亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中思想品德課互動式教學(xué)策略

        2017-02-26 03:35:07肖瑞華
        教師博覽 2017年1期
        關(guān)鍵詞:思想品德教學(xué)模式課堂

        肖瑞華

        (于都縣寬田中學(xué),江西贛州 342318)

        初中思想品德課互動式教學(xué)策略

        肖瑞華

        (于都縣寬田中學(xué),江西贛州 342318)

        借助互動模式進行課堂教學(xué),讓學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),即通過學(xué)生彼此之間以及學(xué)生與教師之間的知識、情感交流互通,確保學(xué)生保持高度集中的注意力,進而增進課堂教學(xué)實效。有鑒于此,初中思想品德課程教師應(yīng)致力于互動教學(xué)模式的研討與實踐,進而使學(xué)生在高效知識互動參與過程中提升思想品德素養(yǎng)。從初中思想品德課堂互動方式的重要性著手,構(gòu)建和諧有序的課堂氛圍,有力地促進課堂高效的實現(xiàn)互動。

        初中思想品德;互動式

        課堂不能成為教師的“一言堂”,而是應(yīng)該成為師生互動的課堂。為此,教師應(yīng)該清楚地了解初中思想品德課互動方式的重要性,并積極探索初中思想品德課堂實現(xiàn)互動的策略。

        一、課堂互動的重要性

        從課程定位角度來看,初中思想品德課堂融思想性和教育性于一身,在初中課程體系中占有重要的地位。然而,思想品德課程的傳統(tǒng)教學(xué)方式均采取以教師主導(dǎo)的講授式教學(xué)模式,因而,極易造成學(xué)生習(xí)慣于將自身定位為被動的知識接收者,缺乏對教師講解內(nèi)容的思辨,長此以往,將導(dǎo)致學(xué)生欠缺對該課程的投入度,而依托互動教學(xué)模式的踐行,將實現(xiàn)對前述問題的有效規(guī)避。

        對互動式教學(xué)模式的內(nèi)涵加以審視能夠發(fā)現(xiàn),此教學(xué)模式強調(diào)師生在課堂中處于平等的地位,形成了對以往教師為主導(dǎo)的課堂模式的顛覆和創(chuàng)新,進而凸顯了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的重視。同時,依托互動式教學(xué)模式的開展,將使學(xué)生對思想品德課程的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)更為深入,并且賦予了學(xué)生自由思考的空間和契機,讓學(xué)生能夠通過思辨過程,在已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。此外,互動式教學(xué)模式對比于傳統(tǒng)的講授模式,其所遵循的教學(xué)理念更為先進,教學(xué)方式也更為靈活,因此,能夠使學(xué)生的思想品德素養(yǎng)得到切實增進。

        運用互動式教學(xué)模式進行教學(xué),可讓學(xué)生的邏輯思維及思辨能力得到顯著提升,學(xué)生在此階段的認識能力以及判斷能力也將得以提高,對社會事物有一定的看法和了解。隨著年齡的不斷增長,學(xué)生對于傳統(tǒng)、呆板的教學(xué)方式產(chǎn)生了厭倦的心理。這就要根據(jù)學(xué)生的特點以及他們的心理要求,教師應(yīng)不斷鼓勵學(xué)生積極地參與實踐,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹立正確的價值觀和人生態(tài)度,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,來獲得新的知識。這也就要求教育者和教師要不斷地改進教學(xué)模式,探索新的教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

