三尺講臺(tái)生風(fēng)雷
——國(guó)防大學(xué)開展大比武活動(dòng)提升教學(xué)功力

文/褚振江 羅金沐 圖/費(fèi)伯禹

課堂礪劍，比武淬火。一場(chǎng)轟轟烈烈的教學(xué)大比武，在國(guó)防大學(xué)拉開戰(zhàn)幕。

“為戰(zhàn)教戰(zhàn)是軍隊(duì)院校的根本職能。作為全軍唯一的綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)，培養(yǎng)鑄就領(lǐng)軍勝戰(zhàn)人才，必須加速教員素質(zhì)升級(jí)和能力重塑。”國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)張仕波介紹說，今年初，校黨委出臺(tái)1號(hào)文件，貫徹習(xí)主席“多出一些懂打仗的名師，帶出一批會(huì)打仗的高徒”指示要求，決定在全校開展教學(xué)大比武活動(dòng)，旨在錘煉一支業(yè)務(wù)扎實(shí)、作風(fēng)過硬的教員隊(duì)伍，磨礪新質(zhì)教研能力。

新定位新職能新使命，新舉措新挑戰(zhàn)新氣象。一時(shí)間，未來戰(zhàn)場(chǎng)入胸臆，三尺講臺(tái)生風(fēng)雷，濃濃的“硝煙味”撲面而來。

培養(yǎng)人才的人，必須首先自己是人才

從80年前的紅軍教導(dǎo)隊(duì)，到長(zhǎng)征中的“干部團(tuán)”，從延安時(shí)期的抗大，到新中國(guó)建立后的軍事、政治、后勤三大學(xué)院……國(guó)防大學(xué)的歷史，凝聚著黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教研人員的期望和厚愛。

早在紅大時(shí)期，毛主席就指出：“一個(gè)軍事學(xué)校，最重要的問題，是選擇校長(zhǎng)教員和規(guī)定教育方針。”習(xí)主席視察國(guó)防大學(xué)時(shí)特別要求“要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)；要多出一些懂打仗的名師，帶出一批會(huì)打仗的高徒?！?/p>

翻開比武手冊(cè)，校長(zhǎng)、政委掛帥指揮，在崗教員悉數(shù)上陣，新老同志同臺(tái)競(jìng)技，既激烈交鋒，又互學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)踐表明，“60后”再攀新高，“70后”領(lǐng)銜擔(dān)綱重任，“80后”嶄露頭角。對(duì)教員而言，比武已經(jīng)從一種技能競(jìng)賽走向教學(xué)能力歷練的過程，成為一種群體教學(xué)風(fēng)貌的展示。許多在職專家教授，因?yàn)槟挲g原因未能參加比賽，但飽含熱忱地為年輕教員指導(dǎo)把關(guān)。一些老專家老教授把數(shù)十年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科研成果，毫無保留地傳授給參賽選手。

“培養(yǎng)人才的人，必須首先自己是人才?！毙ｉL(zhǎng)張仕波說，學(xué)校肩負(fù)著“育將”重任，其教研隊(duì)伍素質(zhì)如何，直接關(guān)系到軍事教育的發(fā)展和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。要在更高的起點(diǎn)上培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，一個(gè)至關(guān)重要的問題，就是首先要建設(shè)好一支高素質(zhì)的教研干部隊(duì)伍。這是學(xué)校建設(shè)刻不容緩的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。

盡管這些年，該校干部隊(duì)伍尤其是教研隊(duì)伍的基本素質(zhì)有了很大的提高，有了一批在軍內(nèi)外頗有影響的專家教授，一批優(yōu)秀中青年教研骨干嶄露頭角。校黨委也清醒地看到，目前制約學(xué)校盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸，主要是教研干部的能力素質(zhì)與培養(yǎng)高素質(zhì)新型高級(jí)軍事人才和創(chuàng)新軍事理論的要求還不相適應(yīng)；名師大家和國(guó)防大學(xué)職能地位相比，顯得還不多；一些教研干部的知識(shí)、經(jīng)歷和能力結(jié)構(gòu)不盡合理，創(chuàng)新能力和教研能力儲(chǔ)備不足，還存在著功力不夠深、活力不夠強(qiáng)、精力不夠足等問題。

“名師薈萃、英才輩出是名校的支撐和標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校的靈魂和符號(hào)。”國(guó)防大學(xué)教授金一南說，一支強(qiáng)大軍隊(duì)之中，必有一支高素質(zhì)的軍官隊(duì)伍。一支高素質(zhì)軍官隊(duì)伍的背后，必有一個(gè)高水準(zhǔn)、充滿獻(xiàn)身精神的教學(xué)科研群體。我們以什么樣的姿態(tài)、什么樣的精神面貌，什么樣的努力奮斗去完成這一任務(wù)，對(duì)我軍在未來軍事斗爭(zhēng)中的地位影響重大。

