許炳楠　陳志文　武鵬飛

[摘要]：在當(dāng)下社會，人們的生產(chǎn)與生活都離不開計算機的使用，在教育方面也是如此，計算機的科學(xué)技術(shù)在計算機的教育中得到了非常大量的應(yīng)用。教育由以前的傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)展到了被各種各樣的計算機技術(shù)逐步取代[1]。那么計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中起到了哪些作用，在逐漸被計算機科學(xué)技術(shù)影響下的教育事業(yè)發(fā)生了那些改變，計算機教學(xué)在實際中的應(yīng)用情況又如何，在未來它的應(yīng)用前景又會是怎樣的。

[關(guān)鍵詞]：計算機科學(xué)技術(shù) 計算機教育 應(yīng)用 研究

一、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育中的意義

隨著計算機在人們現(xiàn)實生活中的普及，它在教育中的應(yīng)用也變得越來越廣泛。首先，它作為一種教學(xué)輔導(dǎo)工具，為教師在實際教學(xué)中提供了各種各樣的幫助，這種幫助不論是在教學(xué)工作中，還是在教學(xué)管理中都有很明顯的表現(xiàn)。然后，計算機作為學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生們提供了更高的學(xué)習(xí)效率，和更豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得簡潔、高效、輕松、有趣。最后，計算機成為一種教學(xué)工具，對于計算機教育本身來講也是具有非常重大的意義。

二、計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的實際應(yīng)用

1.幫助教師日常的教學(xué)管理

計算機的在實際中的應(yīng)用，一直都是以簡潔高效著稱。在教師和學(xué)校的日常管理中，對于學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的一些瑣事，利用傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法效率低、效果差，不能對學(xué)生日常的學(xué)習(xí)過程起到很好的監(jiān)控和了解。而利用電子計算機技術(shù)對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活進行管理就能彌補傳統(tǒng)教學(xué)中存在的這些的不足。比如，學(xué)生平時的作業(yè)，一般都是老師布置后學(xué)生再完成，最后再由課代表收上來交給老師批閱，老師批閱完在發(fā)下去。而利用計算去管理學(xué)生日常的作業(yè)，就可以免去很多中間環(huán)節(jié)，直接在網(wǎng)上通知平布置作業(yè)，學(xué)生完成后直接交給老師，老師批閱后再直接發(fā)回給學(xué)生。這整個的過程就變得高效，免去了學(xué)生和老師在布置作業(yè)，交作業(yè)和發(fā)還作業(yè)上浪費的時間精力。

2.方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)

由于計算機網(wǎng)絡(luò)不受時間空間的限制。一方面，其具有快速查閱、上傳等的特點，在很大程度上方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，利用計算機互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，能夠快速準(zhǔn)確的找到有效的信息。并且，網(wǎng)上資源豐富往往可以幫助學(xué)生觸類旁通、舉一反三。學(xué)生學(xué)起來也會覺得輕松有趣，在興趣的驅(qū)使下學(xué)生會更主動的要去學(xué)習(xí)，變得愛學(xué)習(xí)。同時，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能將學(xué)生的知識面變得寬闊，在上課和老師同學(xué)的交流上有更多更豐富的話題，從而活躍了課堂，學(xué)生自己本身也會在討論得到滿足。另一方面，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和接受能力是不一樣的，傳統(tǒng)的教學(xué)基本上是在課堂上“一遍過”，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間空間限制這一特點，靈活的調(diào)整教學(xué)實踐，將與課堂上相關(guān)的視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分的理解上課內(nèi)容，也可以發(fā)一些課外相關(guān)的資料給學(xué)生加深他們的理解與記憶。這就不受傳統(tǒng)課堂一節(jié)課四十五分鐘的限制，老師原本上課本內(nèi)容的時間就不多，更不可能吧課堂外的知識完整的帶給學(xué)生。

