■ 玉田高新技術產業(yè)園區(qū)第一小學 張利軍

做一名真讀書的校長

■ 玉田高新技術產業(yè)園區(qū)第一小學 張利軍

近來發(fā)現(xiàn)有許多校長重視讀書，他們在讀書的同時，也經常交流，交流讀書的方法與收獲。我作為校長，更是嗜“讀”如命，更會與其他校長主動聊些有關讀書的東西，往往被問及有關的讀書的事情時，便從以下三點進行闡述。

一、校長為什么要讀書

就我個人而言，認為校長讀書，一是為提高自己的學識與修養(yǎng)。學無止境，尤其是作為校長，更需具備豐厚的學識與專業(yè)素養(yǎng)，這是令教師能夠折服的關鍵點。還有就是修養(yǎng)，修養(yǎng)好的校長，工作起來游刃有余，有道是“其身正，不令則行，其身不正，另則不行。”那么，如此重要的“學識”與“修養(yǎng)”從何而來？我的回答是讀書。

同樣是讀書，校長“讀書”可能更重要于他人，因為校長是一校之長，負責服務學生與教師的生命成長，其意義與別的行業(yè)不同，所以校長讀書意義更甚。相反的，不讀書的校長是“可怕”的校長，尤其是久不讀書，氣質自然也會缺乏，令人產生輕浮之感，工作起來會左右掣肘，由于缺乏見識，即使是評課議課，亦或是做說服教育，也會令教師與學生口服心不服，暗自嘲笑其短見。

能夠做出成績的校長，無一不是深深熱愛自己的本職工作，無一不是全身心沉醉于自己的本職工作，有的校長在談自己與工作關系的時候，甚至用“談戀愛”來形容。其實，校長的工作是繁冗的，重復不說，還有許多挑戰(zhàn)，校長的身心是孤獨的，雖不是領導，卻被架在領導之位，很少有老師與其做心與心的交流。但出于負責的角度，校長需要癡戀工作，需要把自己從辛勞與孤苦中解放出來，而最直接、最有效的辦法就是讀書。讀書，相當于與高人對話，相當于與高人做心貼心地交流，能陶冶自己的情操，祛除對待工作的倦怠。

二、校長應該讀什么書

我看過許多教育大家、名家為教師讀書開列的書單，書的種類五花八門，書目更是不勝枚舉，其間不乏一些思想先進、極富指導意義的專業(yè)類書籍，如教育大家魏書生的書籍、李鎮(zhèn)西的書籍等。當然，這些書都是好書，涉獵其中，能夠解決校長“固本”之需。在固本的同時，我認為校長讀書要選擇的書目，還需要注意以下兩點：

選擇有創(chuàng)新思想的書籍來讀。一位好校長就是一所好學校，校長的“好”主要體現(xiàn)在有先進的辦學思想和先進的辦學理念，敢涉足未知領域謀求學校發(fā)展，即具備創(chuàng)新精神。一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。只有具備創(chuàng)新思想的書籍，才會點亮校長的創(chuàng)新熱情，進而為學校謀求新發(fā)展贏得先機。

其實，校長要讀的書沒有固定的書目，專家們也只是推薦而已，具體要閱讀哪一本，還要根據(jù)自己的需要、喜好決定，但要提出一點，身為校長，也要重視文學類書籍的閱讀，借以陶冶性情，修煉文筆。

三、校長應該怎樣讀書

這是有關校長讀書的關鍵問題。一個人再喜好讀書，所讀的書再好，不會讀也不行。尤其是作為校長，更應該注意讀書的方法，以達到最大化吸收書籍中的營養(yǎng)，內化為自己管理學校的才能，為工作所需。

校長讀書，重在走心，否則，讀得再好，語言和內容都還是作者的，受累不討好。走心，要求讀書時要慢一點兒，要有思考，要結合實踐來讀。因為書中的內容對我們未必都有用，所以要學會選擇來讀。書如大海，而我們能取的只是一瓢，別讓大海的浩瀚吸去了我們全部精力，取到手的那一瓢才是我們的收獲。如何把“這一瓢”徹底取到手，只有“走心”。

校長讀書，要結合寫作。其實，有許多校長既是忠實的讀者，又是勤奮的作者，讀寫不分家。讀，是語言輸入，寫，是語言輸出，只有做到讀寫結合，才能做到徹底吸收、消化外來的語言和內容，令自己才能與修為不斷得以提高，為實現(xiàn)高效辦學創(chuàng)造了可能。