為打造能夠擔(dān)當(dāng)改革強(qiáng)校重任的人才方陣，學(xué)?！爸厝鰮簟保撼雠_(tái)《打造新一代名師實(shí)施方案》，制定了中青年教研骨干個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃；對(duì)25名中青年教研骨干發(fā)展支持對(duì)象和29名教研人才“新苗”培育對(duì)象實(shí)施專項(xiàng)資助支持；圍繞抓好“邊境戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境調(diào)研”“新興作戰(zhàn)領(lǐng)域集訓(xùn)”，開展具體培養(yǎng)鍛煉項(xiàng)目；提出并推進(jìn)“學(xué)術(shù)深井”工程，為每名中青年教研骨干明確學(xué)術(shù)研究主攻方向。特別是今年以來，通過開展教學(xué)大比武活動(dòng)，讓全體教研干部增添壓力、釋放活力、深挖潛力，潛心治學(xué)、苦練內(nèi)功，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

三尺講臺(tái)，如何對(duì)接未來戰(zhàn)場(chǎng)

“教研要和戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)合，這個(gè)是根本。我這個(gè)教學(xué)方向，就是要跟著戰(zhàn)場(chǎng)走?！睉?zhàn)役后勤與裝備保障教研室潘競(jìng)科教授走下比武場(chǎng)對(duì)記者說。

從教研室里的初賽到全校的決賽，他的授課《新體制下聯(lián)合作戰(zhàn)后勤與裝備保障體系構(gòu)建與運(yùn)行》，由于思想深刻、事例鮮活，一路過關(guān)斬將、好評(píng)如潮。

潘教授的精彩授課源于他對(duì)部隊(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)后勤與裝備保障問題的高度關(guān)注與精深研究。今年上半年，南部戰(zhàn)區(qū)啟動(dòng)了相關(guān)工作的試點(diǎn)。在該領(lǐng)域深耕多年的他自然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)，他幾次到南部戰(zhàn)區(qū)試點(diǎn)單位深入調(diào)研，積極參加研討交流，在提交自己意見建議的同時(shí)，把部隊(duì)的鮮活事例帶回了學(xué)校，帶到了大比武的課堂。

“能打勝仗呼喚簡(jiǎn)明性作戰(zhàn)指揮”“新體制下聯(lián)合作戰(zhàn)后勤與裝備保障體系問題研究”“我軍信息化指揮變革的困境與出路”……記者隨堂聽課發(fā)現(xiàn)，參賽選手著眼作戰(zhàn)訓(xùn)練重點(diǎn)、緊盯理論實(shí)踐難點(diǎn)、直面國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)，既有理論新知，也有實(shí)踐課題，講授內(nèi)容圍繞本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合教學(xué)任務(wù)和教學(xué)發(fā)展自行確定，每一場(chǎng)都是充滿創(chuàng)新、富含啟迪的學(xué)術(shù)盛宴。課堂設(shè)計(jì)訇然跌宕，現(xiàn)場(chǎng)問答從容練達(dá)，時(shí)時(shí)考量每一名選手學(xué)識(shí)積淀和師道素養(yǎng)。正是有了大盤筑底的足夠厚實(shí)，300多堂優(yōu)質(zhì)大課脫穎而出，一批叱咤講臺(tái)的青年才俊加速涌現(xiàn)。

“部隊(duì)關(guān)注的焦點(diǎn)，就是教學(xué)研究的重點(diǎn)。不論是教學(xué)比武還是日常講課，緊貼實(shí)戰(zhàn)不是一句空話，只有貼近我軍實(shí)際、貼近敵情對(duì)手、貼近時(shí)代前沿，我們的教學(xué)研究才真正有生命力?！鲍@得此次比武決賽一等獎(jiǎng)的李文教授說。

大比武，成為一次集體創(chuàng)新的試驗(yàn)場(chǎng)和檢閱臺(tái)

“脫掉幾層皮，掉了幾斤肉?！苯虇T們稱，大比武，成為一次淬礪士氣和作風(fēng)的檢閱臺(tái)，人人拿出打仗的勁頭備課試講，可謂用盡洪荒之力。

記者采訪獲悉，經(jīng)過19場(chǎng)初賽、復(fù)賽，從314名參賽教員中，決出33名選手入圍決賽。從敲定選題到形成講稿，參賽選手和所在單位反復(fù)打磨、精雕細(xì)琢、集體攻堅(jiān)，“絕活”和“驚艷”背后無不蘊(yùn)藏追求卓越的匠心。

馬克思主義教研部副教授李海濤，2015年參加軍隊(duì)院校習(xí)主席系列重要講話精神教學(xué)觀摩評(píng)選，講授的《關(guān)于黨與法的關(guān)系》奪得第一名，廣受專家和業(yè)界贊譽(yù)。當(dāng)今年的教學(xué)比武如約而來時(shí)，很多人都以為他會(huì)再次拿出那堂“金牌課”，但出乎大家意料的是，李海濤卻選擇了一個(gè)全新的課題。

