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        大班繪本《神奇的藍色水桶》

        2017-02-26 10:45:06文錢蕓
        好家長 2017年6期
        關鍵詞:橡皮筋水桶藍色

        文錢蕓

        大班繪本《神奇的藍色水桶》

        文錢蕓

        【設計意圖】

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》中強調(diào):“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!庇谑俏揖妥冯S孩子的閱讀興趣,生成了此活動。

        【活動目標】

        1.借助圖畫、音樂,感受文學作品中語言的優(yōu)美。

        2.在游戲、繪畫中體驗合作創(chuàng)造的快樂。

        【活動準備】

        《神奇的藍色水桶》繪本、頭飾、小棒子、彩圈、皮筋、紙、筆。

        【活動過程】

        一、說一說——幼兒根據(jù)水桶展開想象

        老師帶來一只藍色的水桶,小朋友想一想,如果你有一只這樣的水桶,你會用它來干什么呢?如果里面裝上水,你又會用它來做什么?

        二、聽一聽——幼兒隨音樂欣賞故事

        1.幼兒聽音樂欣賞故事一遍

        你們的水桶可真神奇,有一個叫莎娜的小朋友,她也有一只神奇的藍色水桶,她會用它來做什么呢?我們一起來聽個故事吧。

        2.幼兒再次聽故事,并跟隨老師一起講故事

        三、變一變——神奇的水桶

        1.用自己的身體動作變水桶

        (1)一人變

        莎娜的水桶真神奇,會變大變小,你們想不想變?怎么變呢?

        除了手之外,還有哪里也可以變呢?

        (2)合作變

        想不想和大家合作,變成一個更大的水桶?

        (所有幼兒手拉手圍成一個圓圈,圈越來越大,最后松開,表示水桶破了。師語言:變大——變小——再變大——嘣。)

        2.使用提供的材料變水桶

        剛才我們小朋友用手、腳還有身體的其他部位變了大大的水桶,除了我們的身體,還可以用什么來變大大的水桶呢?

        小朋友自主選擇圈、小棒、橡皮筋,自然分成三組變化水桶。

        剛才我們分別用圈、小棍、橡皮筋變了三只水桶,能不能把這些材料都合起來,變成一個更大的水桶呢?再想一想,試一試,怎樣用所有的材料變成一個更大的水桶?

        四、演一演——幼兒分角色表演水桶和小動物歡快游戲

        水桶變得好大啊,水桶里還來了許多小動物呢,猜猜看都有誰呢?誰愿意當水桶?誰愿意當小動物的?扮演小動物的小朋友可以選一個頭飾進行表演。

        (提供頭飾供幼兒選擇,幫助幼兒明確自己的角色,聽音樂在“水桶”中模仿各種動物快樂地游戲。)

        根據(jù)音樂“嘣”一聲,水桶倒了,小動物們都回家了,小朋友們也結束游戲,回原點坐下。

        五、想一想、畫一畫——神奇的水桶

        這水桶真是太神奇了,這本書也真是太美妙了,你最喜歡這本書中的哪一幅畫呢?你還希望會發(fā)生哪些有趣的事呢?

        隨著水桶越變越大,水桶里的小動物也越來越多,又會來了哪些小動物呢?我們把它們畫出來吧。(教師提供一張大大的畫紙,幼兒邊聽配樂朗誦,邊進行創(chuàng)作。)

        【活動反思】

        一、總結

        《神奇的藍色水桶》是一篇優(yōu)秀的兒童文學作品?;顒又杏變和ㄟ^視覺、聽覺、運動覺等多種感官的參與來理解、表現(xiàn)文學作品,體驗文學作品中由神奇的想象所帶來的愉悅。在表現(xiàn)作品時,通過營造寬松自然的氛圍,引導幼兒運用肢體動作等手段,從幼兒單人游戲到多人游戲,從分組用材料游戲到合作游戲,最后升華到所有的幼兒全身心地投入,讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,使整個活動涌向高潮,并一直延續(xù)下去。

        二、活動過程中的“亮點”

        1.圖畫書設計別致

        這本書的設計別具一格,給人以一種獨特的視覺效果。隨著故事情節(jié)的變化,孩子從視覺上直接能感受到畫面上的水桶一次次地變大,并一次次為它發(fā)出驚嘆,尤其是“水桶大得不得了”時書面從兩頁猛然翻開到整體的四頁,幼兒都情不自禁地“哇”地叫出聲來。

        2.意境美

        根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的變化,我們特地制作了與之相匹配的音樂。開始部分寧靜、飄悠,把幼兒帶到夢幻般的世界中,然后是輕快的戲水聲,再接著是朋友來的腳步聲,大家一起游戲時的笑聲、鬧聲……音樂伴著圖畫,讓幼兒的思緒隨著故事的展開一直飛到浩瀚的大海上。

        3.材料簡潔

        此次活動材料簡單易取,都是幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常接觸到的且喜歡的玩具,如圈、小棒、橡皮筋等,這些隨手可得的材料,卻在活動中發(fā)揮了極大的作用。

        在整個教育活動中,優(yōu)美的圖畫、教師富有感染力的語言引起了幼兒對閱讀的興趣,勾起他們強烈的閱讀欲望,再加上音、畫、形等綜合手段的運用,讓幼兒充分地理解、表現(xiàn)、體驗,使活動達到最高潮?;顒与m是結束了,但活動內(nèi)容卻無限拓展延伸,超越了活動本身。

        (江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)環(huán)北幼兒園)

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