【摘 要】現(xiàn)如今我國外來務(wù)工人員非常多，在城市中屬于特殊人群，特別是其子女教育問題一直受社會各個基層廣泛關(guān)注。外來務(wù)工人員子女非常多，可以說每個學(xué)校中都有一部分外來務(wù)工人員子女。針對這些需要受教育人群，必須要做好其教育工作，提高外來人員子女在教育中的地位，樹立教育平等的理念，從而保障我國教育能夠健康、和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】外來務(wù)工人員子女；教育策略；優(yōu)化方式

隨著我國改革開放不斷推進，城市中的外來務(wù)工人員越來越多，并作為特殊群體在城市中生存。隨著社會不斷發(fā)展，人們也逐漸加強對外來務(wù)工人員的關(guān)注程度，特別是外來務(wù)工人員子女（下文簡稱“子女”）的教育問題，子女教育問題已然成為社會中的討論熱點。外來務(wù)工人員與城市本地人員的身份應(yīng)該是平等的，外來務(wù)工人員同樣對該城市做出了貢獻，不能夠用異樣的眼觀來看待外來務(wù)工人員極其子女，實現(xiàn)教育平等，促進我國教育能夠健康、和諧發(fā)展。

一、外來務(wù)工人員子女教育問題出現(xiàn)的原因

（一）社會與家庭因素

外來務(wù)工人員大多都來自農(nóng)村，由于我國農(nóng)村教育、經(jīng)濟發(fā)展比較落后，導(dǎo)致很多農(nóng)村人口為了能夠擺脫這一現(xiàn)狀，進而到城市中打工，同時也帶著子女東奔西走。由于外來務(wù)工人員的受教育水平有限，由此也給其子女帶來了一定教育問題。并且，受一些社會不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致很多校園學(xué)生對子女會產(chǎn)生異樣的看法，使得很多經(jīng)不起壓力的子女失去學(xué)習(xí)興趣，甚至是輟學(xué)，無法享受平等教育待遇。

（二）學(xué)校和教師因素

誠然，我國教育到如今也依然存在均衡性問題，教育資源也無法合理分配?，F(xiàn)如今，學(xué)校與家長評價教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力，都是以學(xué)生的整體成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，這一局限、主觀的看法也不得不使一些教師轉(zhuǎn)換思想。與此同時，有很多教師從內(nèi)心中就對子女有一些偏見，甚至?xí)驗樽优赶乱恍╁e誤就會實施懲罰。原本女子的自尊心就比較脆弱，再加上教師的職責(zé)，會嚴(yán)重打擊子女的自尊心，使其逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。

（三）外來務(wù)工人員子女的自身因素

由于子女在原本的生活環(huán)境中受教育水平有限，平常也缺乏家長的管教，使得這些子女并未形成良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)能夠還有待開發(fā)。子女往往會有極大的自卑心理，在日常學(xué)習(xí)中也比較內(nèi)向，學(xué)生的言語、眼神都有可能重傷子女的自尊心，使其容易受周圍環(huán)境、心理因素影響，情緒非常不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致影響子女的學(xué)習(xí)成績，缺乏學(xué)習(xí)積極性。由于以上種種原因，甚至有些子女會將教育作為一種負(fù)擔(dān)，逐漸產(chǎn)生強烈的叛逆心理。

二、外來務(wù)工人員子女的教育策略

（一）重視外來務(wù)工人員子女的家訪工作

想要加強子女教育問題，教師必須要加強與外來務(wù)工人員家庭的溝通、交流。教師必須要深入了解外來務(wù)工人員的家庭環(huán)境，例如其生活環(huán)境、生活狀況等。教師在日常教學(xué)過程中，要加強對子女的關(guān)注度，讓外來務(wù)工人員及子女能夠體會到教師的真心。家訪能夠加深家長、學(xué)生與教師之間的有情，并且教師一些在班級無法表達(dá)的語言，也能夠通過家訪讓外來務(wù)工人員及子女訴說。與此同時，教師通過家訪能夠讓外來務(wù)工人員加強對其子女的重視程度，從而養(yǎng)成子女良好的行為習(xí)慣。我班有一個外來務(wù)工人員的小男孩王某某，其家庭經(jīng)濟條件非常差，而且這位男孩在班級中不善于交流、表達(dá)，通過我一次家訪才得知該男孩特別自卑，而且家長對孩子也不夠關(guān)心，經(jīng)過我與王某某和其家長溝通，該男孩在2個月內(nèi)逐漸變得開朗，學(xué)習(xí)成績也有明顯提高。