先后參加過4次講課競(jìng)賽，李海濤不是不知道重新備一堂課的艱辛，他更在意的是獲得自我創(chuàng)新突破的意義。而且，在他看來，“政治安全”這個(gè)選題更加適合國(guó)防大學(xué)的講壇。帶著執(zhí)著與韌勁，經(jīng)過一遍又一遍打磨，李海濤的新課《推進(jìn)民主法治，維護(hù)政治安全》，在馬克思主義教研部競(jìng)賽中拿到了第一名。

在李海濤看來，大比武給了自己一個(gè)不斷超越突破的機(jī)會(huì)?！爸v課就像開雜貨鋪一樣，不能等到東西賣完了，才想到進(jìn)貨。而且進(jìn)的貨不能夠重復(fù)，要進(jìn)現(xiàn)在大家需要的貨。這就需要我們教員不斷補(bǔ)充、不斷提高自己?！睕Q賽選手、軍隊(duì)政治工作教研室主任方昱剛感慨道。

教學(xué)大比武，主角在人，要旨在課。盡管有太多的選手沒有闖入決賽，但比武中全體參賽選手都拿出最高標(biāo)準(zhǔn)，緊貼學(xué)術(shù)前沿和部隊(duì)實(shí)踐選題備課。一大批瞄準(zhǔn)前沿、聚焦打贏的優(yōu)秀課程正在進(jìn)入日常教學(xué)。

一個(gè)選手登臺(tái)，一群名師托舉

在高手云集的信息作戰(zhàn)與指揮訓(xùn)練教研部，獲得講課比武冠軍的是位年輕的女教員！這個(gè)結(jié)果很多人始料未及。

在信息作戰(zhàn)與指揮訓(xùn)練教研部，李睿是為數(shù)不多的女教員，更讓人沒有想到的是，李睿2013年才留校工作，短短三年她就脫穎而出，一舉奪魁。

聽了李睿的授課后，大家不得不嘆服：李睿的授課不僅角度新穎，資料翔實(shí)，而且在這項(xiàng)領(lǐng)域填補(bǔ)了我軍的空白。

李睿在講課比武中大放異彩的表現(xiàn)，既得益于她平日里的努力，也離不開同事們的集體幫助指導(dǎo)。李睿告訴記者，教研室成立了一個(gè)小組，來專門對(duì)課程進(jìn)行把關(guān)，即便是同臺(tái)競(jìng)技的“對(duì)手”也同樣毫無保留地給予了指導(dǎo)。

一個(gè)選手登臺(tái)亮相的背后，是一群名師的集體托舉。據(jù)了解，不僅僅信息作戰(zhàn)與指揮訓(xùn)練教研部，其他教研部也都對(duì)參賽選手進(jìn)行了集體幫扶。馬克思主義教研部鼓勵(lì)中青年教研人員追求卓越、勇于創(chuàng)新，由部領(lǐng)導(dǎo)和名師工作室領(lǐng)銜名師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)軍隊(duì)政治理論界知名專家擔(dān)任比賽評(píng)委，邀請(qǐng)?jiān)毙ｉL(zhǎng)許志功作教學(xué)點(diǎn)評(píng)，把比武過程作為提升教學(xué)能力、打造人才梯隊(duì)的過程。

戰(zhàn)役教研部為提升教學(xué)比武的起點(diǎn)，邀請(qǐng)?jiān)笨倕⒅\長(zhǎng)章沁生和原副校長(zhǎng)王厚卿到教研部傳經(jīng)送寶，提振了大家參加比武的信心和決心。采取以老帶新、集體備課把關(guān)等形式，全方位打造優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課程，提高參賽教員的授課能力水平。

這次大比武除了設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)，還將根據(jù)參加決賽人員的平均得分排序評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)。參加教學(xué)比武的方昱剛教授對(duì)此的理解是：“從表面看，練兵比的是單個(gè)隊(duì)員的實(shí)力，但背后比的是團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)品質(zhì)?！?/p>

“國(guó)防大學(xué)的人才高地上，一枝獨(dú)秀不如百花齊放。名師的引領(lǐng)固然重要，但更重要是名師的身后，有一大批優(yōu)秀出色的教員。”采訪中，不管老中青教員，都發(fā)出同樣的心聲。要培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀指揮員，國(guó)防大學(xué)不是靠一兩堂大課能夠講好，而且要靠所有的教員把所有的課都講好，這才能夠體現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！苯虒W(xué)比武的磨練，一支宏大的高素質(zhì)教員隊(duì)伍正加速涌現(xiàn)。國(guó)防大學(xué)政委劉亞洲表示：師資隊(duì)伍是興教之本、興校之本。一流學(xué)府要體現(xiàn)在一流教學(xué)上。通過比武競(jìng)賽，比出了一批拔尖人才，出爐了一批精品大課，教員氣場(chǎng)煥然一新。他們將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“重裝改版”，讓人才培養(yǎng)更加面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來?！?/p>

責(zé)任編輯：邢玉婧