毛念領(lǐng)++龐培剛

語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)言表達(dá)

高考依然考查字音、字形的地區(qū)，復(fù)習(xí)可以采用以下方法：明確所考字音、字形的數(shù)量范圍（3500個(gè)常用字），平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，不把注意力放到生僻的字詞上去；建立集錯(cuò)本，整理平時(shí)的試卷、閱讀中遇到的易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字，多注意多音字、形近字、字形毫無(wú)關(guān)聯(lián)的同音字、易錯(cuò)的生活常用字等。集中訓(xùn)練與分散鞏固相結(jié)合，對(duì)字音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句以及文言文閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，既要注意專(zhuān)題集訓(xùn)，又要注意分散穿插。

在進(jìn)行詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意那些常見(jiàn)而易錯(cuò)的詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）需要掌握以下基本知識(shí)：詞義、詞性，詞的感情色彩、語(yǔ)體色彩，詞義的輕重，詞的使用范圍等。在復(fù)習(xí)中多積累，多留意報(bào)刊、電視、書(shū)本上以及生活中的常見(jiàn)熟語(yǔ)。

學(xué)生應(yīng)具有“辨析并修改病句”的能力，熟悉病句的六種常見(jiàn)類(lèi)型。辨析語(yǔ)病的常用方法有以下兩種：一是主干法，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，先抽出句子的主、謂、賓，再審查句子的定、狀、補(bǔ)；二是標(biāo)志法，抓住一些病句的常見(jiàn)標(biāo)志，如并列成分、關(guān)聯(lián)詞、數(shù)量詞等。除以上兩種常用方法外還可以運(yùn)用造句法，仿造一個(gè)與原句相似的句子，通過(guò)分析、比較，從而判斷是否有語(yǔ)病。

“擴(kuò)展語(yǔ)句”時(shí)要做到合乎事理，合乎語(yǔ)境，自然得體，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境；要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更充分、具體、形象、透徹；擴(kuò)展后的語(yǔ)句要通順、流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。

“壓縮語(yǔ)段”時(shí)，一是要在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是要將主要信息按要求概括表達(dá)。

“選用、仿用、變換句式”的復(fù)習(xí)要掌握關(guān)于各種句式和修辭的知識(shí)，訓(xùn)練時(shí)注意語(yǔ)言的“連貫”和語(yǔ)境、語(yǔ)體的要求，保持前后內(nèi)容、情境的和諧一致。

“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”的復(fù)習(xí)要掌握辨析九種常見(jiàn)修辭格（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）的方法，并且能結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解常見(jiàn)修辭手法所表達(dá)的內(nèi)容及其作用，能夠運(yùn)用不同的修辭手法遣詞造句。

在“語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體”的復(fù)習(xí)中，“簡(jiǎn)明”部分要結(jié)合病句知識(shí)，刪掉多余的成分，消除歧義；“連貫”部分要掌握的技巧是四統(tǒng)一，即句式統(tǒng)一（句子結(jié)構(gòu)前后一致）、主語(yǔ)統(tǒng)一（后面連帶的句子必須與前文的陳述對(duì)象保持一致）、時(shí)空統(tǒng)一（時(shí)間順序和空間順序方面保持一致性）、邏輯統(tǒng)一（符合事理）。“得體”部分要求語(yǔ)言的運(yùn)用適用各種情境條件，掌握常見(jiàn)的敬謙用語(yǔ)，區(qū)分口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。

古詩(shī)文閱讀

1.“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”重在日常的積累與鞏固，反復(fù)背誦、默寫(xiě)、糾錯(cuò)。復(fù)習(xí)過(guò)程中要將其分散化，注意字的音、形、義的結(jié)合，從而保證默寫(xiě)的正確率。

2.文言文閱讀。一要注重知識(shí)積累，積累120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的意義及用法、一般句式和特殊句式的用法，官職變動(dòng)的詞語(yǔ)，表示人物個(gè)性、品行的詞，表示古代科舉、教育的專(zhuān)有名詞以及文學(xué)文化常識(shí)。二要培養(yǎng)文言語(yǔ)感，文言文翻譯時(shí)要遵循“詞不離句，句不離段”的原則，運(yùn)用“對(duì)”“換”“留”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”的方法，直譯為主，意譯為輔，做到“信”“達(dá)”“雅”。總之，文言文復(fù)習(xí)要具體操作，既動(dòng)口又動(dòng)筆，不斷強(qiáng)化。

3.古詩(shī)詞的鑒賞。一要掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)，包括詩(shī)詞的各種體裁類(lèi)型及風(fēng)格，不同題材的常見(jiàn)意象、情感，各種表達(dá)技巧及其效果。二要讀懂詩(shī)詞，養(yǎng)成口譯詩(shī)句的習(xí)慣，在讀詩(shī)詞的過(guò)程中看標(biāo)題、看作者、看題材、看結(jié)構(gòu)、看意象、看題干、看注釋。三要總結(jié)并掌握不同題型問(wèn)法和答題技巧，如：形象（人物形象、景物形象、事物形象）題、語(yǔ)言（煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格）題、表達(dá)技巧（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意）題、比較鑒賞題等。

