮兵射擊專業(yè)教學(xué)的意見建議，收集梳理部隊(duì)在實(shí)彈射擊和作戰(zhàn)指揮中的勝招敗筆，作為教學(xué)改革創(chuàng)新的“原動(dòng)力”。

據(jù)介紹，10年從教路，謝文不僅牽頭組織了30多次實(shí)彈射擊，還相繼深入到50多個(gè)炮兵旅團(tuán)部隊(duì)調(diào)研講學(xué)和指導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)不同作戰(zhàn)方向的炮兵部隊(duì)需求，做到了心中有數(shù)。教學(xué)研討會(huì)上，他針對(duì)部隊(duì)組織指揮新型彈藥射擊需求強(qiáng)烈、畢業(yè)學(xué)員對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和山地射擊能力偏弱等現(xiàn)實(shí)問題，提出了加強(qiáng)傳統(tǒng)組訓(xùn)模式和射擊課目改革的構(gòu)想，引起與會(huì)人員強(qiáng)烈共鳴。

經(jīng)過集思廣益和探索實(shí)踐，謝文帶領(lǐng)全室人員研究確立了《炮兵分隊(duì)射擊指揮》課程改革方案，將學(xué)員射擊指揮技能培養(yǎng)劃分為射擊指揮、綜合訓(xùn)練、實(shí)彈射擊等“六大模塊”，以及基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、技能強(qiáng)化練習(xí)等“四個(gè)階段”，實(shí)踐課比重高達(dá)83%，在全院引起了強(qiáng)烈反響。

在今年的畢業(yè)學(xué)員實(shí)彈射擊中，跳彈射擊、方位法射擊等傳統(tǒng)“拿手好戲”一去不復(fù)返，激光末制導(dǎo)炮彈、懸浮電視偵察彈等新彈藥新方法，以及群營(yíng)射擊指揮協(xié)同訓(xùn)練等部隊(duì)急需課目走上講臺(tái)，學(xué)員不僅要自行下達(dá)射擊口令，還要全程組織射擊指揮，課堂效益水漲船高。“炮彈在頭上飛，炮聲在耳邊響，這哪是在訓(xùn)練，分明就是打仗！”學(xué)員們感慨地說?！?/p>

責(zé)任編輯：邢玉婧