        二、實現(xiàn)課堂互動的策略

        (一)構(gòu)建和諧有序的課堂氛圍

        從教育學(xué)角度來看,在課堂氛圍和諧有序的情形下,學(xué)生受課堂氛圍的浸染,將更好地集中注意力。因此,教師依托互動式教學(xué)模式組織教學(xué)活動,將使任課班級的每一名學(xué)生均能夠得到知識交互的契機,避免以往教師在教學(xué)中難以對班級每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況實現(xiàn)兼顧的情況。授課教師的知識講解投入,教學(xué)效果并不理想。其原因在于:講授式教學(xué)模式對班級學(xué)生的覆蓋范圍較為有限,同時,難以保證學(xué)生的注意力集中,尤其對性格較為內(nèi)向或者缺乏自我情緒控制能力的學(xué)生而言,在講授式教學(xué)模式下,其甘愿將自身的課堂角色定位為聽講者,即便遇到難以理解消化的問題,因課堂氛圍過于嚴肅,也不會向教師主動提問。除此之外,課堂中的座位編排也會影響課堂師生交流,因座位編排直接受班級規(guī)模和教室空間的限制,也影響了交流互動。創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂教學(xué)環(huán)境,決策權(quán)在教育行政機構(gòu)和學(xué)校管理者,當(dāng)具備足夠的空間時,教師可以嘗試通過座位的編排改善師生交流的局面,在空間容許的情況下,如把座位排成馬蹄形或環(huán)形,教師便可以在教室里不斷走動,能顧及教室中的各個區(qū)域;當(dāng)然還可以把小組長安排在全組可以看見的中心位置,把特別安靜的學(xué)生安排在組長對面或其他比較健談的組員,把愛講話的組員安排在指定的組長旁邊。

        (二)研究性學(xué)習(xí)實現(xiàn)互動

        所謂的研究性學(xué)習(xí)是指在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下,教師與學(xué)生一起去實現(xiàn)對問題的解決。研究性學(xué)習(xí)實則是互動式教學(xué)模式的類型之一,在此種學(xué)習(xí)狀態(tài)之下,學(xué)習(xí)的任務(wù)并非在于實現(xiàn)對特定問題的解決,而是更注重知識探索的過程,即學(xué)生在與教師共同探索問題解決之道的過程中,學(xué)生通過教師的示范,可逐漸掌握正確的問題解決路徑,從而為其日后獨立解決問題提供必要的方法。

        為確保研究性學(xué)習(xí)的實效性。第一,應(yīng)當(dāng)由教師與學(xué)生一起進行研究選題。在這個過程中,教師應(yīng)當(dāng)賦予學(xué)生選題的自由,使學(xué)生產(chǎn)生知識探究興趣,這是確保研究性學(xué)習(xí)的有效性實現(xiàn)的前提。在選題完成之后,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的選題內(nèi)容,幫助其進行內(nèi)容解讀,引導(dǎo)其進行科學(xué)分析。如筆者任課班級的學(xué)生選擇了同食品安全有關(guān)的選題,學(xué)生通過搜集國內(nèi)近年來關(guān)于食品安全的典型案例,并根據(jù)案例內(nèi)容進行分析,同時將食品安全問題對社會公眾健康危害的現(xiàn)象加以闡述,最終得出保障食品安全的現(xiàn)實意義。學(xué)生的認識得以升華,即由感性認識上升到理性認識。第二,師生共同探究,體驗感悟小課題。探究是小課題研究的核心和根本,引導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動收集信息和處理信息。小課題確立后,教師不能簡單地指導(dǎo)學(xué)生搜集資料,做好筆記等,重要的是教師與學(xué)生的研究應(yīng)同步,否則,教師既難以對學(xué)生進行深層次指導(dǎo),因為研究性學(xué)習(xí)將獲取知識的途徑由單一變?yōu)槎嘣處熞巡辉偈菍W(xué)生知識的唯一來源,教師僅僅滿足原有的專業(yè)知識,已完全不能勝任研究性學(xué)習(xí)課程的需要,師生將共處在同一起跑線上。因此,師生之間必須互相激勵、互相啟發(fā),把各自的思想、情感都真誠地投入到小課題的探究學(xué)習(xí)中。例如:教學(xué)“人口問題”時,教師組織相關(guān)的小課題研究。在課題研討進行過程中,教師也積極參與進來,與學(xué)生一同查閱資料,請教專家,并且與學(xué)生一同探究,真正成為了課題組的一員。課題作為一個研究性學(xué)習(xí)的主要形式,師生便從中真正實現(xiàn)了互動。

