郭靜

摘 要 培根說：“知識(shí)的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度?！碑?dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播的途徑越來越多樣化，科技作為信息之一也被廣泛地傳播，且傳播手段也多種多樣。然而面對(duì)科技傳播的紛至沓來，受眾卻越來越漫不經(jīng)心，更沒有積極地回應(yīng)，究其原因，是因?yàn)榇蟊娦枰母哔|(zhì)量科技傳播很少見到，而大眾不需要甚至摒棄的科技傳播形式和內(nèi)容卻隨處可見。科技傳播的傳播方和受眾方出現(xiàn)了嚴(yán)重的供需不均衡。科技傳播方面有太多問題亟待改革?？萍紓鞑サ摹肮┙o側(cè)改革”呼之欲出。在2015年11月10日召開的中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上，習(xí)近平總書記首次提出了“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，其改革的領(lǐng)域已經(jīng)擴(kuò)展到各行各業(yè)，“供給側(cè)改革”以推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，科技傳播也亟待“供給側(cè)改革”，才能讓大眾更好地接收科學(xué)、理解科學(xué)、熱愛科學(xué)、傳播科學(xué)。

關(guān)鍵詞 供給側(cè)改革；科教節(jié)目；新媒體；科技館；科普類報(bào)紙

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）176-0020-02

1 什么是科技傳播的“供給側(cè)改革”

“供給側(cè)改革”一詞自誕生之日起，已榮升為我國經(jīng)濟(jì)名詞新寵兒。在2015年11月10日召開的中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上，習(xí)近平總書記首次提出了“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”概念：“在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長動(dòng)力?！?/p>

日前，“供給側(cè)改革”已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)改革的重要舉措。金融、文化、教育、工業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)開始探索如何實(shí)施“供給側(cè)改革”，如何針對(duì)自身領(lǐng)域里產(chǎn)能過剩的問題對(duì)癥下藥，如何能夠通過改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的方式促進(jìn)消費(fèi)。科技傳播領(lǐng)域也是一樣。

科技傳播是公眾理解和參與科學(xué)的重要途徑，它以傳播科技知識(shí)信息為基礎(chǔ)，通過不同的傳播方式使科技知識(shí)得到最大程度的擴(kuò)展和延伸，從而激發(fā)大眾對(duì)科技的熱愛與探索。眾所周知，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展決定了國家的強(qiáng)大與民族的進(jìn)步，因此，科技的傳播尤為重要，我國近現(xiàn)代以來，通過廣播、紙媒、電視等很多傳播途徑對(duì)科技進(jìn)行了廣泛的普及和宣傳，取得了很好的效果，使大眾的科學(xué)知識(shí)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，科技傳播的方式發(fā)生了很大的改變：紙媒受眾驟減；廣播、電視等對(duì)科技的傳播逐漸變質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)在快速傳播科技的同時(shí)，也傳播了很多虛假的科技信息等，科技傳播也面臨著一系列考驗(yàn)，從而使得傳播方與受眾方的供需不平衡，傳播方傳播的手段、途徑以及傳播結(jié)果均未能達(dá)到預(yù)期的效果，使得受眾方不買賬，科技傳播陷入了一個(gè)瓶頸，科技傳播的“供給側(cè)改革”呼之欲出。

所以，科技傳播的“供給側(cè)改革”，就是優(yōu)化科技傳播方式，從受眾的需求出發(fā)，客觀、真實(shí)地傳播科技，提高科技傳播的質(zhì)量，使得科技傳播在全社會(huì)中健康、有序、高效地為大眾造福。

2 科技傳播“供給側(cè)改革”的必要性

2.1 當(dāng)前科技傳播的主要途徑與存在的問題

2.1.1 電視傳播部分逐漸偏離宗旨

雖然互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，但電視仍是目前我國影響力最大的媒體，其中的很多新聞節(jié)目和科教節(jié)目對(duì)于傳播科學(xué)知識(shí)、提高國民科學(xué)素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。然而近年來，部分科教節(jié)目漸漸偏離了科技傳播的宗旨，暴露出一系列的問題：如節(jié)目選題上題材老套，獵奇現(xiàn)象嚴(yán)重；拍攝、制作過程中，科技含量太低；論證缺乏科學(xué)的方法；節(jié)目的科學(xué)精神嚴(yán)重缺失等。

2.1.2 新媒體傳播對(duì)科技是把雙刃劍

新媒體的崛起是近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物。它以手機(jī)、電腦、無線電視等向大眾提供著多元化的信息和服務(wù)。它以特有的優(yōu)勢(shì)不僅增強(qiáng)了科技傳播效果，更成為當(dāng)代科技信息最重要、最便捷的傳播通道。不過這一深刻變革在促進(jìn)科技傳播事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也伴隨著諸多的問題：如科技騙局和科技謠言層出不窮；網(wǎng)絡(luò)制度尚未完善，公民隱私難以維護(hù)；政府監(jiān)督困難，網(wǎng)絡(luò)公信力有待提高等。

