呂孟宸(沈陽理工大學(xué)，遼寧 沈陽 110000)

環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與改革

呂孟宸(沈陽理工大學(xué)，遼寧 沈陽 110000)

環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中非常重要的環(huán)節(jié)，這有助于學(xué)生綜合能力的提高，并對(duì)科學(xué)素養(yǎng)形成是極為有利的因素，然而從當(dāng)前情況分析，環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要完善創(chuàng)新與改革措施，進(jìn)一步推動(dòng)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠取得更理想的效果。

環(huán)境工程專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新；改革

近些年來，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的重視度正在逐步提升，對(duì)該專業(yè)人才的要求也在發(fā)生變化，這使得環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新與改革，以更好的教學(xué)形式提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)及能力，文章針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀提出優(yōu)化的教學(xué)策略，促使環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分實(shí)現(xiàn)新的突破。

1 注重模擬教學(xué)演練

從職業(yè)能力素養(yǎng)培養(yǎng)方面分析，環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)所在需要引起教師的高度關(guān)注，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也就是促使學(xué)生能夠具有工程設(shè)計(jì)能力，同時(shí)兼具實(shí)踐能力，從本質(zhì)上分析，這屬于實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容，所以實(shí)踐在該專業(yè)的教學(xué)中開展是非常必要的，是極為關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。因而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，教師需要通過創(chuàng)建模擬現(xiàn)場(chǎng)的形式，讓學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境工程專業(yè)有更全面的認(rèn)知。例如：教師在組織學(xué)生進(jìn)行水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了達(dá)到再現(xiàn)生產(chǎn)過程的目的，專門購置和水處理相關(guān)設(shè)備模型，如生物膜轉(zhuǎn)盤、普通快濾池等等，由此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生能夠比較全面的了解水處理工程，通過直觀的視覺沖擊加深學(xué)習(xí)印象，對(duì)水處理設(shè)備的功能性認(rèn)知更為全面，并且對(duì)內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)知更全面。教師通過這種模擬的形式能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，模仿實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)，予以實(shí)驗(yàn)操作，更貼近工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)，這樣才能更深刻加深學(xué)生真實(shí)的感受，提升他們專業(yè)實(shí)踐操作。

2 構(gòu)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著非常重要的影響，因而在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與改革過程中首先需要考慮到教師隊(duì)伍建設(shè)問題，具體而言可以從以下幾個(gè)方面著手分析：在對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)兼具一定的工程背景，為教師職業(yè)技能的提升創(chuàng)造良好的條件，積極鼓勵(lì)他們能夠與企業(yè)進(jìn)行交流與合作，定期組織教師能夠上崗培訓(xùn)；從企業(yè)中選聘具有良好職業(yè)技能，同時(shí)還需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程人員，使他們能夠參與到學(xué)校教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作之中；構(gòu)建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，這樣才能為學(xué)生實(shí)踐能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)；與企業(yè)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，構(gòu)建較為穩(wěn)固的產(chǎn)學(xué)教研基地。除此之外，高校環(huán)境工程專業(yè)教師隊(duì)伍培訓(xùn)還需從其他學(xué)校汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，與其他同行能夠構(gòu)建系統(tǒng)化的交流合作。

3 強(qiáng)化環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

隨著教育改革的推廣，環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)也隨之發(fā)生極大的變化，教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了極大的改變，這其中培養(yǎng)創(chuàng)新人才則是重中之重，促進(jìn)學(xué)生能夠最大限度提升他們的動(dòng)手能力，能夠有效融合理論與實(shí)踐教學(xué)，這樣的人才才是社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的最新要求。由此高校在進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新過程中需要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革，打破常規(guī)教學(xué)的弊端，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，需要考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性，課程之間相關(guān)性，還有專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性等等，針對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)，以優(yōu)化重組，盡量縮減驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加探究性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)需要設(shè)計(jì)綜合類實(shí)驗(yàn)，借以突出綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，并且具有一定的工程能力。除此之外，在對(duì)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)施改革過程中則需要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)類型的選擇，主要是綜合類實(shí)驗(yàn)為主，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予足夠的興趣。

4 結(jié)語

總體來說，環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新是現(xiàn)階段需要完善的教學(xué)部分，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的提升是非常有效的措施，同時(shí)還能提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促使環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得新的進(jìn)展。文章簡(jiǎn)要闡述了環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與改革的具體實(shí)施過程，以推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革取得理想的效果。

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呂孟宸，男，沈陽理工大學(xué)，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院2014級(jí)環(huán)境工程專業(yè)在讀本科學(xué)生