通訊員︳
潤物細無聲
通訊員︳饒偉林
一直以來,母性都是細膩、溫柔的代名詞。然而,在龍山縣,有這樣一名男教師,不僅教學(xué)上能讓學(xué)生如沐春風(fēng),生活中也能和孩子們打成一片;既有男子漢的擔(dān)當(dāng),又有女性細膩的情感。
他就是龍山縣第一小學(xué)的一名普通教師——瞿紹洪。
1994年,瞿紹洪從永順縣民族師范學(xué)校畢業(yè),被安排到龍山縣召市鎮(zhèn)大興小學(xué)任教。師資緊缺、教室破爛、學(xué)生輟學(xué)等現(xiàn)實問題困擾著剛來的他。
當(dāng)時的瞿紹洪剛滿18歲,說起來還是個孩子。這么小的年紀卻要身為人師,瞿紹洪不但沒有猶豫,反而主動申請對三年級進行“包班”,既教語文、數(shù)學(xué),又教美術(shù)、體育等,課時量是其他教師的兩倍。
一談起瞿紹洪,紅衛(wèi)村四組的村民總是贊不絕口:“一到星期天,瞿老師就到學(xué)生家勸學(xué)。每次都談上幾個小時,還給過2次錢,這樣的老師實在難找!”
學(xué)生不來就去找,瞿紹洪滿腦子惦記的是孩子怎么樣才能不輟學(xué)、學(xué)得好、有長進。
一邊是備課上課,一邊是勸學(xué)走訪,瞿紹洪從來沒有抱怨過,而是埋頭努力,實干加巧干。參加工作后的第二年,年底測試評比,瞿紹洪的班級在全鎮(zhèn)學(xué)區(qū)10個平行班中語文排第二,數(shù)學(xué)排第一。
2008年,瞿紹洪通過城鎮(zhèn)小學(xué)教師招聘考試,進入龍山縣第一小學(xué)任教。學(xué)校給他的擔(dān)子特別重,要求他一個學(xué)期內(nèi)把剛組建起的二年級某班帶上正軌。
連班級學(xué)生的具體情況都沒問,瞿紹洪就答應(yīng)了下來。翻查了所帶班級一年級時的考試成績和評語后,他傻了眼,全班81名學(xué)生,成績幾乎都是不及格,遲到逃學(xué)的也有一大堆。
81人基本上是“學(xué)困生”,為帶好這個班,瞿紹洪付出了很多努力。按照自己“凡事必須多嘮叨”的工作方法,瞿紹洪馬上行動起來。在給低年級學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一點上,他暗地里有了一個“形象品牌促班風(fēng)”的管理思路。先與轉(zhuǎn)變快的學(xué)生交心,建立一個紐帶,利用優(yōu)勢群體積極帶動其他學(xué)生。接著邊觀察邊溝通,抓住思想交流的機會,一個也不放棄,最后讓全班學(xué)生接受自己、愛上課堂。
瞿紹洪對表現(xiàn)好的學(xué)生進行“早晚一談心”,分給他們的任務(wù)是學(xué)習(xí)帶頭和衛(wèi)生帶頭。班上同學(xué)一旦有優(yōu)秀的表現(xiàn),及時課堂表揚、課外面談加以鼓勵。第二個月,班級情況就有所改觀,孩子們愛搗亂、打架的風(fēng)氣沒了。最可喜的是,班級當(dāng)月奪得的流動紅旗數(shù)竟是全年級最多的。
瞿紹洪就這樣用一次次細膩的行動,書寫著他的執(zhí)教人生,把愛分給了每一位學(xué)生。