李冰

樂兒是我在悉尼結(jié)識的朋友，她是一位已經(jīng)退休的美術(shù)教師。與樂兒稔熟之后，我常去她家做客?？赡芤驗槭敲佬g(shù)教師，她把家里布置得很有藝術(shù)氣息。

一個午后，我去樂兒家做客，參觀了她室外的園圃。這個小園圃未見精心打理，幾株綠植自由散漫地生長著。我注意到，在一叢扇形的綠植前，豎著一個純白色的瓷瓶，柱式的瓶身，寬淺的盆面。我正要問這是不是刻意的擺設(shè)，樂兒就告訴我，這白色瓷瓶并不只是景觀擺設(shè)，它其實是鳥兒飲水兼洗澡的水池。我聽后很高興，從這點可以看出，樂兒不僅喜歡藝術(shù)，還十分愛護小動物。

雖然那個午后，園中未見鳥兒來訪，但不難想象，那些小家伙兒在外面玩得又累又渴又臟之后，來到此處飲水、梳洗，得有多么愜意。

除了鳥兒，這園圃也常有其他野生小動物造訪。聽樂兒講，有一天她在園圃發(fā)現(xiàn)一只蜥蜴，不知為何受了重傷，蜷縮在綠草叢中。樂兒趕緊打電話給“電線”——一個負責(zé)野生動物救援的公益機構(gòu)。之后，按該機構(gòu)提供的建議，樂兒和先生一起驅(qū)車，把蜥蜴送到診所接受獸醫(yī)的義務(wù)治療?？上н@只蜥蜴實在傷得太重，沒辦法救治，為了不讓它在痛苦中死去，獸醫(yī)為它注射了安樂藥劑。樂兒為此事，遺憾了好久。

有一回，樂兒送給我一本她出版的兒童圖書。這是一本詩配畫的精美圖書，書中樂兒按從A到Z的字母順序，描繪了澳洲土生土長的飛禽走獸，還配上了一首首押韻的兒歌。當(dāng)時，樂兒如數(shù)家珍般，指著書中各種各樣的鳥獸蟲魚講給我聽，使我增長了很多澳洲野生動物知識?；氐郊议喿x時，我信手翻到字母X的頁面。在這一頁面上，樂兒畫了3種澳大利亞已經(jīng)滅絕的有袋哺乳動物的遺骸，所配小詩為：不是所有的動物，仍與我們同在。此處它們的骨架，展現(xiàn)它們的體態(tài)。它們滅絕了，我們低頭默哀。身帶育兒袋的獅子，先于我們離開。塔斯馬尼亞老虎，死于動物園的囚籠。照顧動物生命吧，讓滅絕不再！

樂兒出版這本兒童圖書的初衷，是因為她大女兒一家移居蘇格蘭。樂兒常常給兩個小外孫寫信，附上她手繪的動物和自編的兒歌，讓生活在異國他鄉(xiāng)的小外孫，能熟悉并喜愛澳洲的動物。慢慢積累多了，她便將這些繪畫、詩歌整理出版，獻給更多的澳洲兒童，讓孩子們了解野生動物，并能愛護野生動物。

樂兒與野生動物的故事，一直盤旋在我的腦海里。

為我國野生動物保護奔走吶喊、英年早逝的生物學(xué)家袁傳宓，曾經(jīng)的有感而發(fā)：“這種人與動物之間的信任，不知要花多少代才能在中國建立。我們江南的小麻雀，見了人就像見了鬼一樣……”

樂兒用她自己的方式，關(guān)愛著生活在她周遭的野生動物，乃至用她擅長的畫和詩，教育孩子們要愛護野生動物。我想，這其實不僅僅是對動物一種感性的愛和在乎，這其實是一種理性的負責(zé)任：是一種不僅對自己負責(zé)，也要對子孫負責(zé)；不僅對今天的生存發(fā)展負責(zé)，也對地球的未來負責(zé)。