周晶

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，構(gòu)筑以軍魂、路魂、燕趙魂“三魂”為核心，以全融通、全沉浸、全覆蓋“三全”為路徑的文化育人體系，效果顯著。

多年來，學(xué)院以“三魂”文化為核心，即傳承西柏坡革命精神、白求恩精神、狼牙山精神等紅色文化，秉承“艱苦奮斗、志在四方”的鐵道兵精神，植入“安全優(yōu)質(zhì)、興路強(qiáng)國”的鐵路行業(yè)文化和“誠信創(chuàng)新永恒，精品人品同在”的中國鐵建企業(yè)文化等元素，傳承燕趙大地所孕育的誠信、勤勞、善良、忠厚等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將軍魂、路魂、燕趙魂所蘊(yùn)含的文化要素融入校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，并以“三全”工程助推“三魂”文化融入人才培養(yǎng)全過程。

“全融通”工程。即第一課堂承擔(dān)起文化育人主體功能，將“三魂”細(xì)化并轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，據(jù)此建立學(xué)生文化素質(zhì)教育實(shí)施方案，同時(shí)制定《學(xué)分制管理辦法》《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法》《支撐學(xué)院特色發(fā)展的通識(shí)課程改革實(shí)施方案》等系列管理制度和素質(zhì)教育考核辦法，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化素質(zhì)教育的整體安排和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將“三魂”文化融入教學(xué)全過程；第二課堂主要是依托定期舉辦的“鐵道兵精神讀書月”“紅色基因共傳承”、“匯金杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“南方測(cè)繪杯”技能大賽、“孝親尊師話感恩”、“傳統(tǒng)文化和金秋文化月”等活動(dòng)，不間斷地使學(xué)生時(shí)刻浸染在“三魂”文化之中，潛移默化地吸收“三魂”文化精髓。

“全沉浸”工程。從一年級(jí)至三年級(jí)，每個(gè)學(xué)年都有特定的教育教學(xué)和課余活動(dòng)，將“三魂文化”貫穿大學(xué)生涯始終。一年級(jí)側(cè)重于學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，目標(biāo)在于筑基。主要通過軍訓(xùn)、校情校史教育、專業(yè)教育等形式，開展愛校愛國教育和日常行為規(guī)范教育。二年級(jí)側(cè)重于技能學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，目標(biāo)在于勵(lì)能。主要通過深入實(shí)施專業(yè)理論課程與實(shí)踐課程，使學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展歷史、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，逐漸培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感。三年級(jí)側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新體驗(yàn)及崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐，目標(biāo)在于致用。以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、跟崗頂崗實(shí)習(xí)為主要載體，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)和職場(chǎng)體驗(yàn)平臺(tái)，強(qiáng)化和提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)能力。

“全覆蓋”工程。從教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，延伸到實(shí)習(xí)單位，將“三魂”文化滲入各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)。在校園環(huán)境建設(shè)上，設(shè)計(jì)制作鐵道兵精神展示墻，展示墻精心還原了葉劍英元帥的題詞，同時(shí)分別用“逢山鑿路”“遇水架橋”“艱苦奮斗”“志在四方”四幅版畫作品生動(dòng)展示鐵道兵精神。同時(shí)，在畢業(yè)生紀(jì)念石、校訓(xùn)墻、學(xué)子廣場(chǎng)等各建筑設(shè)施上，融入“三魂”文化元素。利用云技術(shù)、微平臺(tái)，廣泛滲透和傳播“三魂”文化。

文化是育人的根基。培養(yǎng)人性，以文化人，是大學(xué)文化的基本使命。文化者，其人性中蘊(yùn)含的是尚德、進(jìn)取、責(zé)任、包容、感恩、良知、謙虛等美德。文化有形亦無形，高校要實(shí)現(xiàn)文化育人，采取全融通、全覆蓋、全沉浸策略，從多層面建立載體、尋求抓手、創(chuàng)新途徑應(yīng)是題中之意。