3.幫助豐富教學(xué)資源的同時節(jié)約教育資本

利用計算機科學(xué)技術(shù)進行計算機教育可以豐富教師的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅可以看到文字圖片還能看到動態(tài)的視頻，這樣趣味生動且直觀的的教學(xué)，方便了學(xué)生對知識的掌握。在擁有海量資源的同時，計算機教學(xué)還具有節(jié)約資源這一特點，如果把我們的教課書，教學(xué)資料變?yōu)殡娮痈?，將學(xué)生平時的測驗由筆試變?yōu)闄C考，平時的作業(yè)改成用word、PPT等形式，節(jié)約了大量的紙張不說，也可以節(jié)約為這些教育資源所投入的人力、物力及經(jīng)濟上的不菲開銷，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。而在學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說，降低成本的同時不當(dāng)沒有減少應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容反而使得教學(xué)內(nèi)容更為的豐富多樣。再加上計算機作為一種工具，它可以被隨時隨地的使用，當(dāng)學(xué)生需要學(xué)習(xí)去朗誦、背誦課文時就可以在電腦中找到各種名家的朗誦，無論是音頻還是視頻甚至是動漫等一些豐富有趣的資源，幫助學(xué)生對課文的理解，將枯燥的朗讀背誦變得有趣。

三、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育應(yīng)用的發(fā)展

1.積極創(chuàng)新

要想計算機教育取得更好的發(fā)展，在教師和學(xué)生使用中受到更好的成效，應(yīng)該要積極努力不斷__地創(chuàng)新。了解實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，只有從實際中出發(fā)，才能讓創(chuàng)新的內(nèi)容更為貼近學(xué)生的需要，被廣大學(xué)生所接受。也正是用為有了計算機科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機教育中的教學(xué)技術(shù)和質(zhì)量才能不斷的得到提高。

2.規(guī)范教師對計算機教育的使用

教師要確立以學(xué)生為主體的計算機多媒體教學(xué)，提高學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)計算機教學(xué)，并正確使用。不斷地對學(xué)生在計算機教育中會遇到的問題，提出猜想，積極地尋找解決的方案，防患于未然。讓學(xué)生在接受計算機教學(xué)的過程中能夠有正確的認知，利用計算機教育去切實的提高對所要學(xué)的知識的認知程度，加強對知識的理解，靈活的去運用計算機教育中的教學(xué)資源。

3.提高學(xué)生對計算機技術(shù)應(yīng)用的認知

就像對電腦的使用有利還是有害這一問題的辯論一樣，計算機教育在學(xué)生的使用過程中也會出現(xiàn)很多意想不到的問題，這就需要學(xué)生對計算機教學(xué)有一個清楚的認知，要明白計算機教學(xué)的初衷。同時讓自己能夠運用計算機教育，就要提高自身的計算機的使用水平，這樣才能配合老師的教學(xué)以及教材的需要，掌握自己要學(xué)的知識。

四、結(jié)束語

隨著計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以前的一些傳統(tǒng)教育受到了改革與創(chuàng)新。計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育上的運用，將現(xiàn)在的教育變的更豐富多元，將不同的教學(xué)內(nèi)容利用計算機技術(shù)通過不同的教學(xué)演示傳輸給學(xué)生。幫助提高了教育質(zhì)量，提高教師對學(xué)生的日常管理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教育面向未來。而如何讓計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中起到更好更大的作用，就需要每一個從事教育的工作者兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索創(chuàng)新，深入實踐幫助計算機教育發(fā)展的更加完善。相信在計算機科學(xué)技術(shù)的不斷提高下，計算機教育事業(yè)會有更為蓬勃的發(fā)展，幫助千千萬萬的教育工作者更好的去利用其來讓廣大的學(xué)生受益，感受新科技給生活學(xué)習(xí)帶來的變化。

參考文獻：

[1]李名世.計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程.機械工業(yè)出版社，2013.

[2]馮博琴.大學(xué)計算機基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2014.