（二）加強對外來務(wù)工人員子女的呵護

外來務(wù)工人員在城市中被視為特殊群體，其子女在學(xué)校中也會受很多學(xué)生非議，如果子女的學(xué)習(xí)成績較差，很容易讓班級學(xué)生瞧不起。所以，教師必須要轉(zhuǎn)換學(xué)生的思想，在日常教學(xué)中加強對子女的呵護，針對不同的學(xué)習(xí)人群采取不同的教學(xué)方法。一般情況，子女的知識底子薄，我就會針對性的以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主（課余時間），幫助其打好知識基礎(chǔ)。

（三）加強外來務(wù)工人員子女的自信心

一些外來務(wù)工人員子女的身上多多少少都會存在一些性格缺陷，自卑心理和自尊心理是成正比的，即自尊心越強，自卑心越強，這些子女想要獲得自尊卻得不到尊重，想要積極上進卻有心無力。所以，對于這些子女，我們要多給予肯定、少否定；多給予鼓勵、輕指責(zé)。要充分尊重子女人格，如果其犯了錯誤要給予寬容，由于子女內(nèi)心比較單純，說話很可能欠考慮、判斷力不強，所以對子女不要太過嚴(yán)格，要多加寬容。

想要改善子女教育問題，首先必須要樹立其自信心。由于子女的自卑心比較強，作為教師的首要工作就是幫子女們打開心結(jié)，充分挖掘子女在日常學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)點，并給予積極的表揚與鼓勵。只要一個學(xué)生能夠完全樹立起自信心，才能夠充分發(fā)揮自身的潛力，才能夠有效提高子女的學(xué)習(xí)成績。

（四）挖掘外來務(wù)工人員子女的“閃光點”

當(dāng)代教育是存在缺陷的，很多城市孩子缺乏童年、只有學(xué)習(xí)，不遵循孩子的自然成長規(guī)律，這些學(xué)生往往會思想不夠開放，被固定的知識束縛。而子女大多都有美好的童年，其生活更加接近自然和人類生長規(guī)律，在教育中由于一個未經(jīng)冶煉的礦石，優(yōu)缺點并存。在新課改下，要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動性，而子女卻恰恰擁有這項特質(zhì)。所以，教師要充分的發(fā)掘子女身上的“閃光點”，并鼓勵其他學(xué)生多多向子女學(xué)習(xí)，讓子女了解自身的過人之處，樹立自信心，進而讓子女能夠不斷提高學(xué)習(xí)成績。

結(jié)束語

外來務(wù)工人員子女問題一直廣受社會各個階層關(guān)注，對于此類人群，作為教師的我們必須要加強對子女的呵護程度，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決學(xué)習(xí)問題，實現(xiàn)子女的平等教育，為子女成才奠定堅實基礎(chǔ)，從而改善現(xiàn)如今的生活環(huán)境。

作者簡介：陳成達(dá)（1986-），男，廣東省江門市人，民族：漢，職稱：小學(xué)英語二級教師，學(xué)歷：本科，研究方向：小學(xué)英語教育以及教育教學(xué)。

參考文獻：

[1]田慧生，吳霓.農(nóng)民工子女教育問題研究：基于12 城市調(diào)研的現(xiàn)狀、問題與對策分析[M].北京：教育科學(xué)出版社，2013： 50.

[2]顧倩.受教育權(quán)的歷史演進分析[J].長春工程學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2011（2）：25.

[3]李永道，林琳.影響城市流動兒童教育的制度因素及對策探討[J].教育探索，2015（9）：45.