2.1.3 科技場(chǎng)館的傳播力度不夠

科技館是提升我國公民對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)認(rèn)識(shí)程度的重要場(chǎng)館，它以科普展教為主要形式，向公眾普及科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)公眾了解科學(xué)成果，關(guān)注科學(xué)漫長的發(fā)展歷程，從而使他們熱愛科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。然而我國很多的科技場(chǎng)館，卻只是將宣傳科學(xué)流于形式，沒有將自己應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)和引導(dǎo)作用展現(xiàn)出來，設(shè)置的科學(xué)情境在內(nèi)容上少有挑戰(zhàn)性、探索性和時(shí)代感，觀眾也無法在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上激發(fā)起探索的欲望。

2.1.4 報(bào)紙期刊的傳播影響力日益消減

自科普類報(bào)紙誕生以來，科普?qǐng)?bào)刊就是科普宣傳的中流砥柱。它宣傳國家科技政策和科技事業(yè)發(fā)展成就，宣傳廣大科技工作者的感人事跡和崇高品質(zhì)，傳播科學(xué)方法，普及科技知識(shí)，幫助公民提高科學(xué)素質(zhì)，大大推進(jìn)了我國的科普文化建設(shè)?？墒墙陙?，報(bào)紙期刊等紙質(zhì)媒體在新媒體的沖擊下驟減了很多的發(fā)行量和受眾，其科技傳播的力量日漸消減，在傳播內(nèi)容，也漸漸迷失了方向，無所適從。

2.2 當(dāng)前科技傳播面臨的挑戰(zhàn)

科技傳播因多種問題的弊端頻頻出現(xiàn)，傳播科技的效果甚微，科技傳播者也因一系列原因無法更好地推進(jìn)科技傳播，科技傳播已然進(jìn)入了一個(gè)瓶頸，實(shí)行科技傳播“供給側(cè)改革”迫在眉睫。

2016年5月，習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會(huì)上明確地指出“加強(qiáng)科技供給，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)”?？茖W(xué)研究既要追求知識(shí)和真理，也要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大人民群眾。推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，落實(shí)好“三去一降一補(bǔ)”任務(wù)，必須在推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和活力上來一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)性發(fā)展。

3 科技傳播如何進(jìn)行“供給側(cè)改革”

3.1 電視科教節(jié)目亟待改革

3.1.1 首先是要不斷更新科教片的題材

如今的電視科教片選題老套、更新較慢，使公眾對(duì)其興趣較小，想要吸引公眾，就必須選擇好的題材、新的題材，讓公眾能夠看到一個(gè)不一樣的節(jié)目形式和內(nèi)容，鎖定這個(gè)電視頻道也就容易的多了。

3.1.2 提高科教片的技術(shù)含量

科教片的技術(shù)含量卻是一項(xiàng)硬指標(biāo)，容不得一點(diǎn)敷衍?？平唐瑧?yīng)當(dāng)熟練各種望遠(yuǎn)攝影、顯微攝影、紅外攝影、內(nèi)窺攝影、水下攝影、高速攝影等，可以使得我們能夠看到肉眼看不見東西，而三維動(dòng)畫特技、數(shù)字影像合成、虛擬電子手段也可以為我們創(chuàng)造出各種世間并不存在的畫面，幫助我們理解抽象的科學(xué)。

3.1.3 采用雙向互動(dòng)的形式來與觀眾交流

在節(jié)目表現(xiàn)手法方面，可以聘請(qǐng)科技專家、學(xué)者等參與電視節(jié)目活動(dòng)。將科教紀(jì)錄片與專家講解相結(jié)合，根據(jù)科教節(jié)目內(nèi)容，適當(dāng)增加外景互動(dòng)，也可以挑選與之相融合的樂曲等，調(diào)動(dòng)一切視聽手段，使節(jié)目豐富多彩、好看有趣、錯(cuò)落有致、渾然一體。

3.1.4 體現(xiàn)人文精神和價(jià)值取向

在科教片拍攝過程中，體現(xiàn)人文精神和價(jià)值取向能夠更好地表達(dá)節(jié)目的宗旨。在傳播科技知識(shí)的同時(shí)，也可以拉近與觀眾的距離，讓觀眾對(duì)節(jié)目的科學(xué)知識(shí)容易接受、理解，深入人心。

3.2 改進(jìn)新媒體的科技傳播

3.2.1 加強(qiáng)政府對(duì)新媒體的監(jiān)管

面對(duì)日益蓬勃發(fā)展的新媒體，政府要引起足夠的重視，積極建立適應(yīng)新媒體環(huán)境的現(xiàn)代信息公開理念，建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度，建立預(yù)警和應(yīng)急信息服務(wù)系統(tǒng)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的科技詐騙和科技謠言進(jìn)行監(jiān)管和過濾，幫助民眾認(rèn)識(shí)真?zhèn)慰茖W(xué)。

