盧樂(lè)陽(yáng)

【摘要】隨著社會(huì)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)，校內(nèi)的正規(guī)教育以無(wú)法滿足家長(zhǎng)們的需求，應(yīng)聲而產(chǎn)生了一系列的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在管理與教學(xué)方面目前還存在很多不足，針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題本文將展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】校外培訓(xùn) 中小學(xué)教育 未來(lái)發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越多樣化，家長(zhǎng)為了讓孩子能夠?qū)W習(xí)到更多的技能，以便日后在社會(huì)中多一種機(jī)會(huì)，便為孩子報(bào)名各種課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校，讓孩子參加各種技能的培訓(xùn)。在很多機(jī)構(gòu)了解了家長(zhǎng)們的心里之后，便產(chǎn)生了諸多的課外補(bǔ)習(xí)點(diǎn)，這種培訓(xùn)行業(yè)的數(shù)量也日漸增多，未來(lái)的發(fā)展就目前來(lái)看也是蒸蒸日上，如日中天。而本文所要研究的是針對(duì)中小學(xué)校內(nèi)各個(gè)學(xué)科而開(kāi)設(shè)的校外培訓(xùn)，這些機(jī)構(gòu)是專門為學(xué)生提供校外學(xué)習(xí)的培訓(xùn)服務(wù)，比如大家都了解的新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，他們具有的共同特點(diǎn)就是能夠綜合性的培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)，包括英語(yǔ)知識(shí)以及各年級(jí)的各類學(xué)科的補(bǔ)習(xí)。

一、對(duì)目前校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的摸底調(diào)查

（一）校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸增多，對(duì)校址的變更規(guī)范性較差

隨著校外教育行業(yè)需求的增多，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也日漸繁榮，雖然教育部門對(duì)這種民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的相關(guān)設(shè)立管理制定了相應(yīng)的制度，尤其在辦學(xué)地址的審批和變更環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的審批流程，包括變更校址和增設(shè)校址都需要重新審批和登記。規(guī)定中要求在民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變更和增設(shè)教學(xué)地點(diǎn)首先需要進(jìn)行審批和備案，但在實(shí)際操作中，由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商業(yè)化的注冊(cè)模式，使得教育部門無(wú)法掌控，從而導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的擴(kuò)校極為簡(jiǎn)便，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨著學(xué)生的增多隨意設(shè)置分校和學(xué)習(xí)點(diǎn)，甚至在全國(guó)各地都開(kāi)設(shè)培訓(xùn)分校，這種情況并不少見(jiàn)，而他們異地的辦學(xué)機(jī)構(gòu)往往都是利用總校的審批手續(xù)，并沒(méi)有再單獨(dú)辦理和審批。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)多變，并不符合登記范圍

由于在監(jiān)管職能方面的缺失讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)內(nèi)容方面存在漏洞，從表面上看是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求展開(kāi)的特色教育，為培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化提供的支持。而從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的諸多培訓(xùn)內(nèi)容與設(shè)立時(shí)審批的教學(xué)范圍并不相同，更多的目的是為了滿足市場(chǎng)的需求和業(yè)務(wù)擴(kuò)展的目的，以家長(zhǎng)和學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，做出教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和安排，而這些教學(xué)內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出登記的教學(xué)范圍。例如，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在登記時(shí)注明是英語(yǔ)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，為滿足家長(zhǎng)提出的一條龍式培訓(xùn)，往往也涉及數(shù)理化等方面知識(shí)的培訓(xùn)。