        (三)用辯論方式實現(xiàn)互動

        實用主義哲學(xué)家杜威指出:“教學(xué)即生活?!币虼?,為確保互動式教學(xué)模式能夠收到理想的教學(xué)效果,教師應(yīng)為學(xué)生遴選同其生活實踐以及生活經(jīng)驗接近的學(xué)習(xí)素材,確保學(xué)生能夠高效地參與到素材的討論與學(xué)習(xí)中。例如:教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)上的人際交往”時,為了能夠促使學(xué)生積極地參與課堂學(xué)習(xí),教師組織辯論賽,辯題為“網(wǎng)絡(luò)人際交往利大于弊還是弊大于利?”互聯(lián)網(wǎng)成為了學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容,這一生活化的辯題讓學(xué)生十分感興趣,學(xué)生立即展開了激烈的辯論。正方認為,網(wǎng)絡(luò)上的人際交往利大于弊,只要能夠慧眼識人就能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)建立人際交往圈;反方認為,網(wǎng)絡(luò)上的人際交往弊大于利,他們表示網(wǎng)絡(luò)上隨時有陷阱,到處有誘惑,一不小心,就會被網(wǎng)絡(luò)吞噬。在辯論的過程中,學(xué)生不僅對網(wǎng)絡(luò)人際交往的利弊有了更清晰的認識,還在辯論中懂得了在網(wǎng)絡(luò)交往過程中需要注意的問題。

        課堂是師生互動的課堂,將教師唱的“獨角戲”演繹為師生互動的“交響樂”,我們只有讓互動成為其中的主旋律,師生才能在協(xié)調(diào)配合的過程中更好地教與學(xué),教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的思想政治水平才能不斷提高,教學(xué)目標(biāo)才能真正實現(xiàn)。

        [1]張淑君.思想品德課教學(xué)師生有效互動策略探析[J].青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報,2013(02).

        [2]張麗瑩.初中思想品德課課堂提問存在的問題及對策研究[D].河北師范大學(xué),2015.

        [3]王立輝.初中思想品德課交往教學(xué)方法研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013.

        [4]孫明強.農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)師生互動存在的問題及對策[D].華中師范大學(xué),2015.

        [5]鄒梅.初中思想品德課活動教學(xué)中的問題及優(yōu)化策略研究[D].華中師范大學(xué),2012.

        責(zé)任編輯 吳晶晶

        肖瑞華(1985—),男,江西于都人,于都縣寬田中學(xué),中學(xué)一級教師,研究方向為中學(xué)政治教學(xué)。

        猜你喜歡
        思想品德教學(xué)模式課堂
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        甜蜜的烘焙課堂
        美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
        美在課堂花開
        翻轉(zhuǎn)課堂的作用及實踐應(yīng)用
        甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
        最好的課堂在路上
        初中思想品德課程融入法制教育的實踐探索
        新教育(2018年8期)2018-08-29 00:53:10
        初中思想品德翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的困惑與思考
        新課程研究(2016年2期)2016-12-01 05:53:16
        淺談初中思想品德解題技巧
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實踐
        “導(dǎo)航杯”實踐教學(xué)模式的做法與成效
        亚洲中文字幕精品视频| 麻豆国产巨作AV剧情老师| 亚洲无码观看a| 日韩在线一区二区三区中文字幕| 国产freesexvideos中国麻豆| 先锋影音最新色资源站| 亚洲国产cao| 亚洲国产大胸一区二区三区| 18禁止进入1000部高潮网站| 人妻丰满熟妇av无码片| 丝袜美女污污免费观看的网站| av在线网站一区二区| 亚洲综合色区一区二区三区| 久久午夜夜伦鲁鲁片免费无码| 午夜亚洲国产理论片亚洲2020| 国内精品久久人妻互换| 欧美乱妇高清无乱码免费| 激情偷乱人成视频在线观看| 久久99精品久久久久久齐齐百度| 中文字幕色婷婷在线视频| 中字乱码视频| 少妇特黄a一区二区三区| 欧美成人高清手机在线视频| 国产精品自拍盗摄自拍| 欧美人与禽2o2o性论交| 久久亚洲欧洲无码中文| av有码在线一区二区| 欧美a级毛欧美1级a大片| 亚洲精华国产精华液的福利 | 久久99精品国产麻豆| 国产成人永久在线播放| 成人激情视频在线手机观看 | 亚洲香蕉av一区二区三区| 亚洲中文字幕久在线| 日韩欧美国产自由二区| 暴露的熟女好爽好爽好爽| 大学生高潮无套内谢视频| 国产成人午夜精品免费视频| 成人全视频在线观看免费播放| 国内永久福利在线视频图片| 日日躁夜夜躁狠狠躁超碰97|