3.2.2 確?？萍紓鞑?nèi)容通俗易懂

傳統(tǒng)媒體對(duì)于很多信息的傳播都讓受眾不容易理解，特別是對(duì)于科技的傳播，很多科技名詞和用語難免晦澀難懂，新媒體在科技傳播方面也有這種情況，因此新媒體應(yīng)該在傳播內(nèi)容和手段方面加以改進(jìn)，將一些受眾難以理解的科技知識(shí)用通俗易懂的話語加以闡述，努力遵守“三貼近”原則在傳播內(nèi)容上，以受眾的偏好、受眾的接受能力作為選擇科技信息的標(biāo)準(zhǔn)；更好地服務(wù)大眾。

3.2.3 豐富科技創(chuàng)新的形式

新媒體對(duì)于科技的傳播不僅僅只是停留在互聯(lián)網(wǎng)上，也可以適當(dāng)?shù)匕丫W(wǎng)絡(luò)的虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，一方面可以避免虛假信息的擴(kuò)散，另一方面也可以更好地傳播科技。新媒體可以在現(xiàn)實(shí)生活中將各種傳播方式相互配合，實(shí)現(xiàn)真正的媒體跨界融合。

3.3 科技館互動(dòng)功能有待加強(qiáng)

3.3.1 因人而異設(shè)置場(chǎng)館展區(qū)

科技館面對(duì)的受眾是多樣的，年齡不一、經(jīng)驗(yàn)不一、價(jià)值觀也不同，在設(shè)置場(chǎng)館的展區(qū)時(shí)要全面地考慮這些因素，分門別類地劃分展區(qū)的位置、參觀的路線、以及展品的設(shè)計(jì)等，工作人員也應(yīng)該適時(shí)為不同觀眾解說展區(qū)的科學(xué)形態(tài)，以滿足不同觀眾的需求。

3.3.2 鼓勵(lì)觀眾共同探討學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)

科技館里觀眾除了組團(tuán)參觀以外，大部分觀眾都比較分散，參觀者之間的溝通、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)甚少，科技館可以充分鼓勵(lì)參觀者相互討論、聯(lián)合動(dòng)手操作或?qū)嶒?yàn)，讓大家對(duì)知識(shí)的理解趨于更豐富、更全面。人們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、相互討論以至相互爭(zhēng)論、斗爭(zhēng)的過程中可以相互都有進(jìn)益。

3.3.3 擴(kuò)展科技館的科普活動(dòng)

科技館大部分都建立在大城市，無法輻射到很多農(nóng)村或是小城鎮(zhèn)的受眾，為更好地傳播科技，科技館可以在農(nóng)村或是小城鎮(zhèn)設(shè)立科技宣傳點(diǎn)，定期向當(dāng)?shù)氐拿癖娦麄骺萍贾R(shí)，或是帶去一些淺顯易懂的視頻影片，經(jīng)常開展科技活動(dòng)。讓他們也來感受科技的力量，豐富他們的精神世界，從而擴(kuò)大科技館的科普活動(dòng)和民眾的受益范圍。

3.4 科普類報(bào)刊亟須改革創(chuàng)新

3.4.1 要加強(qiáng)科普類報(bào)刊與全媒體的融合

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，人們獲得信息的途徑多種多樣，這必然使得科普類報(bào)刊后續(xù)乏力，發(fā)行創(chuàng)收受到很大影響。但科普類報(bào)刊以其獨(dú)有的信息原創(chuàng)性等優(yōu)勢(shì)，地位依然無可取代，若能夠與各媒體通力合作，發(fā)展才會(huì)越來越好。如建立報(bào)刊的電子網(wǎng)站；做好報(bào)刊的微信公眾平臺(tái)，及時(shí)為公眾第一時(shí)間發(fā)布采訪信息；制作掛圖、科普視頻、線下宣傳等豐富報(bào)刊的內(nèi)容等。

3.4.2 要有成功的新聞策劃

成功的新聞策劃，不僅能夠合理開發(fā)出新聞資源并實(shí)現(xiàn)新聞資源的最佳配置，而且還能突出新聞主題，增強(qiáng)報(bào)紙?jiān)谏鐣?huì)的反響效力?？破疹悎?bào)刊因報(bào)道領(lǐng)域的限制，新聞報(bào)道的效力和影響力往往遜色于時(shí)政類報(bào)刊。注重新聞策劃，提高報(bào)道質(zhì)量，提升影響力，應(yīng)該成為科普類報(bào)刊追求的目標(biāo)。

3.4.3 提高廣大科技工作者的職業(yè)素質(zhì)

報(bào)刊的科技工作能否順利推進(jìn)、科技成果能否圓滿完成、科技傳播能否改革創(chuàng)新，都與科技工作者的素質(zhì)息息相關(guān)。科技工作者要不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)持“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”，堅(jiān)持“三貼近”原則，改進(jìn)創(chuàng)新方式方法，更好地服務(wù)群眾。

在科技高速發(fā)展的今天，科技傳播的“供給側(cè)改革”有其必要性和重要性，及時(shí)進(jìn)行科技傳播的“供給側(cè)改革”，才能緊緊把握科技傳播的節(jié)奏和脈搏；才能更好地改進(jìn)科技傳播中的弊端和負(fù)面因素；才能讓傳播方和受眾方積極互動(dòng)；才能使科技傳播得以進(jìn)行最大效率的擴(kuò)散與弘揚(yáng)。

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