正因?yàn)檫@種肆意擴(kuò)展教學(xué)范圍的情況屢屢發(fā)生，才使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的迅猛發(fā)展，包括全國(guó)各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從小學(xué)階段的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)、小學(xué)的課后作業(yè)補(bǔ)習(xí)及同步的復(fù)習(xí)，再到中考的各學(xué)科的加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)、高考的沖刺培訓(xùn)、以及各式各樣的英語(yǔ)口語(yǔ)作文練習(xí)……真是多樣多變，數(shù)不勝數(shù)；在基礎(chǔ)學(xué)科的補(bǔ)習(xí)之外，特長(zhǎng)學(xué)習(xí)更勝一籌，像舞蹈班、鋼琴版、跆拳道班、游泳等體育項(xiàng)目，都是競(jìng)相開(kāi)展的，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是全面覆蓋學(xué)生的每個(gè)階段，從學(xué)前到小學(xué)到初中再到高中，層出不窮，一應(yīng)俱全。這么全面的教學(xué)范圍雖然滿足了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生補(bǔ)習(xí)的需求，但是琳瑯滿目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也讓家長(zhǎng)們眼花繚亂，更多的時(shí)候讓家長(zhǎng)們無(wú)從選擇，在選擇上耗費(fèi)更多的精力和體力，在支出方面也耗費(fèi)了大量的財(cái)力。但是這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也有它的優(yōu)勢(shì)，值得體制內(nèi)學(xué)校進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。

二、針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)發(fā)展的展望

學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的特殊性區(qū)別于其他的商業(yè)機(jī)構(gòu)，在設(shè)立成立時(shí)需要檢查各種資質(zhì)，并不是什么人都可以開(kāi)設(shè)的。但就目前市場(chǎng)中的校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)雖然在效果上取得了一定的成績(jī)但在管理和宣傳方面也同樣存在不足，在校外機(jī)構(gòu)設(shè)立的初期國(guó)家在從多方面對(duì)這些機(jī)構(gòu)給予了支持和認(rèn)可，但對(duì)其自身的多方條件、能力、及綜合素質(zhì)等方面的并沒(méi)有做到有效的考核，最終影響了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理效能，更加商業(yè)化的目標(biāo)讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境的改善視而不見(jiàn)，但是對(duì)于對(duì)外宣傳方面確力度很大，而且這種力度往往會(huì)失真，因?yàn)樵谏虡I(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，很多宣傳語(yǔ)打著“某某名師親臨指導(dǎo)、小班優(yōu)質(zhì)教學(xué)”等明亮口號(hào)來(lái)吸引各位家長(zhǎng)的注意，當(dāng)家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢時(shí)又給出各種承諾性行為，來(lái)證實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。

第一，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的能力和素質(zhì)綜合提升。讓其具備獨(dú)到的眼光和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，能夠帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)走向正規(guī)化，正確的看待個(gè)人利益與社會(huì)效應(yīng)的關(guān)系，理解只有產(chǎn)生正能量的社會(huì)效應(yīng)才能更長(zhǎng)久的實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，針對(duì)這種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其負(fù)責(zé)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)是機(jī)構(gòu)能否長(zhǎng)久發(fā)展下去的根本，如果負(fù)責(zé)人或管理人不能站在一定的高度來(lái)考慮和分配內(nèi)外部相關(guān)因素帶來(lái)的因果關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致辦學(xué)宗旨發(fā)生改變或者模式相較單一。因此，如果要將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展成一定規(guī)模、有品質(zhì)有質(zhì)量、有特色的，又備受社會(huì)認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)，就必須提高機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和管理人的能力和素質(zhì)。

第二，提高教師隊(duì)伍的建設(shè)。教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的能力與素質(zhì)息息相關(guān)，所以在提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體教育效果的同時(shí)必須要吸納優(yōu)良的教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。因?yàn)楦哔|(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)為教學(xué)效果帶來(lái)的作用不容忽視。然而，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員編制畢竟有別與校內(nèi)正規(guī)的師資力量，因此，教師的流失在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中是顯著的問(wèn)題點(diǎn)，正因?yàn)榻處煹牟粩嗔魇?，?duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中正常的教學(xué)秩序及管理帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。針對(duì)這種情況，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該足以重視，可以考慮在教師的聘任制度和福利待遇方面得以改善，真正的能夠吸引和留住優(yōu)秀的教師，并實(shí)行教師評(píng)定制度，將有能力的教師推到一定的高度，成為其他教師的楷模。

第三，在收費(fèi)方面公開(kāi)合理。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)方面需要保持一定的立場(chǎng)，不能跟風(fēng)而上，實(shí)行自我監(jiān)督、規(guī)范收費(fèi)的良好制度。

總之，針對(duì)目前社會(huì)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求，此行業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景較為廣闊。但無(wú)論是辦學(xué)者還是監(jiān)督者都需要保持正確的宗旨，確保教育的有效性。

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