現(xiàn)代文閱讀

要養(yǎng)成良好的文本閱讀習(xí)慣，如讀好文章標(biāo)題，明確文章對(duì)象（論題），圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，點(diǎn)評(píng)精彩詞句、段落，簡(jiǎn)單梳理文章思路等。同時(shí)還要特別注意現(xiàn)代文閱讀與作文寫(xiě)作的互逆與共生共長(zhǎng)，將閱讀學(xué)到的技巧用到寫(xiě)作實(shí)踐中，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高，增加寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀審美能力。

1.一般論述類(lèi)文章閱讀。一要掌握并辨析常見(jiàn)的五種論證方法：舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證等。二要關(guān)注全文論述主題和局部論述對(duì)象及其關(guān)聯(lián)，關(guān)注中心論點(diǎn)、每段中心句、疑難名詞以及能表明段落關(guān)系或句子關(guān)系的詞語(yǔ)，思考作者的寫(xiě)作目的。三要聯(lián)系上下文，仔細(xì)分析辨析。

2.小說(shuō)閱讀。一要特別注意小說(shuō)的人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨四者之間的關(guān)系。二要熟悉必備的基礎(chǔ)知識(shí)及其典型例子，包括：人物形象刻畫(huà)的基本技巧及效果，人物形象的特征及作用，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用；故事情節(jié)的特點(diǎn)、作用，敘述的方法、角度；自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的技巧和作用；小說(shuō)常用的表達(dá)技巧（與古詩(shī)詞、散文閱讀有相通之處），包括表達(dá)方式中的技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特色、材料安排。三要分類(lèi)整理總結(jié)關(guān)于人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、表達(dá)技巧、語(yǔ)言等題型的問(wèn)法及答題規(guī)律。四要注意答題時(shí)各種術(shù)語(yǔ)的辨析與使用要力求準(zhǔn)確到位。

3.散文閱讀。一要按照記敘散文（記事、記人）、寫(xiě)景散文、哲理散文、抒情散文等幾種散文類(lèi)型準(zhǔn)備幾篇例文，例文以課文為主課外為輔，揣摩、品味不同類(lèi)型的散文在內(nèi)容、技巧、線(xiàn)索、結(jié)構(gòu)、主旨、風(fēng)格等方面的精妙之處。二要按題型梳理、總結(jié)，積累典型題例、相關(guān)術(shù)語(yǔ)、答題范式，如行文思路類(lèi)、形象分析類(lèi)、作用類(lèi)、人稱(chēng)類(lèi)、技巧分析類(lèi)、標(biāo)題類(lèi)、探究類(lèi)。

寫(xiě)作

1.審題立意。抓住三個(gè)原則進(jìn)行審題訓(xùn)練：一是整體性原則，仔細(xì)閱讀提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，重視材料中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句。二是多角度原則，運(yùn)用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來(lái)的2～5個(gè)觀點(diǎn)，然后找出一個(gè)對(duì)自己寫(xiě)作有利的角度去寫(xiě)。三是傾向性原則，有些材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)明顯流露出作者的情感傾向，這就要求我們從材料的情感傾向入手。

在審題的基礎(chǔ)上立意要掌握“三化三為”的方法求新求亮。一是化大為小，將立意鎖定在某一具體內(nèi)容上。二是化遠(yuǎn)為近，將立意范圍拉到自己熟悉的領(lǐng)域來(lái)寫(xiě)。三是化虛為實(shí)，把抽象的思考變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的感受或評(píng)論?？傊?，要避免另起爐灶、內(nèi)容空泛、情感貧乏、公眾話(huà)語(yǔ)等幾個(gè)毛病。

2.構(gòu)思作文。在構(gòu)思作文時(shí)要明確以下三個(gè)意識(shí)：一是長(zhǎng)處意識(shí)，明確并強(qiáng)化自己熟悉擅長(zhǎng)的文體、素材、思考范圍，因?yàn)檫@是作文最個(gè)性的地方，也是最容易出彩的地方。二是練筆意識(shí)，考場(chǎng)作文要與日常練筆相結(jié)合，閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合。三是自我意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近生活，思考生活，感受生活，寫(xiě)出自我，寫(xiě)出真情實(shí)感，切忌胡編亂造。

3.亮點(diǎn)意識(shí)。文章最好能標(biāo)題亮起來(lái)，開(kāi)頭亮起來(lái)，結(jié)尾亮起來(lái)，過(guò)渡亮起來(lái)，關(guān)鍵詞的界定、闡釋亮起來(lái)，語(yǔ)言文采亮起來(lái)?，F(xiàn)代文閱讀題中的文章就是非常好的寫(xiě)作例文，考生必須踏實(shí)地總結(jié)技法，并加以運(yùn)用。